江苏省八年级英语上册教学案8AUnit1第7课时

1、一、词汇A.根据句意和所给中文写出句中所缺的单词。B.根据句意用所给词的适当形式填空。1. Playing computer games is one of his _(兴趣). 2. Did you enjoy_(you) at the party last night, children? 3. Shanghai and Beijing are big_(city) in China and in the world. 4. The child couldnt wait_(run) to her mother when he saw her.5. Robert did as_(bad)as Tom in the English exam. 6. The _(win) will get a prize of $500. 7. Wang Yongfeng is a good_(climb) in China. 8. Last night he was_(。

2、一 教学目标1. 学习如何写日记，包括段落分布、句子衔接等。2. 学会围绕本单元话题，写一篇关于自己 DIY 的日记。二 教学难点词汇：paint wrong spell balloon complete词组：keep it secret plan to do sth have fun doing sthCut out decide to do sth三 学习与交流（2）decide 动词，决定，常用于 decide to do sth, decide not to do sth 的结构它的名词为 decision, make a decision 意思是做决定。eg: They decide to tell Tom about this.他们决定把这事告诉 Tom。练一练：我们全体同学决定加倍努力地学习。All of my classmates_ 。

3、一。教学目标1.了解名词构成形容词的后缀-ful 和-less2.学会在语境中使用合适的形容词.3.识别关键信息将其归类，计划一次郊游。4写信邀请朋友郊游。二。教学重难点1. 在语境中使用适合的形容词，用正确的后缀表示肯定和否定的意思。2. 能熟练并记得特殊的形容词。3.重要单词，短语：see the biggest city square plan a day out go back to We hope you can join us.We will walk to Beihai Park.=We will go to Beihai Park on foot.三。交流与展示1.我们可以把-ful 和-less 加在某些名词后构成形容词。后缀-ful 表示充满的，-less 表示。

4、一教学目标1. 掌握副词的构成方法及在句中的应用2. 正确使用副词及如何把形容词、名词变成副词。 二教学重难点1. 掌握副词的构成方法2. 副词在句中的应用。三学习与交流形容词、名词变成副词的规律：1. 一般加 ly eg: real really bad-badly week-weekly2.以字母 le 结尾的要去 e 加 y Eg: gentle gently3.以 y 结尾的要把 y 变成 i ,再加 ly Eg: daydaily easy-easily happy-happily4. 有一些特殊的： fastfast good-well 等Exercise:找出下列句中的形容词或副词。1. He is always very careful when he drives.2. He drives carefully.3。

5、一、教学目标：三、学习与交流Language points:1. exercise 的用法：a.作可数名词用，“练习，习题，体操，功课，操练”等,常用复数。b.作不可数名词用，“锻炼，运动”。c.作动词用，“训练，锻炼”。(1)Take more_ and you will be healthy.(2)Doing eye _is helpful to our eyes.2.need 的用法：a.作为实义动词，need 后面的宾语可以是名词、代词或动词不定式。need 既可用于肯定句，也可用于否定句和疑问句。需要某人做某事_eg: She needs _(take) good care of your mother.b.作为情态动词，后接_,只能用于否定句和疑问句中eg: (1)Ne。

6、一、 教学目标1. 谈论学校生活2. 了解英英和美英的区别二教学重难点二、 学习与交流知识点讲解1. why dont sb do sth?=why not do sth? 为什么不做某事呢？2. be like like 为介词，后面接 doing Would you like to do sth? 你想做Would you mind doing sth? 你介意做Would you please do sth? 你可以做3. A +be+比较级+than+B A 比 B.4. advertise vt 登广告 advertisement(s)可数名词5. buy sth for sb=buy sb sth 给某人买某物练习:( ) 1. What_ your school life_ ?A. does; like B. do; like C. is; like D. is; likes( )2 Why come 。

7、一、教学目标1. 学会常用工具的名称。2. 学会用英语就 DIY 的话题展开对话。二、教学重难点三、学习与交流1. glue n. 胶水，不可数名词 Lets stick them together with glue. 咱们把它们用胶粘起来吧。v. 粘合 Please glue leaves to the paper box. 请把树叶粘在这个纸盒子上。3. exactly adv. (1) 精确地；确切地 The train arrived at exactly 8 oclock. 火车八点整到达。 (2) 正好，刚好 At exactly that moment, the telephone rang. 就在这时,电话铃响了。(3) 确实如此；正是 “We need a drink.” “Exactly! Lets have one.”“我。

8、a. 教学目标1. 学习用否定前缀 un-、in-和 im-构成反义形容词的方法。2. 学会使用含否定前缀 un-、in-和 im-的形容词表达否定含义。b. 教学难点词汇：certain active possible tidy词组：tidy upc. 学习与交流（2）certain 形容词，作确定的讲时，常用于 It is certain that的句型作确信的讲时，常用于 be certain that以及 be certain about/of的结构eg: It is certain that they will agree.他们肯定会同意。练一练：我对这事确信无疑。I_ _ _this.（3）possible 形容词，可能的impossible 不可能的eg: It isnt possible for me to fini。

9、一教学目标: 学会如何从海报中获取有用信息，学会向他人提出建议。二教学重难点: 如何从海报中获取有用信息学会向他人提出建议单词，词组：support , cheer for ,take place向别人提出建议：Shall we? What/how about doing.?Why dont we/you do.?Why not do.?Lets do 三学习与交流仔细阅读海报，考虑以下问题。同桌讨论以下问题。1)Do you often go to watch the matches with your friends ? How do you usually go there? Do you know how to make suggestions to invite your friends? 2)听课本第 38 页 B 部分的录音，回答问题：Wher。

10、一教学目标1. 进一步学习本单元语法项目，了解更多中外学校生活的异同点2. 听取细节，从材料中获取重要信息3. 通过校园生活的比较，感受中西校园生活的差异二教学重难点1. 掌握并运用重要短语与句型2. 听力材料的理解和生词的掌握三学习与交流一、 典型例题一、用所给词的适当形式填空1.The number of the students in our school _(be) over 3000.2.He spends _(much) time on study than his brother.3.The _(long) of the bridge is 50 metres.4.What shall we do if it _(rain) or _(snow)?5.My school has _(many) teachers than Joh。

11、一 教学目标：运用形容词的比较级来比较两个人或两样事。运用形容词的最高级来比较三个或超过三个的人或事。通过辨析比较，加深对生活现象的认识。二 教学难点：1，形容词比较级和最高级的变化规则2，形容词比较级和最高级的用法三 学习与交流形容词比较级的用法（1） 用于两者之间Which is _(big) the Sun or the earth ?（2） than 前用比较级Jane is _(tall) than Amy.The pie is _(good) than the cake.（3） the taller of the two He is _ of the two .A taller B the taller boy C the tallest boy （4） the +形容词比较级 the +。

12、一、教学目标：二、教学重难点1、用合适的形容词描述一个朋友2、根据写作要求为自己的文章构思三、学习与交流根据中文完成句子1、我希望你能给我一些建议。I hope you can -,2、Nancy 总是乐于助人，她从不说别人的坏话。Nancy is -3、看太多的电视对我们的健康不利。- is bad -。

13、一、根据句意或中文提示, 写出下列句子中的单词。1.The coat is one of the _ (sing).2. Yang Zhenning is one of _ (famous) scientists in China.3. It is very _ (please) to live with her.4. Laura is a lovely girl with _ (smile) eyes.5. I never feel _ (bore) when my sister is with me.二、句型转换 三、选择填空 ( ) 1.The weather in Harbin is colder than _in Gang Dong.A. that B. it C. this D. one( ) 2. Lucy is _ of the twins.A. taller B. the taller C. the tallest D. tall( ) 3. I h。

14、一 教学目标能够复述 Reading 部分的内容。二 教学重难点学会使用正确的阅读技巧进行文本解读，掌握相关短语和词汇。三 学习与交流翻译下列词组:( )1. If she _ enough money, she _ around the world.A. will have, travels B. has; will travel C. has, traveled D. will have, will travel ( )2. Her cousin was ill because of _hard work. A. too many B. many too C. too much D. much too( )3. The _joke often makes the children _. A .fun , laugh B. funny, to laugh C. fun , laugh D. funny , laugh( )4. Liu Dehua i。

15、一教学目标学会用本课所学的主要词汇、句型介绍自己最好的朋友。学会欣赏别人, 学会珍爱友谊二 教学重难点掌握并运用本课时的四会单词、 词组和句型。三 学习与交流同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？下面的例题可以帮你答疑解惑。根据自己的收集和汉语英语提示，展示下列知识点1. a wonderful friend named Max 一个名叫 Max 的非常好的朋友named=called a place called zhouqu 一个叫舟曲的地方I know a singer _(name) Mo Wenwei.2. However , he has poor eyesight because of working on the computer too much at nigh。

16、一、教学目标：运用形容词的比较级来比较两个人或两样事。运用形容词的最高级来比较三个或超过三个的人或事。通过辨析比较，加深对生活现象的认识。二、教学难点：1，形容词比较级和最高级的变化规则2，形容词比较级和最高级的用法三、学习与交流形容词比较级和最高级的构成规则如下：1， 规则变化：1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。 great (原级) (比较级) (最高级) 2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。 wide (原级) (比较级) (最高级)3)少数以-y, -er, -ow, -ble。

17、（2）教学目标学会欣赏别人, 学会珍爱友谊（3）教学重难点1.学会使用正确的阅读技巧进行文本解读，获取关于文中三个好友外貌与个性特征的主要信息（4）学习与交流同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？下面的例题可以帮你答疑解惑。1. I want to tell you about my best friend Betty .我想告诉你我最好的朋友 Betty的事情want to do sth. 想做某事=would like to do sth.want sb to do sth 想要某人做某事=would like sb to do sth练一练：I would like Jenny _(help) me with my English。 2. She is as slim as I am .她和我。

18、一、 教学目标1. 知识目标掌握四会单词，词组和句型2. 学会用与朋友有关的单词与词组描述朋友的品质3. 通过小组间的有效活动激发学生对朋友的了解二、 教学重难点学会用表示朋友品质的单词与词组来描述自己的朋友1. 理解并正确运用与朋友品质相关的单词与词组三、 学习与交流同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？下面的例题可以帮你答疑解惑。1. Can I have something to drink? 我可以要点东西喝吗？some ,something 常用于肯定句中，在否定句和疑问句中常用 any, anythingsome ,something 若用于疑问句，则表示请求，希望对。

19、一、教学目标：二、教学重难点Jobs: doctor nurse policeman waiterLooks: pretty slim tall cuteFeelings: afraid excited bored tired 三、学习与交流四、 典型例题一、用所给词的适当形式填空。1. The maple leaves will get much _ ( red ) in autumn. 2. That is _ ( old ) building in Nantong.3. Max is good at _ jokes. (tell) 4. I have a wonderful friend _ David. (name) 5. Can you give me something _? (eat) 6. I _ very well yesterday. (not feel) 7. What about _ some milk? (drink) 8. Summe。

20、一、 教学目标1. To get specific information from a listening material;2. To talk about a friend.3. To talk about future plans二、 教学重难点三、 学习与交流Millies future plans1. Just now, some students talked about their hobbies and their future plans. Its really interesting. Our friend Millie is also talking to Amy about her future plans. Can you find out what she would like to do in the future? You can listen to their conversation and put a tick in the correct boxes in the table.2. Listen to t。