黄金分割课件ppt

1.走进 黄金分割,黄金分割的发现:说起黄金分割有一个有趣的传说.公元前6世纪,古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯有一天路过一铁匠铺,被清脆悦耳的打铁声吸引住了,驻足细听,凭直觉认定这声音有“秘密”!他走进铺里,仔细测量了铁砧和铁锤的大小,发现它们之间的比例近乎于1:0.618.回家后,他拿来一根木棒,

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1、1.走进 黄金分割,黄金分割的发现:说起黄金分割有一个有趣的传说.公元前6世纪,古希腊数学家哲学家毕达哥拉斯有一天路过一铁匠铺,被清脆悦耳的打铁声吸引住了,驻足细听,凭直觉认定这声音有秘密他走进铺里,仔细测量了铁砧和铁锤的大小,发现它们之间。

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6、数学中的黄金分割,指导老师: 庄清寿 小组成员: 陈嘉俊黄鑫黄阳滨汤阳林汤志敏,黄金分割是一数学比例关系。我们在初中学过,它是由公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉期发现,以严格的比例性艺术性和谐性,蕴藏着丰富的美学价值。应用时一般取1.618。

7、黄金分割的应用,什么是黄金分割,黄金分割是公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发现的,后来古希腊美学家柏拉图将此称为黄金分割。 黄金分割是指事物各部分间一定的数学比例关系,即将整体一分为二,较大部分与较小部分之比等于整体与较大部分之比,其比。

8、黄金分割,何谓黄金分割,把一条线段分割为两部分,使其中一部分与全长之比等于另一部分与这部分之比。其比值是51212,取其前三位数字的近似值是0.618。由于按此比例设计的造型十分美丽,因此称为黄金分割,也称为中外比。这是一个十分有趣的数字,。

9、黄金分割,黄金分割黄金比例黄金分割是指将整体一分为二,较大部分与整体部分的比值等于较小部分与较大部分的比值,其比值为0.618:1或1:1.618。这个比例被公认为是最能引起美感的比例,因此被称为黄金分割。,黄金分割律作为一种重要形式美法则。

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16、9.6黄金分割,以数学的视角感受美,找黄金分割点和判断一个点是否是线段的黄金分割点。,重点:,了解黄金分割的意义并会运用。,难点:,教学目标:,3.通过建筑艺术上的实例了解黄金分割,体会其中的文化价值。,2.在实际操作过程中增强学生的实践意。

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