沪科九上

1、2米（图 4）1米2.5米0.5米例 1（2008 兰州）一座拱桥的轮廓是抛物线型（如图 1所示） ，拱高 6m，跨度 20m，相邻两支柱间的距离均为 5m（1）将抛物线放在所给的直角坐标系中（如图 2所示） ，求抛物线的解析式；（2）求支柱 的长度；EF（3）拱桥下地平面是双向行车道（正中间是一条宽 2m的隔离带） ，其中的一条行车道能否并排行驶宽 2m、高 3m的三辆汽车（汽车间的间隔忽略不计）？请说明你的理由 （共 10分）解：（1）根据题目条件， 的坐标分别是 1分ABC， ， (10)(6)， ， ， ， ，设抛物线的解析式为 y=ax2+bx+c， 2分将 的坐标代入 。

2、座位号 六安市20142015学年第一学期期末考试 九年级数学试卷 （满分150分，时间120分钟） 一、选择题（共10小题，每小题4分，计40分在每小题的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的题号填入题后括号内） 1.已知2x=3y，则下列比例式成立的是 （ ） x2xyx3xyA.= B.。

3、学优中考网 www.xyzkw.com24.5 位似图形课堂练习一、填空题1如图 1，点 O是四边形 ABCD与 的位似中心，则AB_； AB _， OCB _2如图 2， 2DCABOC ， ，则 D 与 OAB 的位似比是_3把一个正多边形放大到原来的 2.5倍，则原图与新图的相似比为_4两个相似多边形，如果它们对应顶点所在的直线_，那么这样的两个图形叫做位似图形5位似图形的相似比也叫做_6位似图形上任意一对对应点到_的距离之比等于位似比二、解答题7画出下列图形的位似中心8将四边形 ABCD放大 2倍要求：（1）对称中心在两个图形的中间，但不在图形的内部（2）对称中心在两个图形。

4、第一章 反比例函数(复习)复习目标：1、通过知识点与相应题目相结合，进一步巩固本章知识点；2、选取近几年关于本章知识相应中考题，让学生在学习时有的放矢。3、本章内容对学生来说有点难度，复习时把握难易度，通过师生对话，降少学生的恐惧感。复习重点：（1）反比例函数的概念；（2）反比例函数的图象和性质；（3）利用反比例函数图象的性质解决实际应用问题。复习难点：利用反比例函数图象的性质解决实际应用问题。教学过程：一、知识回顾1、什么是反比例函数？一般地，形如 ( k 是常数 , k = 0 ) 的函数叫做反比例函数。xy注意：（1。

5、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时课题 课型 新授课教学目标1、能根据化学式进行简单的计算；2、初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力重点能根据化学式计算物质中元素的质量分数及元素的质量或已知元素的质量求物质的质量难点能根据化学式计算物质中元素的质量分数及元素的质量或已知元素的质量求物质的质量教法及教具 分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程预习与检测1、硫酸铵的化学式为(NH 4)2SO4，试计算：硫酸铵的相对分子质量；硫酸铵中各元素的质量。

6、课题 3.3 物质的组成的（1） 课型 习题课 时间知识与技能1、知道化学式的含义；介绍原子团的概念；2、记忆常见元素以及原子团的化合价，并根据化合价书写物质的化学式；过程与方法对学生的学习方法和技巧进行指导，使之提高学习效率（例如总结化合价口诀帮助记忆） ；教学目标情感态度价值观 培养学生科学的学习方法和态度重点 化学式的含义；化学式的书写; 含有原子团的物质的化学式的书写思路讲授示范练习发现问题解决问题建构新知巩固练习发现新的问题解决新的问题总结规律板书设计 3.3 物质的组成 (1)一、化学式 （一）单质1、用元素。

7、物质的组成知识与技能：能说出化学式的含义；能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；能根据化学式进行物质组成的简单计算。过程与方法：逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。情感态度价值观：养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。学习目标：1.能说出化学式的含义；2.能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；3.能根据化学式进行物质组成的简单计算。过程与方法：逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。情感态度价值观：养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。内容要点：1.通常用化学。

8、第二十四章,24.1,图形的相似,相似的图形,问题：观察下面的图片，说说它们有什么相同和不同？,同一底片洗出的不同尺寸的照片,问题：观察下面的图片，说说它们有什么相同和不同？,你从上述几组图片发现了什么？,它们的大小不一定相等， 形状相同.,1、相似图形的概念：,形状相同的图形叫做相似图形。,23.1 相似的图形,注意：相似图形的大小不一定相同。,全等图形,指能够完全重合的两个图形，,即它们的形状和大小完全相同。,形状、大小都相同的图形称为全等图形。,注：全等图形是相似图形的特殊情况。 相似图形的大小不一定相同,其中一个 图形。

9、学优中考网 www.xyzkw.com4.1 比例线段练习题1.已知 ,求 的值。 2.已知:如图,ABC 中,DE/BC。AB=8,AD=5,EC=4,求 AE 的长 3.已知 a=4,c=9 若 b 是 a,c 的比例中项,求 b 的值。 4.已知线段 MN 是 AB,CD 的比例中项,AB=4cm,CD=5cm，求 MN 的长。并思考 3、4 两题有何区别。 5.已知:ABC 中,D 是 BC 上一点,BD=3CD,M 是 AD 中点,连 BM 延长交 AC 于 E。求:AE:EC。 6.已知:如图,ABC 中,CD 平分ACB,DE/BC, AD:DB=2:3,AC=10,求 DE 的长。 参考答案: 1. 2. 3. 4. 3、4 题区别: 第 3 题中 b 是数,可为正也可为负; 第 4 题中 MN 为线段,只能为正。 5. 。

10、,第十二章 温度与物态变化,第二节、熔化与凝固,（一）熔化与凝固,1、熔化：（注意：熔化的熔火字旁） 物质从固态变为液态的过程称为熔化。,2、凝固： 物质从液态变为固态的过程称为凝固。,（二）实验探究：固体熔化过程的规律,1、提出问题:不同物质在由固态变成液态的熔化过程中温度的变化规律相同吗？ 2、猜想与假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定在吸收热量，这时温度可能是不断上升的，也可能不变化。 3、设计实验与制订计划：为了探究这个问题我们可以用冰和石蜡等材料进行实验探究。 4、实验器材：温度计、停表、试管、铁架台。

11、 www.zk5u.com 中考资源网中考资源网期待您的投稿！zkzyw163.com- 1 -25.2 锐角的三角函数值一. 教学内容：25.2 锐角的三角函数值二. 教学要求1. 能够进行含有 30，45，60角的三角函数值的计算，根据 30，45，60角的三角函数值，能说出相应的锐角的大小。2. 经历用计算器由已知锐角求它的三角函数值及由三角函数值求相应的锐角的过程，进一步体会三角函数的意义。三. 重点及难点重点：1. 能够进行含有 30，45，60角的三角函数值的计算，并能根据 30，60角的三角函数值，说出相应的锐角的大小。2. 能通过运用计算器进行有关三角函数值的计。

12、课题：24.1 比例线段教学目的1. 了解线段的比和成比例线段的概念，知道两条线段的比与所采用的度量单位无关；2. 理解并掌握比例的基本性质，了解比例中项的概念；3. 了解黄金分割，能利用比例的基本性质解决一些简单的问题教学重点比例性质及有关计算 黄金分割教学难点比例性质的应用单击此处输入知识重点 教学过程 设计意图:amabnbn 如果 cd，那么这四条线段成比例线段，简称比例线段。比例性质：如果 ab，那么 dbc。如果 c时， 2a。 b 叫作 a,c 的比例中项。课堂练习：1. 已知点 c 在线段 AB 上，且 AC:CB=2:3,求 AB:AC 的比值。2. 已知。

13、学优中考网 www.xyzkw.com24.1 比例线段水平测试题一、选择题(每题 4 分，共 32 分)1、在 YC 市的 1：40000 最新旅游地图上，景点 A 与景点 B 的距离是 15，则它们的实际距离是（ ）A、60000 米 B、6000 米 C、600 米 D、60 千米2、延长线段 AB 到 C，使 BC=2AB，那么 AC：AB=（ ）A、2：1 B、3：2 C、1：2 D、3：13、若 xy2，则 x=（ ）A、 1 B、 3 C、 23 D、24、下列各组线段长度成比例的是（ ）A、1，2，3，4 B、，3,，C、， D、，、已知 0235abc，则 bca的值是（ ）A、 85 B、 8 C、 103 D、 3。

14、 24.5 位似图形教学目标：1、运用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小。2、通过作位似图形培养学生的动手操作能力及数学应用意识。培养学生对数学的兴趣。重点：能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小。难点：位似图形与相似图形的之间的联系与区别。教学过程：一、诊断补偿 1、位似图形的定义：两个要素 2、位似图形的性质：位似图形的 和位似中心在同一条直线上，且它们到位似中心的距离之比等于 。位似图形的对应线段 两位似图形的方向或者 或者 两位似图形的一定 ，但 图形不一定位似位似图形的对应角 ，对应边 。二、情景。

15、 1 / 3沪科版九年级上数学教学计划十八里中心中学学 卢亚娟一、学生知识现状的分析：对于九年级的学生来说，进入初中已经两年了，掌握了学习数学的方法，部分同学已经养成了良好的学习习惯，并且有些同学找到了适合自己的学习方法。但是对于一些后进生简单的知识不能掌握，两极分化非常严重。有少部分的学生已经出现厌学情绪。学生的逆反心理逐渐显现，上课的难度在逐渐加大，课堂会出现混乱和沉寂的现象。这对九年级的老师是一个巨大的挑战。 二、本学期教学的主要任务和要求：通过本学期的学习，学生要掌握用函数解决问题基本方法和思想。

16、 二次函数基础练习 安徽省蒙城县第六中学蒋家强 一、选择题 1、下列函数表达式中，一定为二次函数的是（） a. y 3x1 b. y ax 2+bx+c c. s2t 2 2t +1 d. y x2+ 1 x 2、已知函数 y ( m2+m) x2+mx+4 为二次函数，则 m 的取值范围是（ ） a. m 0 b. m 1 c. m 0，且 m。

17、课题：24.1 比例线段教学目的1. 了解线段的比和成比例线段的概念，知道两条线段的比与所采用的度量单位无关；2. 理解并掌握比例的基本性质，了解比例中项的概念；3. 了解黄金分割，能利用比例的基本性质解决一些简单的问题教学重点 比例性质及有关计算 黄金分割教学难点 比例性质的应用单击此处输入知识重点 教学过程 设计意图:amabnbn 如果 cd，那么这四条线段成比例线段，简称比例线段。比例性质：如果 ab，那么 dbc。如果 c时， 2a。 b 叫作 a,c 的比例中项。课堂练习：1. 已知点 c 在线段 AB 上，且 AC:CB=2:3,求 AB:AC 的比值。2. 已。

18、1O O O O O xx x x xyy y y y1 1A B C D 第 5 题图2011 年沪科版九年级数学上册期中试卷班级 姓名 得分 一、选择题（每小题 4 分，计 40 分）1、将二次函数 y=x 的图象沿 x 轴向左平移 1 个单位，再沿 y 轴向上平移 3 个单位，得2到的图象函数关系式为（ ）A.y=(x-1) +3 B. y= (x-1) -3 C. y= (x+1) +3 D. y= (x+1) -32222、已知抛物线 y=ax +bx+c（a 0）的对称轴为直线 x=2,且经过点 P(3,0)，则抛物线与2x 轴的另一个交点坐标为（ ）A(-1,0) B.(0,0) C.(1,0) D.(3,0)3、若直线 y=axb (a0）在第二、四象限都无图像，则抛物线 y=ax2+bx+c (。

19、Comment l1: 实验室如何收集氢气？Comment l2: 燃烧火焰Comment l3: 生成物Comment l4: 放热第一节 洁净的燃料氢气 氢气的物理性质：通常情况下，氢气是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小，约是同条件下，同体积空气质量的 2/29，是同条件下密度最小的气体；在 101.3kPa、-252 oC（沸点）时氢气可变为无色的液体，在-259 oC（熔点）时为雪花状固体 氢气的化学性质 掌握 P209“通过氢气燃烧探究氢气化学性质”的实验 熟悉实验现象：纯净的清漆在空气（或氧气）例安静燃烧，发出淡蓝色的火焰，在氢气火焰上罩一个干而冷的小烧杯。

20、,沪科版新教材同步教学课件,第二节 科学探究：欧姆定律,第十四章 探究电路,上节课我们学习了哪些内容？,1、电阻,2、电阻的影响因素,复习,1、导体的横截面积,2、导体的长度,3、导体的材料,3：控制变量法,4：滑动变阻器在电路中能起到什么作用?,知识预备,导 入,1.电压是形成电流的原因，改变电压是否会改变电流，电流会怎么改变呢？,2.电阻是导体对电流的阻碍作用，改变导体的电阻，电流又会怎么改变呢？,有关电流、电压、电阻的关系的问题，就是我们本节课要学习的内容。,前面我们学过：,观察以下实验并思考。,电流与电压有关，电压降低，。