沪教版三年级数学下册课件 谁围出的面积最大

1、周长与面积,通过动手操作同样数量的小棒围出图形，探究周长相等的图形，面积不一定相等。,教学目标:,练习一,练习二,新课导入,长方形周长长宽2,谁来说说正方形的周长与面积的计算方法,面积长宽,正方形周长边长4,面积边长边长,周长与面积,探究一。

2、总复习,平面图形的周长与面积,小学阶段你学习过哪些平面图形,什么是平面图形的周长和面积呢任选一个图形，来说一说。,一周长和面积的含义,2计量周长要用长度单位。常见的长度单位有：千米米分米厘米等。,2面积。,1周长。,1物体的表面或围成的平面。

3、,沪教版三年级数学下册,图形的周长与面积,教学目标:,加深对周长面积的理解 。2.通过动手操作同样数量的火柴围出的图形，探究周长相等的图形，面积不一定相等。3.让同学们在积极参与学习中获得成功的体验，喜欢解决生活中的数学问题。,新课导入,情。

4、沪教版三年级数学下册,不规则图形的面积,学习目标,1. 估测出不规则平面图形的面积。2. 同学们亲身经历估测活动的过程，发展空间观念。,油菜实验地,小麦实验地,大豆实验地,这是我们村新规划的实验地。,哪块实验地的面积最大呢,海南岛,台湾岛,。

5、周长与面积的比较,沪教版三年级数学下册,学习目标,1. 能综合运用周长与面积的知识解决实际问题。2. 经历小组合作学习的过程，体验问题解决的一般方法。经历问题解决的过程，初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。,长方形面积,长宽,长方形周。

6、沪教版三年级数学下册,面积的计算练习,学习目标:,1. 应用公式正确计算长方形和正方形的周长和面积，能解决相关的实际问题。2.能利用已有的对面积面积单位以及面积计算方法的理解，合理选择不同的策略，比较计算或估计一些物体表面和平面图形的面积。。

7、第四课时 谁围成的面积最大教学内容：课本第 71 页教学目标：能动手操作围出图形，探究长方形周长相等时，长宽与面积之间的关系。教学准备：每个小组个 20 根小棒多媒体课件教学过程：一. 引入探究20 根小棒1. 情景引入师：小丁丁小胖小巧他。

8、谁围出的面积大教学目标：1. 知识目标：通过动手操作围出的图形，探究长方形周长相等时，长宽与面积之间的关系 。2. 能力目标：经历探究过程，发展分析比较归纳等数学思维能力。3. 情感目标：培养学生良好的计算习惯。教学过程：一提出问题：用 2。

9、2016 年小学数学沪教版三年级下册数学广场谁围出的面积最大1在下面边长是 1 厘米的正方形方格中画出所有周长是 20 厘米的长方形或正方形。并比较他们的面积。2小兔要在自家的墙上建造周长是 14 分米的长方形窗户，要使阳光照进屋子里最多，。

10、谁围的面积最大对学生学习能力估计不足，在第一环节动手操作，感知规律费时太长，影响了第三环节的实施。谁围出的面积最大是数学广场的内容，它通过学生动手围长方形包括正方形的活动，探究长方形包括正方形周长相等时，长宽与面积之间的关系 。 按照我的教。

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12、教学广场谁围出的面积最大反思：在接到这个教学课题的时候，一时难于入手，如何设计这节课的教学环节才能发挥最佳的教学效果呢因为上海二期课改的教材与我们以往所教的人教版教材有很多不同之处，上海这份教材，它只是教学的一个模版，教师依照这个模板根据教。

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14、1谁围出的面积最大教学过程：一引入师：小朋友们，大家桌上的小碗中放了一些火柴棒，今天这节课就让我们一起搭搭火柴棒，学学新本领。好吗师：夏老师已经用火柴棒搭好了一些长方形，请看大屏幕，为了方便，我们就把一根火柴棒的长度看成 1 厘米媒体出示师。

15、1教学广场谁围出的面积最大反思：在接到这个教学课题的时候，一时难于入手，如何设计这节课的教学环节才能发挥最佳的教学效果呢因为上海二期课改的教材与我们以往所教的人教版教材有很多不同之处，上海这份教材，它只是教学的一个模版，教师依照这个模板根据。

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17、数学广场谁围出的面积最大教学目标：1. 知识目标：加深对长方形包括正方形周长面积概念的理解，巩固长方形包括正方形周长和面积的计算知识。2. 能力目标：通过操作体会周长相等的图形，面积不一定相等 。通过比较发现周长一定时，长方形长宽与面积大小。

18、谁围出的面积最大,沪教版三年级数学下册,能通过动手操作围出图形，探究长方形周长相等时，长宽与面积之间的关系。,教学目标:,练习一,练习二,新课导入,招标公告,现在要在学校的空地上用12根5米长的铁栅栏围一个花坛。这个花坛怎么设计呢,冯老师2。

19、数学广场,谁围出的面积最大,沪教版三年级数学下册,学习目标,1. 通过围出长方形包括正方形的具体操作，探究长方形周长相等时，长宽与面积之间的关系。2. 经历探究过程，发展分析比较归纳等数学思维能力。,你们每组有20根火柴,20根火柴能围出几。

20、谁围出的面积最大,沪教版三年级数学下册,学习目标,1. 通过动手操作围出的图形，探究长方形周长相等时，长宽与面积之间的关系。2. 经历探究过程，发展分析比较归纳等数学思维能力。,猜,猜,看,表示1米长的栅栏，用12根这样的火柴棒来搭长方形长。