1、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：倪德宏 2015 年 9 月 6 日课 题 气象物候（专题）教学目标1朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。2了解诗中反映的物候现象。来源:学优高考网3对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。教学重难点 通过诵读感悟诗词中反映的物候现象。集 体 备 课 二次备课第 2 课时一、关于气象物候的诗词、成语、俗语积累： （一）诗 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （二）谚语 1.朝霞不出门，晚霞行千里。 2.日晕三更雨，月晕午时风。3.东虹轰隆西虹雨。 4.雁鹅过，赶快播。
2、雁下地，就嫌迟（三）成语 1、春暖花开 2、秋高气爽 3、秋风扫落叶 4、一叶知秋 二、探究练习 来源:学优高考网（一）请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。（二）古代诗词中常常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的梅雨诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。”杜甫写在四川成都的梅雨诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的舶趠风诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。 （三）有人说“天有不测风云”，有人说“天有可测风云”你同意哪种说法？为什么？ 四拓展延伸：你能用你平时积累的诗词来解说其中的物候现象吗？宋代诗人欧阳修鸟啼：穷山候到阳气生，百物如与时节争。花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。（幻灯片投影）说明：候到日暖，万类生物与时争开，众鸟皆鸣。花鸟草木是有生命的东西，它们对季节变化非常敏感，它们的生长发育，直接反映自然季节的变化。五小结：生活中，语文无所不在，我们要善于领会鸟语花香的暗示，思考生活中其他有关气象物候的知识。六布置作业：1、写出有关“气象物候”的两句谚语。来源:学优高考网2、探究活动：组织一次物候观测活动，做好记录，进行交流。教后记
