化学教学论

1、化学教学论14 秋在线作业 2一单选题共 10 道试题，共 30 分。 V 1. 下面对实验教学评价策略表述错误的是 A. 定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主B. 整体性评价与专题性评价相结合，以整体性评价为主C. 自评与他评相结合，。

2、第三章 化学教学设计与教学实践论 第六节. 备课说课课后反思,化 学 教 学论Chemistry Pedagogy,一备课的基本步骤,一.吃透两头 新课标教材和学生1学习掌握初中化学课程标准的内容，使自己的教学工作符合课程标准的要求。2把握。

3、化学教师的素质分析,组员及分工 搜集材料： 材料处理： PPT制作：,1你最喜欢的一位化学老师，为什么喜欢，谈一谈其教学特点2你认为一个好教师应该具备哪些条件,你怎么看,你怎么看,教师素质的构成分析,教师素质：就是教师在教育教学活动中表现出。

4、化 学 教 学论 Chemistry Pedagogy 第一章 化学新课程论 第一节 化学教育新理念,一初中化学课程基本理念,1.让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣。

5、07级研究生开题报告,在化学习题教学中渗透科学方法教育的研究,汇报人： 杜静指导老师：马宏佳教授时间： 2009年1月3日,汇报的主要内容,选题的理由和意义国内外研究现状研究目标研究内容和拟解决的关键问题研究方法研究手段及可行性分析创新之处。

6、化学教学论,第 5 章 化 学 教 学 技 能,第 5 章 化学教学技能,51 创设教学情境的技能 52 组织指导学习活动的技能 53 呈示教学信息与交流的技能 54 调控与管理技能,51 创设教学情境的技能,5.1.1 教学情境及其意义 。

7、化学教学论,第 8 章 化学学习策略及其实施,第 8 章 化学学习策略及其实施,81 化学学习策略概述 82 事实性知识学习的策略 83 理论性知识学习的策略 84 技能性知识学习的策略 85 情意类内容的养成策略 86 化学问题解决策略,。

8、化学与材料科学2010 级 5 班林蓉甲烷 一教学目标1. 知识目标1.使学生了解甲烷分子的结构式和及其正四面体结构2.掌握甲烷的物理性质化学性质，引入两个新概念：结构式取代反应2.技能目标在甲烷分子结构的探究过程中，学习准确观察模型利用模。

9、1中学化学实验教学论课程编码2X060117 课程类别专业拓展课选修学分数2 适用专业化学学时数34 编写日期2012.7.5一教学目标1. 掌握化学实验教学的基础知识和基本技能，培养化学实验教学和实验教学研究的初步能力，为将来独立从事中等。

10、说 课,化学教学论 黄敏文,说 课,目前比较流行的教研活动，它通常是在备课后上课前，教师依据教学理论教学大纲，对教材的理解，教学目标的确立，教法的选择和教学过程的设计等，向同行全面阐述教育策略和教学思路，然后听者评说，达到共同提高的一种有效。

11、化 学 教 学论Chemistry Pedagogy第四章 化学专题教学论第五节 化学习题教学的一般要求和方法,一选题全面 有代表性化学习题类型繁多，涉及知识面广，要把各种习题都让学生做一遍是不可能的，也是不必要的。为不加重学生负担，又能达。

12、离走上讲台的日子已不远，现在最令我担心的问题是,Why,How,Am I good,What,May I be better,化学教学论研究化学教育规律及其应用的一门学科。,第一章 导 论 第二章 化学课程的编制与变革 第三章 化学教材设计。

13、复习提纲1 化学与化学教育的发展；选择我国于 1865 年起在学校开设化学课程甲种本乙种本等等2 化学教育要解决的主要问题：1.化学教育的价值观与目标为什么教学 ；2.化学教学的课程与教材教什么学什么3.化学教学的模式与方法怎么教怎么学 4。

14、1 化学科学的概念价值及特点2 化学课程的价值3 科学素养的内容4 科学素养的构成要素5 STSE 教育的实质6 课程 P20257 教材8 课程标准9 英美等发达国家课程改革的共同点10 初高中化学课程的目标理念内容及结构特点11 初高中。

15、化学教学论与技能训练,河西学院化学化工学院主讲：禹兴海,第1章 导论,www.themegallery.com,LOGO,本章导读,www.themegallery.com,LOGO,化学是一门中心的实用的和创造性的科学。,www.them。

16、化学教学论练习题参考答案一一填空题1 19 世纪 60 年代 。2 讲授法和实验法 。3 实验探究法 。4 讲授法和练习法 。5 创新精神 和 实践能力 。6 教的方法 ； 学的方法 。7 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 。8 知。

17、化学教学论实验 实验九,河南师范大学化学实验教学中心,实验九,实验名称：氢氧化亚铁制备实验的评价与研究 实验学时：3学时 实验目的：研究并掌握白色氢氧化亚铁制取稳定存放的操作关键；掌握一种制备氢氧化亚铁的实验技能；学会对实验研究的分析和评价。

18、化学教学论,主讲：余红霞,第 1 章 导 论,11 化学与化学教育的发展一化学化学学科的设置：化学作为自然科学的一个分支，从近代和现代化学开始形成至今，已发展成为一门与人类社会国计民生有着密切关系，又与整个科学技术密切相关的科学。现代化学已。

19、单元9 化学教师专业化发展,周 仕 东Zhousd736nenu.edu.cn东北师范大学化学教育研究所,一教师专业化发展概述,教师应否专业化，曾有过较长时间的争论。 传统观念认为：学者即良师，只要有知识有学问就可以做教师，没有意识到一个合。

20、第 1 章导论 思考题1你对化学教学论这门课程的必要性是怎样认识的 答：化学教学论设课目的是为了使本科学生掌握化学教学论的基础知识和化学教学的基本技能，培养他们从事中学化学教学工作和进行化学教育研究的初步能力。教师作为学校教育的重要组成部分。