户外区域体育游戏大班

1、观察记录儿童姓名 年龄 4岁 2月观察者 班级 中五班观察环境 区域性体育游戏 观察时间 2017.9.14观察目的 能够愉快的与同伴进行体格锻炼。观察实录 行为分析8:20-8:24今天晨间体锻的场地是小猪爬爬乐。皮皮小朋友先从垫子上爬行，爬过垫子后接着是有轮胎作为支撑的梯桥，皮皮先用两只手撑着轮胎，一只脚跨上了轮胎，另外一只脚一登，爬上了轮胎，慢慢的转了一个身，手扶着轮胎，先一只脚慢慢踩在梯子上然后另外一只脚也从轮胎上下来，踩在梯子上，慢慢的蹲下身子，两手抓着梯子，身体慢慢往前走，走到头后，皮皮从梯子上下来，开心的喊道：。

2、 “我的游戏我做主基于户外区域自主游戏开发与实施的园本教研”课程资源简介本课程资源，从目前幼儿园游戏中存在的突出问题“幼儿园缺乏真正意义上的自主游戏”这一核心问题入手，科学分解了影响幼儿自主游戏的具体问题：幼儿一次性游戏时间不充足，区域名称及目标指向性单一，高结构材料多、开放性材料少，预设活动多、自主活动少，教师缺乏支持幼儿自主游戏的指导策略等。针对这些问题，通过问题讨论式教研、现场剖析式教研、体验式教研、参与式教研等多样实效的园本教研，教师立足教育现场，实施快乐教研，形成了推动幼儿自主游戏的策。

3、幼儿园大班户外体育活动有趣的纸箱游戏,幼儿园大班纸箱活动,幼儿园大班简单纸箱制作玩具,幼儿园大班有趣的游戏,幼儿园大班纸箱教案,幼儿园大班有趣的故事,幼儿园大班有趣公开课,幼儿园大班有趣的活动,幼儿园大班有趣的室内游戏,幼儿园大班有趣的探索。

4、幼儿园小班户外游戏体育活动 游戏：切西瓜活动目标:1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。活动准备：1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。过程：一、讨论西瓜的外形特征1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？游戏：小鸡捉虫（快速跑）活动目标:1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开始部分（准。

5、我的游戏我做主 户外区域自主游戏开发与实施的园本教研方案东营区龙居镇中心幼儿园 封芳芳 张海云一、问题提出：“自主性游戏”，就是指孩子根据自己的兴趣和需要选择游戏和活动。玩什么、怎么玩、跟谁玩，全部让孩子们自己说了算。在这种宽松、自由、自主的的氛围中，幼儿的主体性能够得到更充分的发挥。主性游戏”，就是指孩子根据自己的兴趣和需要选择游戏和活动。玩什么、怎么玩、跟谁玩，全部让孩子们自己说了算。在这种宽松、自由、自主的的氛围中，幼儿的主体性能够得到更充分的发挥。幼儿自主式户外游戏活动尤为突出地表现出自主。

6、幼儿晨间户外区域游戏的园本教研方案一、问题的提出：规程规定：“幼儿户 外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时” ，新 纲要指出：“ 开展多种有趣的体育活 动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性”，户外活动在幼儿健康成长的重要性。虽然游戏材料比原来充足了,但符合幼儿体能发展要求的玩具还不够。教师在活动中缺乏培养幼儿交往和合作能力的意识。对幼儿运动技巧的指导性不强。因此,针对这种情况，我们将“ 晨间户外区域游 戏” 作为园本教研的内容,力求通过教师们的学习、实践和探究,充分发挥晨间。

7、幼 儿 游 戏 的改 变 课程 游 戏 化 背景 下 户 外 区 域 设置 变 革 探 析 朱雪萍 浒 浦 幼儿 园 摘 要： 随着经济发展的速度不断加快, 社会大众对于教育的重视程度不断提高, 越来 越多的人将目光放在启蒙教育阶段, 对于幼儿教育提出了许多的要求, 当前的 幼儿园教育过度重视室内活动和课程设计, 对于幼儿的户外教育缺少应用的重 视意识, 户外教育的区域活动没有跟上室内教育活动 的建设标准, 当前幼儿园 的户外区域设置在课程游戏化的背景下还存在很多的问题, 本文探究了当前存 在的问题的原因, 提出了几点教育改革的措施。 关键词 ： 。

8、在户外区域体育活动中培养幼儿的探索能力户外区域体育活动的特点是使所有幼儿都能充分自由地选择区域和运动、器械，自由 结伴，自主活 动，它提供 给幼儿自由活动的时间和空间，幼儿自由选择游戏内容，自主决定游戏伙伴，自我表现体验游戏过程，幼儿在完全属于自己的一片天空里感受、发现和创新，心情是愉悦的，体验是强烈的。可以说户外区域体育活动是培养幼儿探索能力的一个良好途径。一、创设适宜的户外区域体育活动环境，培养幼儿的探索能力1、利用园内环境，科学设置体育活动区域我园的户外运动场地由软场地（塑胶场地）、硬场地（水。

9、www.age06.com/Curriculum/TPfile/419/. 2009-2-10 本土文化在户外区域游戏中的渗透体育运动是幼儿的本能，是直接受他们的生理心理发育的规律支配的，幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则成为他们锻炼身体的客观需要，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡，从心理发展的角度看，运动则是幼儿探索客观环境的最有效手段，他们不仅需要通过运动来感知世界，而且需要通过运动来积累经验，从而为他们的心理发展打下基础。因此，幼儿园应开展促进幼儿身心发展的体育活动。户外区域游戏活动的出现为幼儿的体育活动注入了一种新的活力，它是教。

10、大班户外体育游戏计划一、我班幼儿户外体育活动情况分析:经过大班的上学期，目前大班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。二、户外体育游戏活动目标:1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，。

11、 大班户外体育游戏：玩草绳活动过程：1、以接到任务为线索，引出话题。幼儿玩揪尾巴游戏，教师播放音乐解放军进行曲 ，集合，提出任务。“小小解放军们，今天我们接到一个任务要到前方去打仗，你们敢吗？”（敢）“好，不过我们在去的路上会遇到很多关卡，第一个关卡就是要走过前面的稻草桥。 ”2、游戏一、走草绳，训练孩子的平衡能力。教师事先用稻草绳放好直线、曲线的两条线，幼儿踩在绳上走，不能踩到绳子以外的地方。3、游戏二、跨跳小河。“解放军们，我们前面又来到了第二个关卡，跳小河，我们要跳过前面的小河和桥，注意不能碰到。

12、大班户外体育游戏：一、民间游戏：游戏名称：编花篮游戏目的：发展幼儿单脚向前跳的能力。游戏准备：儿歌、安全的游戏场地游戏适合年龄：6 岁以上游戏方法：36 人参加，参加者伸出右脚，勾往前人，形成一个编出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，边念儿歌，边单脚入前跳，直到儿歌念完。游戏名称：斗鸡游戏目的：培养幼儿毅力，提高单脚站立的能力。游戏准备：选择一块平坦的场地或草地游戏适合年龄：大班游戏方法：两人一组单脚站立，腿抬起，用手握住脚踝关节，游戏开始，双手用膝盖相互撞或者用躲、闪等动作，使对方推动平衡。游戏名称。

13、户外区域体育游戏（大班）班级区域名称内容 材料准备 幼儿运动要点 教师观察要点你投我躲小纸篓、自制彩色飞镖、伞、自制彩色飞碟、背包、软球、自制丝带球1、 三人结伴，一人背着篓逃，两人瞄准投，看谁投进的多。2、 四人一组，一人拿伞挡，三人用飞碟投，投中身体的任何部位就可以交换。3、 四人结伴，两人投掷，躲闪的两人手里拿“挡箭牌” ，投中身体的任何部位就可以交换。观察幼儿在追逐投掷中，是否跑动，灵活的躲闪，有投掷的意识城堡战自制沙包、海棉球、自制纸飞碟、海洋球、自制纸球、自制丝带球、自制彩色飞镖、红旗两面1、 。