更新理念

1、教育新理念部分复习思考题一、简述题 1、为什么说过程教学比结果教学更重要？ P17 2、实现综合性教学的关键和相关要求是什么？P23 3、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？P3031 4、简述杜威的五步教学法。45 5、简述科学与人文学科在性质上的区别。56 6、简述信息技术的日益成熟对教育第三次飞跃的促进作用。75-76 7、全面推进素质教育的主要原因是什么？素质教育的本质意义是什么？P96-97 8、教育的价值观影响着教育的哪些方面？P101？ 9、为什么说知识经济的成败取决于教育的成败？P112-113 10、知识经济时代崇尚的新教育质量观是。

2、新理念（一）时间：2009 年 9 月 20 日地点：阶梯教室主题：教育技术能力培训新课改中课堂教学的误区主讲：刘亚军正文：新课程实施中课堂教学中存在的误区：一、新课程理念“消化不良”教育思想、教育观念的转变是一个渐进的过程，又是一个新旧矛盾剧烈碰撞、此消彼长的过程。一些教师由于没有将新课程理念真正内化为指导自己的教育思想，就很难将新课程理念转化为有效的教学行为。目前，在新课程教学中就存在一些误区：一是一些教师追求形式上的热闹，而忽略了课堂实效性。认为课堂“动”起来了，学生“站”起来了，就是新课程教学；课堂。

3、会展新理念从会展业的角度看上海世博会给予我们的启示文化事业管理 0703 班20072603031李君作为一个文化产业管理专业大三的学生而言，从 2010 年上海世博会中看到更多的是世博会对于本专业的相关的知识理论与技能的要求，从而对自身以后的发展奠基。我在课堂短短的 5 分钟演讲中简要的提到世博会对于会展业发展的影响及对文化产业专业的借鉴。在此，详细的阐述文化产业等相关产业从世博会中得到的启示，本专业学生应从世博会中应汲取的营养。世博会作为集经济、社会、文化、科技于一体的大型综合性国际性展览活动，它使上海展览业进入提升。

4、备 课 新 理 念湖北省应城市教研室 聂金鹏课程简介课堂教学是主战场、是教学的关 键 ；备好课则是上好课的前提和基础。本 课程以备课概念及相关技能的理论知识为基础， 对备课实务与技能 进行了深入的探究， 力求对广大教师的实际工作起到指引性的作用，提高教师的备课 水平。 主要内容（章节信息） 第一章 备课概论 第二章 备课标的技能 在备课中如何研究课程标准 第三章 备教科书的技能 在备课中如何研究教科书 第四章 备学生的技能 在备课中如何研究学生 第五章 如何形成有效的教案 第六章 备课中的典型误区及其分析 第七章 备课的一个。

5、疼痛的规范管理,裴四才2012.5,一、疼痛的诊断和评估,疼痛的定义：疼痛的意义：疼痛的分类：疼痛的诊断：疼痛的评估：,疼痛处理的观念？,1、疼痛只是疾病的症状，只要疾病治好，疼痛就会消失。2、疼痛,能忍就忍着! 3、用多了镇痛药以后会“没药用”! 4、“手术后疼痛是正常的，病人应忍耐疼痛不该抱怨” ! ,疼痛处理的现代观念？,疼痛是无益的；人生“苦短”，应尽量的享受生活，何必去无谓的忍受“痛苦”？免于疼痛是病人的权利；应该及时控制。,疼痛的诊断：,疼痛是否存在：患者“说有就有”！医生的作用： 确定：疼痛的原因 疼痛的性质 。

6、新课改 新理念河南省登封市嵩阳中学 王怀敏社会在发展，教育形势同样也在发生着翻天覆地的变化，而新课程改革也正体现了这一时代要求，顺应了时代潮流，这就对广大教育工作者提出了新的要求，必须在思想观念上发生根本性的转变。1“以人为本”教师面对的学生是一个个有着丰富多样思维的人，教学过程其实就是师生情感交流的过程。作为数学学科的特点，教师不仅要通过数学知识的传授，让学生理解“以人为本”的内涵，而且在教学过程中教师要用自己的实际行动体现“以人为本”，使学生在潜移默化中形成“以人为本”的理念，为他们将来终生打。

7、转变观念、更新理念研讨会学习认识心得4月10日下午，大队党委组织学习了韩辉同志在“转变观念、更新理念”专题研讨会上的讲话和转变观念更新理念凝聚油田改革发展的思想共识的讲话精神，文件分别从勘探开发、经营管理和绩效考核等方面，梳理出需要摒弃的思想观念10项55条和需要强化的思想理念11项105 条。现将围绕着油田推进“不忘初心使命，深化三转三创”主题活动和采油厂开展的“查漏洞、补短板、提效益、重规范”活动，深刻反思自己工作存在的问题和不足，以便更好地转变观念、更新理念，推动本岗位工作尽职履职，较好的完成各项工作。

8、班主任讲座材料1更新理念 强化素质 开创中职德育新局面第一讲：谈班主任工作的地位和作用主讲：高悦强一、社会对教师应具备素质的要求：社会对教师的普通评价，我认为：德才双全圣人，有才有德贤人，德胜于才君子。这就对我们提出了更高的要求：既做经师，更为人师。具体地说：学高为师，身正为范，从我做起，真学、真信、真教、真做。在教育活动中，既要靠老师的耐心引导，还要靠老师的“身教重于言教” 。二、新时期学生对班主任的期望，我的看法：1、国家对中职校提出的要求和培养模式：一是思想道德素质培养；二是加强职业技能的训练。

9、 教师继续教育培训要更新理念、改进方法舒贵生马龙县教师进修学校云南马龙 655199【摘要】如何提高教师继续教育培训质量是我们每个培训者必须要认真思考的问题。要提高教师继续教育培训质量，培训者要更新培训理念，科学合理设置培训内容，采用有效的培训方法，培训后要及时进行跟踪指导，认真总结和反思，对不完善的地方要进行改进，为下一步的培训工作打好坚实的基础，只有这样才能提高教师继续教育培训质量。教育期刊 关键词 教师培训；更新理念；改进方法；总结反思 The teacher continue education the training provement methodShu。

10、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123更新理念 切实掌握“教”与“学”的关系小学语文是基础的基础。小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在昕说读写训练的过程中，进行思想政治教育和道德品质教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。小学语文教学质量如何，不仅影响到每个学生的今天，而且关系到国家的前途。所以我们要转变思想，更新理念致力于语文教学的改革，在教学中把握好教师的“教”与学生“学”的关系，才 能有效地提高教学。

11、加强学习 更新理念 不断提升管理能力2015 年个人工作总结转眼间，一年已经结束。一年来我始终以百倍的信心和热情投入各项工作，不断加强业务学习，团结同志，虚心请教，以全面实施素质教育为根本宗旨，以提升学生技能水平为目标，在学校领导的大力支持和个人的努力工作下，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现将本年度个人工作总结如下：一、加强学习，革新观念，提升理念，不断提高管理能力。理念是先导，学习是保证。作为一个学校的教学组织者和管理者，首先应具备的是过硬的专业素质的协调管理能力。本学年我不断学习新课。

12、更新理念 激活课堂 落实知识摘要：本文主要以笔者的一篇教学设计社会主义经济体制的建立（岳麓版必修2第三单元第14课）为例，探讨历 史课堂的有效教学。如何既提高学生的兴趣激活历史课堂又不流于形式达到落实知识点的要求？笔者认为有三：一是结合“书” 、“生” ，更新理念；二是创置情景，激活课堂；三是巧设问题，落 实知识。关键词：历史课堂 教学理念 教学情景 问题设置我们中学历史教师常常会有这样的困惑：我们的历史课堂到底要追求什么？这个问题看似简单，却是“百家争鸣、百花齐放” ，不同的一线教师有不同的理解。目前我们。

13、 更新理念 改革教学 培养职校生综合能力教育教学改革是一个长期复杂的系统工程，中职教育应注重教育教学实践，不断探索，提高教育教学水平与质量，为培养高素质的劳动者做出贡献。一、教育要有新理念中等职业教育要确立能力本位的指导思想，要与我国经济发展密切联系，要与劳动力市场紧密相关。这种思想体现了职业教育的自身特色和培养目标。英、美等发达国家认为，工科大学培养的是将客观规律应用于实践、将设计意图变为设计图样的人才；职技大学的学生是将设计图样变为物质实际的工艺型和组织管理型人才；而中等职业学校的目标是培养具。

14、班主任讲座材料1更新理念 强化素质 开创中职德育新局面第一讲：谈班主任工作的地位和作用主讲：高悦强一、社会对教师应具备素质的要求：社会对教师的普通评价，我认为：德才双全圣人，有才有德贤人，德胜于才君子。这就对我们提出了更高的要求：既做经师，更为人师。具体地说：学高为师，身正为范，从我做起，真学、真信、真教、真做。在教育活动中，既要靠老师的耐心引导，还要靠老师的“身教重于言教” 。二、新时期学生对班主任的期望，我的看法：1、国家对中职校提出的要求和培养模式：一是思想道德素质培养；二是加强职业技能的训练。

15、更新理念 深化改革 夯实基础 -干部教育培训规划学习体会 中共广东省委党校常务副校长 谭泽中 2013年9月中央印发了20132017年全国干部教育培训规划, 2014年1月广东省委颁布了20142018年广东省干部教育培训规划。这两个文件，是我们当前干部教育培训的指导性文件。我们省委颁发的规划，体现了中央颁发的干部教育培训条例（试行）和中国共产党党校工作条例的精神和要求，结合广东。

16、阅读更新理念的教学一、分清课文主次我们知道每篇课文的内容都有主、有次、课文的主次是根据所要表达的主要意思决定的。还要使学生懂得在阅读时分清主次，抓住主要的认真阅读，这样才能加深对课文思想内容的理解。例如：小学第八册落花生一课，讲了种花生、收花生、吃花生、议花生。对于种花生，课文只写了一句话。至于怎么样把空地开出来，播种、施肥、浇水都没有具体写。收获之后，做成食品，课文中也只有一句话。至于做了哪些食品，是什么样子，味道，也没有具体写。而对于议花生的内容却写的非常具体，父亲提出了什么问题，大家怎样回。

17、新理念，新挑战,学习新课标的一点体会,常州市第五中学 刘国建,原有的教学方法,传授式教学方法 对于信息技术的理论知识，大都采用讲授的方式； 任务驱动式教学方法 限于课堂内的任务驱动式教学。让学生根据某一具体的“任务”（教师根据要掌握的操作方法与技巧而设置的），来开展教学活动，教师在课堂上容易操作；,原有的知识结构,熟悉了某一些软件的操作，如，Office部分组件、Flash 、Authorware 、photoshop等； 新课标不单给我带来教育理念上的冲击，也给我原有的知识结构敲响了警钟！,新课标教育理念,新课标更关注学生，关注学生自身。

18、更新理念 提升素养松滋市南海中学师德师风是一所学校的校风、教风、学风和教职工工作作风的高度概括与浓缩，核心是教师的职业道德。教师专业成长，是教师在工作实践中的教育思想、知识结构和教育教学能力的不断提升和发展，核心是教学业务素质。为了促进教师的职业道德与业务素质同步协调发展，我校从更新理念入手，着眼个人素养，全面提升教师道德素质与业务能力。这一卓有成效做法有力地保证了我校可持续发展，下面就我校的此项工作情况作简单回顾总结。一、丰富活动载体，加强师德师风建设。（一）领导高度重视，健全组织机构。 对于师。

19、1更新理念 德育创新德育理念体现时代性和科学性工作小结百年大计人才为本，人才大计教育为本。而教育又以德育为先。德育是学校的根本性教育，是加强未成年人思想道德建设的重要途径，在党的教育事业中具有特殊的重要地位。俗话说，成人先成才，育才先育德。德育的好坏直接关系到人才培养的质量。正是由于德育的特殊功能与地位，决定了我们无论在何时都不能放松对学生的德育教育。与此同时，我们的德育工作也应伴随着社会的发展和历史的变迁不断的体现其时代性与科学性。一、德育创新 尝试“日行一善”我校一直将德育工作置于优先地位，坚。