数学沪科版九年级上 24.1比例线段教案

1、3.2.1 线段的比成比例线段主备人： 集体修改，补充建议：教学内容： 线段的比，成比例线段教学目标：知识与技能：结合现实情境了解比和成比例线段的概念。过程与方法：经历探索成比例线段的过程，并利用其解决一些简单的问题情感与价值观：通过现实情。

2、项目 内 容课题 24.1 旋转共 课时，第 1 课时 修改与创新教学目标1通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。2结合学生的生活实际， 初步感知旋转现象。3初步渗透变换的数学思想方法。教学重难点重点：旋。

3、24.1 比例线段1,我们把形状相同的两个图形说成是相似图形。,AA1,BB1,CC1,DD1;,1.5,3,AA1,BB1,CC1,一般地，两个边数相同的多边形，如果它们的对应角相等，对应边长度的比相等，那么这两个多边形叫做相似多边形。,。

4、项目 内容课题 22.1 比例线段二共 5 课时，第 2 课时 修改与创新教学目标知识与能力：1知道比例线段的概念；2熟记比例的基本性质，并能进行证明和运用过程与方法：1通过变化的鱼来推导成比例线段，发展学生的逻辑推理能力；2通过例题的学习。

5、学优中考网 www.xyzkw.com24.1 比例线段水平测试题一选择题每题 4 分，共 32 分1在 YC 市的 1：40000 最新旅游地图上，景点 A 与景点 B 的距离是 15，则它们的实际距离是 A60000 米 B6000 米。

6、学优中考网 www.xyzkw.com4.1 比例线段练习题1.已知 ,求 的值。 2.已知:如图,ABC 中,DEBC。AB8,AD5,EC4,求 AE 的长 3.已知 a4,c9 若 b 是 a,c 的比例中项,求 b 的值。 4.已知。

7、第 2 课时 比例线段的性质练习1如果 xy23，则下列各式不成立的是 A B C D513yx123xy245xy2已知 M 是线段 AB 延长线上一点，且 AMBM52 ，则 ABBM A52 B32 C23 D533已知点 C 是线段。

8、 比例线段第 1 课时 比例线段练习1若正多边形甲与正多边形乙相似，且相似比为 2，则下列叙述不正确的是 来源:学优高考网 gkstkA正多边形乙与正多边形甲的相似比为 1B正多边形乙可以看作是由正多边形甲放大 2 倍而得到的C正多边形甲缩。

9、 比例线段第 1 课时 比例线段1我们把形状相同的两个图形说成是相似的图形2两个边数相同的多边形，如果它们的对应角相等，对应边长度的比相等，那么这两个多边形叫做相似多边形相似多边形对应边长度的比叫做相似比或相似系数3在四条线段 abcd 中。

10、第 2 课时 比例线段的性质1比例的基本性质：如果 ，那么 adbcbd0 ；反之也成立，即如果ab cdadbc，那么 bd0ab cd2合比性质：如果 ，那么 bd0 ab cd a bb c dd3等比性质：如果 ，且 b1b 2b 。

11、第 3 课时 平行线基本定理1定理：平行于三角形一边的直线截其他两边或两边延长线 ，所得对应线段成比例2平行线分线段成比例定理：两条直线被三条平行线所截，截得的对应线段成比例3平行线等分线段定理：两条直线被三条平行线所截，如果在其中一条上截。

12、课题：24.1 比例线段教学目的1. 了解线段的比和成比例线段的概念，知道两条线段的比与所采用的度量单位无关；2. 理解并掌握比例的基本性质，了解比例中项的概念；3. 了解黄金分割，能利用比例的基本性质解决一些简单的问题教学重点 比例性质及。

13、第 3 课时 平行线基本定理教学目标1理解平行线分线段成比例定理，平行线等分线段定理2会利用平行线分线段成比例定理，平行线等分线段定理求一些线段的长来源:gkstk.Com3了解将已知线段 n 等分的方法教学重难点平行线分线段成比例的几种类。

14、 比例线段第 1 课时 比例线段教学目标1通过具体实例认识图形的相似，了解相似图形的性质，理解相似多边形对应角相等对应边的比相等2了解比例线段项比例外项比例内项比例中项等概念教学重难点比例线段的概念及两个相似多边形的特征；判断四条线段成比例。

15、第 2 课时 比例线段的性质教学目标1掌握比例的基本性质合比性质等比性质2能够根据比例的性质求线段的长度和比值来源:gkstk.Com3了解比例基本性质的不同变形形式教学重难点运用比例的基本性质合比性质等比性质及变形进行计算教学过程导入新课。

16、24.1 比例线段水平测试题一选择题每题 4 分，共 32 分1在 YC 市的 1：40000 最新旅游地图上，景点 A 与景点 B 的距离是 15，则它们的实际距离是 A60000 米 B6000 米 C600 米 D60 千米2延长线段。

17、课题：24.1比例线段 教学目的 1. 了解线段的比和成比例线段的概念，知道两条线 段的比与所采用的度量单位无关； 2. 理解并掌握比例的基本性质，了解比例中项的概 念； 3. 了解黄金分割，能利用比例的基本性质解决一些 简单的问题 教学重。

18、24.1 比例线段水平测试题一选择题每题 4 分，共 32 分1在 YC 市 的 1：40000 最新旅 游地图上，景点 A 与景点 B 的距离是 15，则它们的实际距离是 A60000 米 B6000 米 C600 米 D60 千米来源:。

19、课题：24.1 比例线段教学目的1. 了解线段的比和成比例线段的概念，知道两条线段的比与所采用的度量单位无关；2. 理解并掌握比例的基本性质，了解比例中项的概念；3. 了解黄金分割，能利用比例的基本性质解决一些简单的问题教学重点比例性质及有。