化学沪教版九年级金属与金属矿物课件

1、说 课 九年级化学上教版第五章第一节 金属与金属矿物 第一课时 东港市新立中学 沈庆杰,教材分析：,第五章是教材中首次出现系统研究和认识金属及其化合物的性质、制备、存在和用途的内容。 教材把“金属与金属矿物”放在本章的第一节。在前几章，学生对物质的组成及表示方法.质量守恒定律，化学方程式等基础知识已经有了一定的了解，对化学实验等探究性学习活动已经有了一定的实践体验的基础上安排了本节课的学习。本节又为进一步培养学生应用化学用语描述物质的性质和变化，学习和运用探究性学习的方法提供了事实材料，从看图认识金属材料。

2、高阳中学欢迎你,高阳中学教师：姜晓东,单元2 金属的性质和金属材料,专题八 打开材料之门,小鹰号航空母舰,F117隐形战斗机,阿帕奇直升机,提问：那么你们知道的，见过的金属元素有哪些呢？ 1、我知道的金属名称、元素符号 2、我见过的金属名称、元素符号,实 验 探 究 （以铁、铜、铝为样品）,1、观察它们的颜色和光泽。2、感觉一下同体积不同金属的质量大小，由此判 断它们的密度大小。3、试试不同金属是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同 。,一.金属材料的用途,建筑，桥梁，器械，车辆, 飞机,舰艇，生活用具等,使用 是否便利,资源。

3、金属与金属矿物学习目标1、 了解金属的物理性质，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；2、知道物质的性质在很大程度上决定物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。学习指导1、 金属材料的物理性质从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等方面具有相似的物理性质，但从颜色、密度、硬度等方面具有差异性。金的活动性最差，在地壳中以单质的形式存在2、 物质的性质决定物质用途菜刀、锤子用硬度大的金属铁制而不用硬度小的铅制，灯泡里的灯丝用熔点高的钨制而不用熔点低的锡制。一、导。

4、第五章 金属与矿物,东汉晚期的青铜奔马,河北沧州的铁狮子,第一节 金属与金属矿物,金属具有一些共同的物理性质:,铁具有磁性,铜呈紫红色,金呈黄色,金属均呈银白色吗?,温度计中的汞为液体,金属还具有各自的特性：,（1）为什么油罐车经常有一条铁链拖到地面上，这是利用了铁的什么性质？ （2）铁和铝都可以用来制作炊具，这是利用了铁和铝的什么性质？ （3）用金属钨做白炽灯的灯丝，这是利用了钨的什么性质？ （4）铝能制成很薄的铝箔，这是利用了铝的什么性质？,性质决定用途,铝,钙,铁,银,铬,钨,汞,黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上的。

5、金属与金属矿物学案学习目标 ：1、掌握金属与氧气、稀硫酸（稀盐酸）反应的性质及相关的实验现象、化学方程式。2、认识一种反应基本类型：置换反应。复习巩固：1、写出下列反应的化学方程式（1）镁在常温下与氧气反应_(2)铝在常温下与氧气的反应_(3)铜与氧气的反应_认识新知二、常见金属的化学性质1、你知道的金属铁有哪些化学性质？ 是否还有其它化学性质呢？（注意观察现象）根据实验填写下表铁 铝 铜把金属浸入稀硫酸中现象及化学方程式三种金属的化学性质2、观察铁、铝与稀硫酸反应的两个方程式中，反应物、生成物的物质类别有什么共。

6、金属与金属矿物学习目标 1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2、初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。学习重点 金属与酸和盐的反应学习难点 置换反应学法指导 1、 大多数金属都能与氧气发生反应生成对应的氧化物，但反应的难易和剧烈程度是不同的。2、置换反应：由一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。学习过程一、导入谈话：学习情景在生活中有这样一个现象：绿豆在铁锅中煮了以后会变黑；苹果、梨子用铁刀。

7、金属与矿物,金属与金属矿物,交流与讨论：,金属的某些物理性质及其应用,http:/www.tucool.net/tu/A050908940.html,探究金属的化学性质,根据你以前所学的知识及你的生活经验大胆猜测金属可能有哪些化学性质？,金属与金属矿物,活动与探究,实验仪器及药品： 铁丝、铁钉、铝、镁、铜丝、稀硫酸、稀盐酸、试管、火柴、酒精灯、坩埚钳、砂纸、小烧杯,课题：,探究常见金属的化学性质,探究实验小结,1、光亮的铁丝、铝丝、铜丝与氧气反应。,火星四射，剧烈燃烧 有黑色物质生成,表面变暗 失去金属光泽,表面发黑,3Fe+2O2=Fe3O4,点燃,4Al+3O2=2Al2O3,2C。

8、金属与金属矿物,金属的化学性质,学习目标 1.知道常见金属与氧气、酸的反应； 2.通过对金属化学性质的探究，学习利用实验认识物质的性质和变化的方法。,火星四射，放出大量热，生成不同于铁的黑色固体,实验探究指导（一） 1、用砂纸把铝丝和铜丝表面擦亮，观察颜色2、在酒精灯外焰处加热铝丝、铜丝，观察颜色的变化,铝丝的表面逐渐变成灰暗色,光亮的红色逐渐变成黑色,新买的铝锅放在空气中逐渐变暗，会失去原来的金属光泽。,小明的妈妈用钢丝清洁球将它擦亮如新，她的做法科学吗？,实验指导（二）： 1.分别将打磨好的铁丝、铝丝和铜丝放入。

9、金属与金属矿物,金属的物理性质,其实我们知道很多,你知道哪些金属？见过哪些金属？把它们的名称和元素符号写在课本p.113的表5-1中。看看谁知道的最多！,金属有很多的用途,你知道我们在什么地方使用了金属吗？想一想，你会发现我们的生活离不开金属。,准备迎接新的挑战,请你充分调动起你的思维，准备迎接新的挑战：下面一组图片分别展示了各种金属的用途，请你运用你以往学习的各学科的知识解释一下，它们分别应用了金属的那些性质？把你思考的结果写下来，并和周围的同学认真交流。,金属的物理性质,金属光泽,在粉末状时，金属吸收可见光后。

10、第一节 金属与金属矿物（3）,回忆复习,1、金属有那些主要的化学性质？举例说明；所发生的属于那类化学反应类型？,（1）大部分金属可以跟氧气反应，只是反应的条件和剧烈程度不同。生成金属氧化物。属于化合反应。 （2）活泼的金属可以跟酸反应生成金属化合物和氢气。属于置换反应。 （3）金属可以跟某些盐溶液反应（属置换反应）,2、回忆实验室怎么制取二氧化碳的？（按上面的思路回答）,回忆复习,实验室制备气体的一般思路,实验原理,实验药品,发生装置,收集方法检验方法,利用碳酸钙与稀盐酸反应制备二氧化碳 因为碳酸钙是固体盐酸是液体。

11、第五章 金属与矿物,第一节 金属与金属矿物,张家港第六中学 潘李洪,第一节 金属与金属矿物,黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上的不法分子时常以黄铜（铜、锌混合物）冒充黄金进行诈骗活动。小明在旅游时帮他母亲买了一枚戒指，但他担心买到假货，上当受骗。特请我来帮他鉴别真假。你们能帮我解决这难题吗？,谢谢喽！,第一节 金属与金属矿物,金属在生活、生产中应用十分广泛。请同学们交流讨论总结金属主要的物理性质填写在P114的表格。,第一节：金属与金属矿物,一、金属的物理性质,二、常见金属的化学性质,探究金属的化学性质,提出猜想,。

12、金属与金属矿物,金属的一些物理性质,问题：,铝与铁比较，有哪些优良性质？ 日常生活中的铝制品能否用钢刷、沙来擦洗？为什么？,铝在常温下能与氧气反应 4Al + 3O2 =2Al2O3,第一节 金属与金属矿物,研究1金属与氧气的反应,回顾与讨论： 请同学们回忆在氧气的化学性质中，我们研究了哪几种金属和氧气的反应？你还能回忆起这些反应的现象吗？,铁丝、镁带和氧气的反应,3Fe + 2O2 Fe3O4 2Mg + O2 2MgO,实验探究,将一根铜丝和一枚金戒指分别在空气中燃烧，观察现象。,实验表明：大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同。,镁、铝在。

13、第一节,金属与金属矿物,金属的一些物理性质,问题：,铝与铁比较，有哪些优良性质？ 日常生活中的铝制品能否用钢刷、沙来擦洗？为什么？,铝在常温下能与氧气反应 4Al + 3O2 =2Al2O3,第一节 金属与金属矿物,研究1金属与氧气的反应,回顾与讨论： 请同学们回忆在氧气的化学性质中，我们研究了哪几种金属和氧气的反应？你还能回忆起这些反应的现象吗？,铁丝、镁带和氧气的反应,3Fe + 2O2 Fe3O4 2Mg + O2 2MgO,实验探究,将一根铜丝和一枚金戒指分别在空气中燃烧，观察现象。,实验表明：大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同。,。

14、金属与金属矿物,金属的化学性质,学习目标 1.知道常见金属与氧气、酸的反应； 2.通过对金属化学性质的探究，学习利用实验认识物质的性质和变化的方法。,火星四射，放出大量热，生成不同于铁的黑色固体,实验探究指导（一） 1、用砂纸把铝丝和铜丝表面擦亮，观察颜色2、在酒精灯外焰处加热铝丝、铜丝，观察颜色的变化,铝丝的表面逐渐变成灰暗色,光亮的红色逐渐变成黑色,新买的铝锅放在空气中逐渐变暗，会失去原来的金属光泽。,小明的妈妈用钢丝清洁球将它擦亮如新，她的做法科学吗？,实验指导（二）： 1.分别将打磨好的铁丝、铝丝和铜丝放入。

15、九年级化学总复习,金属与金属矿物 教学设计,金属的应用,练习1：填写下表：,具有金属光泽,机械强度大,延展性好,导电性好,导电性好,金属的物理特性,具有金属光泽 较好延展性 良好的导电、导热性 大多数金属密度较大 大多数金属熔点较高,生锈的钢铁,思考与讨论,为什么这枚地上裸露的铁钉和这些零件会锈迹斑斑呢？如何防止钢铁生锈？,钢铁锈蚀的原理,钢铁在水、氧气的共同作用下形成铁锈 铁锈的主要成分是氧化铁,金属防护措施,1.保持干燥、清洁 2.表面涂上防护层（如喷漆、涂油等） 3.氧化膜（在金属表面形成一层致密的氧化膜，如铝的“自我保。

16、第五章 金属与矿物,第一节 金属与金属矿物,铜：是一种_色有金属光泽的金属，质_，可用于制造导线，说明具有_性。可用于制造炊具，说明具有_性，可抽成铜丝，敲打成片，说明具有_性，熔点高，密度大。,红,软,导电,导热,延展,铁：是一种_色有金属光泽的金属，质_，有良好的_性、 _性、 _性，密度_，熔点_，能被_产生磁性。,银白,软,导电,导热,延展,大,高,磁化,铝：是_色金属，质_，可用于制造电线、电缆，说明具有_性。可用于制造炊具，说明具有_性，可抽成丝，压成片，说明具有_性，,银白,软,导电,导热,延展,金属的物理性质,1、金属光泽：。

17、1,第一节 金属与金属矿物（2）,2,1、看看作业完成的情况如何？回去查阅有关的资料看看你可以知道金属的那些之最？ 地壳中含量最高的金属： 人体中含量最高的金属： 目前世界年产量最高的金属： 导电、导热性最好的金属：,回忆与思考,铝,钙,铁,银,铬,钨,汞,锇,锂,硬度最高的金属： 熔点最高的金属： 熔点最低的金属： 密度最大的金属： 密度最小的金属：,3,（1）为什么油罐车经常有一条铁链拖到地面上，这是利用了铁的什么性质？ （2）铁和铝都可以用来制作炊具，这是利用了铁和铝的什么性质？ （3）用金属钨做白炽灯的灯丝，这是利用了钨。

18、1,第一节 金属与金属矿物（2）,2,1、看看作业完成的情况如何？回去查阅有关的资料看看你可以知道金属的那些之最？ 地壳中含量最高的金属： 人体中含量最高的金属： 目前世界年产量最高的金属： 导电、导热性最好的金属：,回忆与思考,铝,钙,铁,银,铬,钨,汞,锇,锂,硬度最高的金属： 熔点最高的金属： 熔点最低的金属： 密度最大的金属： 密度最小的金属：,3,（1）为什么油罐车经常有一条铁链拖到地面上，这是利用了铁的什么性质？ （2）铁和铝都可以用来制作炊具，这是利用了铁和铝的什么性质？ （3）用金属钨做白炽灯的灯丝，这是利用了钨。

19、第五章 金属与矿物,第一节 金属与金属矿物,铜：是一种_色有金属光泽的金属，质_，可用于制造导线，说明具有_性。可用于制造炊具，说明具有_性，可抽成铜丝，敲打成片，说明具有_性，熔点高，密度大。,红,软,导电,导热,延展,铁：是一种_色有金属光泽的金属，质_，有良好的_性、 _性、 _性，密度_，熔点_，能被_产生磁性。,银白,软,导电,导热,延展,大,高,磁化,铝：是_色金属，质_，可用于制造电线、电缆，说明具有_性。可用于制造炊具，说明具有_性，可抽成丝，压成片，说明具有_性，,银白,软,导电,导热,延展,金属的物理性质,1、金属光泽：。

20、第五章 金属与矿物 重点难点： 重点：1.金属的物理性质和化学性质。 2.含杂质物质的化学方程式的计算；铁的两种合金。 3.铁生锈的条件及防护。 4.石灰石的存在和检验； 5.碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙三种物质之间的相互转化。,第五章 金属与矿物 重点难点： 重点：1.金属的物理性质和化学性质。2.含杂质物质的化学方程式的计算；铁的两种合金。 3.铁生锈的条件及防护。 4.石灰石的存在和检验； 5.碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙三种物质之间的相互转化。,难点：1.铁的化学性质实验探究方案的设计；2.通过和已有化学知识的联系、比较、理解并得出。