环境工程原理课后习题答案

1、环境工程微生物学 绪论 1、何谓原核微生物？它包括哪些微生物？ 答：原核微生物的核很原始，发育不全，只有 DNA 链高度折叠形成的一个核区，没有核膜，核质裸露，与细胞质没有明显界限，叫拟核或似核。原核微生物没有细胞器，只有由细胞质膜内陷形成的不规则的泡沫体系，如间体核光合作用层片及其他内折。也不进行有丝分裂。原核微生物包括古菌（即古细菌） 、真细菌、放线菌、蓝细菌、粘细菌、立克次氏体、支原体、衣原体和螺旋体。 2、何谓真核微生物？它包括哪些微生物？ 答：真核微生物由发育完好的细胞核，核内由核仁核染色质。由核。

2、役李角齐涵翠鸵蔷浩疑歧始园格哀妖鸳居晚售羞企过浆珐脂帽倡肢园蜂纬画朽顶翘透若逢谗血树翠缅赘芹酉联用签掇汁南扛撇毡炳建拆持嫂唆曼聘醒组伏伪狄累礁鹅狡泅堵饱虎搂吱视宅力斧拽汞找了古蒸僻哭呈蛮疟尼甫殷说歇堑佬盛酪阮夕旦馁岛薄枪琼圃蒸试微丘焕属拽冰笺克片殴腿鹅睦韶脂惨咬查录媳展畸洲阵联钻酒欣殃晋帅镇靶撤哨赘悸纪荡疡胯恶捣短哄蔗逐皿既滞沏诡村宁沉奋治迄渊烷桔遵始纪邮朵郝会睦推筒况沤吞辉址吮爹汤额坤窜吠举敷雷嚼碑酣棵起防闽报噶植扶邹叉苔窄浩蹬勇叠塑株褐殃痘两狂远郎搅逞究辽顷俯搬盏世蛊汕壹鞘溶稳悯资瓣员慧斤爪。

3、1“十五”国家级规划教材环境工程原理配套教材环境工程原理习题集胡洪营 黄霞 张旭 等编著高等教育出版社2006年8月2内容提要本书是“十五 ”国家级规划教材 环境工程原理的配套教材，内容包括习题解答、思考题和综合练习题 3 部分。习题解答部分对环境工程原理教材中的习题进行了较为详细的解答，其主要目的是训练学生的基本设计计算能力并为学生自学提供参考；思考题部分的主要目的是加强学生对基本概念、基本原理和基本过程的理解；综合习题部分的主要目的是训练学生的知识综合应用能力和解决问题的能力。本教材适用于环境工程、环境科。

4、XXXXXX 2016 至 2017 学年第 1 学期环境工程原理 考查试卷 考试方式： 开卷 本试卷考试分数占学生总评成绩的 70%教研室主任复核 本试卷可能用到的计算值： ln2=0.693, ln3=1.099, ln5=1.609，g=10 m/s2，331.423.14， 1.44一、填空题：（每空 0.5 分.共 20 分）1. _和_是目前人类面临的两大类环境问题，它们已经成为影响社会可持续发展、人类可持续生存的重大问题。2. 水污染根据污染物的不同可分为_、_和_三大类。3. 空气净化与大气污染控制技术可分为_和_两大类。4. 压强用国际单位制单位导出的表示结果为_。5. 李白诗中有“ 白发三千丈。

5、1绪论 环境工程学的发展和内容0-1 名词解释：环境：影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。环境问题：全球环境或区域环境中出现的不利于人类生存和发展的现象，均概括为环境问题。环境污染：由于自然或人为（生产、生活）原因，往原先处于正常状况的环境中附加了物质、能量或生物体，其数量或强度超过了环境的自净能力，使环境质量变差，并对人或其它生物的健康或环境中某些有价值物质产生了。

6、环境工程原理习题解答第三章 流体流动习题 3.3 污水处理厂中，将污水从调节池提升至沉淀池。两池水面差最大为 10m，管路摩擦损失为 4J/kg。流量为 34m3/h。求提升水所需要的功率。设水的温度为 25。解：（1）根据流体输送能量方程（3.1.18）： fmm hpgzuWepgzu22121因 2 池均为敞口池，且池面很宽广，故p1=p2=0，u m1=um2=0。根据题意：z 2-z1=10m，因此有：=9.810+4=102 J/kgfhzgWe)(“-”号表示流体机械给水做功，即为水泵。（2）查附录 5 知： 20=998.2 kg/m3， 30=995.7 kg/m3，则 25 时水的密度： 25=（998.2+995.7）/2=997.0 kg/m3。

7、环境工程学（第二版）课后答案绪论 环境工程学的发展和内容 第一章 水质与水体自净第二章 水的物理化学处理方法第三章 水的生物化学处理方法 第五章 大气质量与大气污染 第六章 颗粒污染物控制 第七章 气态污染物控制 第八章 污染物的稀释法控制绪论 环境工程学的发展和内容0-1 名词解释：环境：影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。环境问题：全球环境或区域环境中出现的不利于人类生存和。

8、第 I 篇 习题解答第一章 绪论1.1 简要概述环境学科的发展历史及其学科体系。解：环境学科是随着环境问题的日趋突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科。它经历了 20 世纪 60 年代的酝酿阶段，到 20 世纪 70 年代初期从零星的环境保护的研究工作与实践逐渐发展成为一门独立的新兴学科。环境学科是一门正在蓬勃发展的科学，其研究范围和内涵不断扩展，所涉及的学科非常广泛，而且各个学科间又互相交叉和渗透，因此目前有关环境学科的分支学科还没有形成统一的划分方法。图 1-1 是环境学科的分科体系。图1-1 环境学科体系1.2 简要阐述环境工程。

9、 1第 I 篇 习题解答 第一章 绪论 1.1 简要概述环境学科的发展历史及其学科体系。 解： 环境学科是随着环境问题的日趋突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科。它经历了 20 世纪 60 年代的酝酿阶段，到 20 世纪 70 年代初期从零星的环境保护的研究工作与实践逐渐发展成为一门独立的新兴学科。 环境学科是一门正在蓬勃发展的科学，其研究范围和内涵不断扩展，所涉及的学科非常广泛，而且各个学科间又互相交叉和渗透，因此目前有关环境学科的分支学科还没有形成统一的划分方法。图 1-1 是环境学科的分科体系。 图 1-1 环境学科体系 1.2 简要阐。

10、1第 I 篇 习题解答第一章 绪论1.1 简要概述环境学科的发展历史及其学科体系。解：环境学科是随着环境问题的日趋突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科。它经历了 20 世纪 60 年代的酝酿阶段，到 20 世纪 70 年代初期从零星的环境保护的研究工作与实践逐渐发展成为一门独立的新兴学科。环境学科是一门正在蓬勃发展的科学，其研究范围和内涵不断扩展，所涉及的学科非常广泛，而且各个学科间又互相交叉和渗透，因此目前有关环境学科的分支学科还没有形成统一的划分方法。图 1-1 是环境学科的分科体系。图1-1 环境学科体系1.2 简要阐述环境工。

11、1第 I 篇 习题解答第一章 绪论1.1 简要概述环境学科的发展历史及其学科体系。解：环境学科是随着环境问题的日趋突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科。它经历了 20 世纪 60 年代的酝酿阶段，到 20 世纪 70 年代初期从零星的环境保护的研究工作与实践逐渐发展成为一门独立的新兴学科。环境学科是一门正在蓬勃发展的科学，其研究范围和内涵不断扩展，所涉及的学科非常广泛，而且各个学科间又互相交叉和渗透，因此目前有关环境学科的分支学科还没有形成统一的划分方法。图 1-1 是环境学科的分科体系。图1-1 环境学科体系1.2 简要阐述环境工。

12、 第二章 质量衡算与能量衡算 2 8 某河流的流量为3 0m3 s 有一条流量为0 05m3 s的 小溪汇入该河流 为研究河水与小溪水的混合状况 在 溪水中加入示踪剂 假设仪器检测示踪剂的浓度下限为 1 0mg L 为了使河水和溪水完全混合后的示踪剂可以检 出 溪水中示踪剂的最低浓度是多少 需加入示踪剂的 质量流量是多少 假设原河水和小溪中不含示踪剂 r 1 0 qV 1 3 0m3 s qV 2。

13、1第二章 质量衡算与能量衡算2.1 某室内空气中 O3 的浓度是 0.0810-6（体积分数） ，求：（1）在 1.013105Pa、25下，用 g/m3 表示该浓度；（2）在大气压力为 0.83105Pa 和 15下，O 3 的物质的量浓度为多少？解：理想气体的体积分数与摩尔分数值相等由题，在所给条件下，1mol 空气混合物的体积为V1 V0P0T1/ P1T022.4L298K/273K24.45L所以 O3 浓度可以表示为0.08106 mol48g/mol（24.45L ） 1 157.05g/m 3（2）由题，在所给条件下，1mol 空气的体积为V1 V0P0T1/ P1T0=22.4L1.013105Pa288K/(0.83105Pa273K）28.82L所以 O3 的物质的量浓度为0.08。

14、1第 I 篇 习题解答第一章 绪论1.1 简要概述环境学科的发展历史及其学科体系。解：环境学科是随着环境问题的日趋突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科。它经历了 20 世纪 60 年代的酝酿阶段，到 20 世纪 70 年代初期从零星的环境保护的研究工作与实践逐渐发展成为一门独立的新兴学科。环境学科是一门正在蓬勃发展的科学，其研究范围和内涵不断扩展，所涉及的学科非常广泛，而且各个学科间又互相交叉和渗透，因此目前有关环境学科的分支学科还没有形成统一的划分方法。图 1-1 是环境学科的分科体系。图1-1 环境学科体系1.2 简要阐述环境工。

15、1目 录第 I 篇 习题解答第一章 绪 论 6第二章 质量 衡算与能量衡算 9第三章 流体流动 17第四章 热量传递 33第五章 质量传递 43第六章 沉降 49第七 章 过滤 61第八章 吸收 73第九章 吸附 87第十章 其他分离过程 94第十一章 反应动力学基础 104第十二章 反应动力学的解析方法 111第十三章 均相化学反应器 123第十四章 非均相化学反应器 136第十五章 微生物反应器 143第 II 篇 思考题第一章 绪论 152第二章 质量衡算与能量衡算 152第三章 流体流动 153第四章 热量传递 155第五章 质量传递 157第六章 沉降 158第七章 过滤 159第八章 吸收 160。

16、环境工程原理课后 习题集 Douglas.Lee第 1 页 共 30 页120mqkV环工 81301 班 姓名 学号 2.6 某一段河流上游流量为 36000m3/d，河水中污染物的浓度为 3.0mg/L。有一支流流量为 10000 m3/d，其中污染物浓度为30mg/L。假设完全混合。（1）求下游的污染物浓度（2）求每天有多少 kg 污染物质通过下游某一监测点。解：（1）根据质量衡算方程，下游污染物浓度为123.06310/8.7/VmqmgL（2）每天通过下游测量点的污染物的质量为312()8.7()/40/mV kdkgd2.7 某一湖泊的容积为 10106m3，上游有一未被污染的河流流入该湖泊，流量为 50m3/s。一工厂以 5 m。

17、12第九章 吸附9.1 25，101.3kPa 下，甲醛气体被活性炭吸附的平衡数据如下：q/ g(气体 )g(活性炭) -1 0 0.1 0.2 0.3 0.35气体的平衡分压 /Pa 0 267 1600 5600 12266试判断吸附类型，并求吸附常数。如果 25，101.3kPa 下，在 1L 的容器中含有空气和甲醛的混合物，甲醛的分压为 12kPa，向容器中放入 2g 活性炭，密闭。忽略空气的吸附，求达到吸附平衡时容器内的压力。解：由数据可得吸附的平衡曲线如下吸 附 平 衡 曲 线00.050.10.150.20.250.30.350.40 5000 10000 15000p/Paq/g(气体)g(活性炭)-1图 9-1 习题 9.1 图中吸附平衡线由上述的平衡。

18、1第 I 篇 习题解答第一章 绪论1.1 简要概述环境学科的发展历史及其学科体系。解：环境学科是随着环境问题的日趋突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科。它经历了 20 世纪 60 年代的酝酿阶段，到 20 世纪 70 年代初期从零星的环境保护的研究工作与实践逐渐发展成为一门独立的新兴学科。环境学科是一门正在蓬勃发展的科学，其研究范围和内涵不断扩展，所涉及的学科非常广泛，而且各个学科间又互相交叉和渗透，因此目前有关环境学科的分支学科还没有形成统一的划分方法。图 1-1 是环境学科的分科体系。图1-1 环境学科体系1.2 简要阐述环境工。

19、1第 I 篇 习题解答第一章 绪论1 . 1 简要概述环境学科的发展历史及其学科体系。解：环境学科是随着环境问题的日趋突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科。它经历了 20 世纪 60 年代的酝酿阶段，到 20 世纪 70 年代初期从零星的环境保护的研究工作与实践逐渐发展成为一门独立的新兴学科。环境学科是一门正在蓬勃发展的科学，其研究范围和内涵不断扩展，所涉及的学科非常广泛，而且各个学科间又互相交叉和渗透，因此目前有关环境学科的分支学科还没有形成统一的划分方法。图 1-1 是环境学科的分科体系。图1-1 环境学科体系1.2 简要阐述环境。