1、教育新理念部分复习思考题一、简述题 1、为什么说过程教学比结果教学更重要？ P17 2、实现综合性教学的关键和相关要求是什么？P23 3、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？P3031 4、简述杜威的五步教学法。45 5、简述科学与人文学科在性质上的区别。56 6、简述信息技术的日益成熟对教育第三次飞跃的促进作用。75-76 7、全面推进素质教育的主要原因是什么？素质教育的本质意义是什么？P96-97 8、教育的价值观影响着教育的哪些方面？P101？ 9、为什么说知识经济的成败取决于教育的成败？P112-113 10、知识经济时代崇尚的新教育质量观是什么？为什么？P116-117 11、什
2、么是“践行模式” 。 P134 12、涂尔干及其功能主义的教育思想主要具有那几个发面。P137 13、简述法国保尔.朗格朗对“终身教育”的理解？P172-173 14、科学主义教育观的主要观点。P141 15、成功智力理论的科学性体现在哪里？P210 16、课程改革分哪几个层面？P203 二、论述题 1、你怎样理解课堂教学中渐进与跳跃的关系？P3337 2、请结合你所教学科，谈谈你的学科教育观。39-93 3、请结合学校教育生活的实际，谈谈你对“美育不是德育”的看法。63-65 4、科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了哪些新的要求？现代人才素质的核心是什么？P110-112 5、你怎样理解素质
3、教育是一种理想？谈谈你校实施素质教育的情况？P97-100 6、对知识的全面认识，能使我们在教学过程中会有哪些变化？P124 7、科学主义的基本特点以及在教育上的典型模式 p153-154 8、试述教师的专业特性。P200 9、试分析斯腾伯格的成功智力理论。P210 教育新理念模拟试卷一一、单项选择题1、一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是( A )A创新能力 B学习能力 C拼搏精神 D团结精神2、接受性教学与研究性教学的根本区别在于：( C )A是否需要综合运用知识。 B教师是否具有一定的教学理念。C是否具有标准答案。 D是否具有计划性。3、素质教育的主渠道和教育改革的原点
4、是：( D )A家庭教育 B教师培训 C课外活动 D课堂教学4、解放初对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的( D )A 大教学论 B 普通教育学 C 教学与发展 D 教育学5、在中国教育史上，倡导“以美育代宗教”的教育家是：（B）A杜威 B蔡元培 C王国维 D陶行知6、在艺术教育中出现的“鹦鹉学舌、小僧念经”的原因最主要是：( B )A教学方法不当 B艺术教育观念不当C教师艺术造诣不高 D都不是7、 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定发布于( B )A1993 年 B1999 年 C2001 年 D2003 年8、从 20 世纪 60 年代后期出现其概念，到 70 年代便
5、成为一种被普遍接受的教育观念( D )A素质教育 B大众教育 C网络教育 D终身教育9、人才成长相关性最高的因素是( C )A知识的积累 B人际关系 C创造性的社会适应能力 D上级领导的重视10、 “修道之为教”是东方社会理想主义教育观，其代表人物是( A )A 孔子 B 老子 C 庄子 D 朱熹11、第一个明确提出应该把教育学建成一门科学的教育家是( B )A孔子 B赫尔巴特 C柏拉图 D斯宾塞12、人本主义心理学的代表是美国的( A )A马斯洛 B萨特 C海德格尔 D布贝尔13、首次以官方文件形式对教师专业化作出明确说明的文件是( B )A 明天的教师 B 关于教师地位的建议C 以 21
6、世纪的教师装备起来的国家 D 学习-财富蕴藏其中14、关注课程的第一步是( D )A要形成教学意识 B要了解学生 C编写教材 D形成课程意识二、多项选择题1、关于问题意识和创造能力的关系阐述正确的是( A D )A、问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础。B、创新意识、创新能力是问题意识、问题能力的基础。C、有问题就一定有创造，没有问题就一定没有创造。D、问题意识与身俱来，但问题意识的日渐淡化往往与不恰当的教育态度有关。2、关于研究性教学的特点阐述正确的是：( B C D )A、通过师生的互动研究，形成统一答案。B、研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间，是生活化的、社会化的。C、需要
7、教师确立课程意识。D、需要综合运用知识。3、教学走向综合的理论基础是：（A B）A、世界是综合的。B、解决实际问题需要综合的知识和能力。C、分析的方法已经过时。D、专门化人才的培养已经过剩。4、下列关于美育的说法正确的是：（A B C）A美育的本质意义在于培育对美的境界的追求B不是所有的美的活动都具有美育的价值C只要有利于美的精神的培育，人的一切活动和交往都是美育的素材D从美育的范围和途径来说，美育是以文学艺术教育为核心5、素质教育是一种价值观的转变，也是一种思维方式的转变，它强调：（A B C D）A以学生为本位 B以学生的个性发展为本位C以学生的可发展性为本位 D以大众教育为本位6、知识经
8、济把经济推向了一个新形态，它是（A B C D）A高科技经济 B道德经济 C创新经济 D全球化经济7、20 世纪 80 年代以后，政治学研究的重点出现了明显的变化，即 （B C ）A从量的研究转向质的研究 B从静态研究转向动态研究C从形式研究转向功能研究 D从理论研究转向实际研究8、赫尔巴特认为一个好的教育过程应该有几个教学步骤是（A B C D）A、明了 B、联想 C、 系统 D 、方法三、判断题1、知识的本质在于它的确定性和稳定性。( )2、要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。( )3、研究性教学是生活化的、社会化的，因而是无计划的。( )4、发展性是
9、科学的本质。( )5、科学的本质是发现，而数学的本质是发明，是主观建构。( )6、本质上讲，信息技术是一种教学辅助手段。( )7、有运动不等于就有体育。( )8、创新能力是现代人才素质的核心。( )9、 中华人民共和国教师法于 1993 年颁布，为教师职业的专业化发展奠定了法律基础。( )10、关注课程的第一步是课程结构的改变。( )四、简答1、为什么说过程教学比结果教学更重要？P17（答案要点：知识是人们认识的结果，是已经获得的结果，也是已经过去的结果。在知识、信息更新的速度日新月异的时代，我们不仅希望学生掌握知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。简单地说，智慧比知识更重要
10、，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧。 ）2、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？P3031（答案要点：所谓课程意识，简单地说就是教什么的意识，而教学意识是怎么教的意识。长期以来，我们只有教学意识，而没有课程意识，考虑的是怎样把规定的内容比较好地教给学生。而没有课程意识要对教学进行深刻的变革，是不可能的。因为对“教什么”的理解不同，对“怎样教”自然也就不同。当今的优秀教师，不能仅仅满足于忠实圆满地教授规定的内容，而要主动地、合理地、创造性地丰富和调整教学内容，将课程与教学联系起来。 ）3、简述信息技术的日益成熟对教育第
11、三次飞跃的促进作用。75-76参考答案：（1）信息技术的智能化使因材施教的理想真正成为现实；（2）信息技术实现了人机互动模式，强化了学习者的积极主动性；（3）信息技术改变了人们关于知识的观念，极大地促进了师生关系的民主化，有利于学生积极人格的养成。4、教育的价值观影响着教育的哪些方面？P101？教育的价值观影响着教育的全过程和教育活动的各个方面，影响着教育目标的制定、课程的设置、内容的确定、方法的选择、影响着管理的风格、师生的关系的类型、影响着学校与整个社会的关系。教育价值观可能被提升为一种理论，明确地支配一种教育的实施；也可能潜移默化地作用于教育工作者，有意无意地影响着教育的行为。5、德国的
12、赫尔巴特认为，一个好的教育过程，应该分为四个教学步骤，请表述其四个教学步骤。P152答：明了给学生明确地讲授新知识；联想使新知识要与旧知识联系起来；系统作概括和结论；方法把所学知识运用于实际（习题解答、书面作业等） 。6、从动态方面来说，教师的专业特性的含义是什么？P201答：第一，教师的成长过程、发展规律。第二，教师培养和培训的有效机制、内容和方法。第三，教师专业化的制度和社会保障。五、论述题1、请结合你所教学科，谈谈你的学科教育观。39-93答案要点：（1）分析学科的基本性质；（2）反思该学科教育的基本现状；（3）结合自己的教学实际，阐述自己该学科教育的基本观点和主张。2、 “作为一个完整
13、的人，教师应享受生活” ，请结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。（给教师的一百条新建议1112答案要点：（1）教师首先是一个人完整的人。（2）现实反思：教师有没有被生活抛弃？（3）克服障碍，享受生活。3、科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了哪些新的要求？现代人才素质的核心是什么？ P110-112科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了新的要求。首先，知识在数量上迅速膨胀对人的学习能力的要求。要求我们把接受性的积累性的学习转变为探索性的发展性的学习。未来的学生是否具备自我学习、自我更新的能力，是否学会学习，这比掌握知识本身更重要。其次，知识在结构上的综合化对人才的综合能力的要求。知识、学科的发展
14、，一方面不断的分化，一方面在不断综合，因此，注重学科的交叉，注重学科思维方法的培养，就远比具体学科详尽知识的学习更重要。第三，知识在传播方式上的数字化对人才掌握信息技术的要求。数字化技术的发展，现代信息技术的革命，这就要求我们必须掌握现代信息技术、具备处理信息的能力。第四，经济全球化对人才国际性的要求。经济全球化的趋势越来越明显，新的国际关系提出了培养国际化人才的要求，要有现代国际沟通的基本技能，比如外语、计算机、法律金融等知识，要有现代的国际观念，比如共同发展的观念，民主与和平的观念，国际权利和义务的观念等。创新能力是现代人才素质的核心。教育新理念模拟试卷一参考答案一、单项选择题A C D
15、D B B B D C A B A B D二、多项选择题（AD） ， （BCD） ， （AB ） ， （ABC） ， （ABCD） （ABCD） ， （BC） ， （ABCD） ，三、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 . 8. 9. 10.四、简答1、为什么说过程教学比结果教学更重要？ P17（答案要点：知识是人们认识的结果，是已经获得的结果，也是已经过去的结果。在知识、信息更新的速度日新月异的时代，我们不仅希望学生掌握知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。简单地说，智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变
16、成过程，才能把知识变成智慧。 ）2、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？P3031（答案要点：所谓课程意识，简单地说就是教什么的意识，而教学意识是怎么教的意识。长期以来，我们只有教学意识，而没有课程意识，考虑的是怎样把规定的内容比较好地教给学生。而没有课程意识要对教学进行深刻的变革，是不可能的。因为对“教什么”的理解不同，对“怎样教”自然也就不同。当今的优秀教师，不能仅仅满足于忠实圆满地教授规定的内容，而要主动地、合理地、创造性地丰富和调整教学内容，将课程与教学联系起来。 ）3、简述信息技术的日益成熟对教育第三次飞跃的促进作用。75-76参考答案：（1）信息技术的智能化使因材施教的理想真正
17、成为现实；（2）信息技术实现了人机互动模式，强化了学习者的积极主动性；（3）信息技术改变了人们关于知识的观念，极大地促进了师生关系的民主化，有利于学生积极人格的养成。4、教育的价值观影响着教育的哪些方面？P101？教育的价值观影响着教育的全过程和教育活动的各个方面，影响着教育目标的制定、课程的设置、内容的确定、方法的选择、影响着管理的风格、师生的关系的类型、影响着学校与整个社会的关系。教育价值观可能被提升为一种理论，明确地支配一种教育的实施；也可能潜移默化地作用于教育工作者，有意无意地影响着教育的行为。5、德国的赫尔巴特认为，一个好的教育过程，应该分为四个教学步骤，请表述其四个教学步骤。P15
18、2答：明了给学生明确地讲授新知识；联想使新知识要与旧知识联系起来；系统作概括和结论；方法把所学知识运用于实际（习题解答、书面作业等） 。6、从动态方面来说，教师的专业特性的含义是什么？P201答：第一，教师的成长过程、发展规律。第二，教师培养和培训的有效机制、内容和方法。第三，教师专业化的制度和社会保障。五、论述题1、请结合你所教学科，谈谈你的学科教育观。39-93答案要点：（1）分析学科的基本性质；（2）反思该学科教育的基本现状；（3）结合自己的教学实际，阐述自己该学科教育的基本观点和主张。2、 “作为一个完整的人，教师应享受生活” ，请结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。（给教师的一百条
19、新建议1112答案要点：（1）教师首先是一个人完整的人。（2）现实反思：教师有没有被生活抛弃？（3）克服障碍，享受生活。3、科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了哪些新的要求？现代人才素质的核心是什么？ P110-112科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了新的要求。首先，知识在数量上迅速膨胀对人的学习能力的要求。要求我们把接受性的积累性的学习转变为探索性的发展性的学习。未来的学生是否具备自我学习、自我更新的能力，是否学会学习，这比掌握知识本身更重要。其次，知识在结构上的综合化对人才的综合能力的要求。知识、学科的发展，一方面不断的分化，一方面在不断综合，因此，注重学科的交叉，注重学科思维方法的培养
20、，就远比具体学科详尽知识的学习更重要。第三，知识在传播方式上的数字化对人才掌握信息技术的要求。数字化技术的发展，现代信息技术的革命，这就要求我们必须掌握现代信息技术、具备处理信息的能力。第四，经济全球化对人才国际性的要求。经济全球化的趋势越来越明显，新的国际关系提出了培养国际化人才的要求，要有现代国际沟通的基本技能，比如外语、计算机、法律金融等知识，要有现代的国际观念，比如共同发展的观念，民主与和平的观念，国际权利和义务的观念等。创新能力是现代人才素质的核心。教育新理念模拟试题（二）一选择题（每题 1 分，共 10 分）请将所选答案序号填到题目中的括号里。 1创造始于问题，这一至理名言是（ a
21、 ）提出来的。a.杜威 b. 陶行知 c.陈鹤琴 d.布鲁纳2.以问题为纽带的教育其内涵是（ d ） 。a.老师上课要尽可能多提问 b.学生上课要提出问题c.重视问题解决 d.学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室3知识的本质在于它的（ c ） 。a.客观性 b. 规定性 c.不确定性 d.永恒性4 循序渐进原则对于打下扎实的基础，形成缜密的思维有很大的好处，但对于（ d ）尽快接触到学科前沿却成为障碍。a.实践能力 b.分析能力 c.综合能力 d.创新思维5素质教育倡导的是每个学生（ b ）的发展。a.特长突出 b.富有个性 c.均衡 d.一致6 素质教育是以（ a ）发展为目的的教育。
22、a.人自身的 b.经济的 c.社会的 d.科学的7 （ a ）是现代人才素质的核心。a.创新能力 b.信息能力 c. 综合能力 d 动手能力8“和谐教育”思想的最早提出者是（ d ） 。a.昆体良 b.苏格拉底 c.孔子 d.亚里士多德9自我实现的教育最重要的是（ a ）的教育。a.创造人格 b.自尊 c.品德 d.知识10罗杰斯提出了（ c ）教学法。a.发现 b.接受 c.非指导性 d.程序二判断题（每题 2 分，共 20 分）请将您的答案判断填入括号内，正确的打号，错误的打号。1问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师。 （ ）2综合性教学的关键是教师综合知识的水平和综合运用知识的
23、能力。 （ ）3我们可以把知识变成思想，也可以把思想变成知识，这全在于教育者的观念和实践。 （ ）4简而言之，课程意识就教什么的意识，教学意识就是怎么教的意识。 （ ）5课程教学中能不能体现素质教育的思想，是素质教育能不能得到真正的关键。 （ ）6实施素质教育最大的障碍就在于考试。 （ ）7社会理想主义的教育观强调人的个性化。 （ ）8杜威构建了完整的自然教育理想，把儿童中心的思想推到了极致。 （ ）9斯宾塞认为教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。 （ ）10从教育学、心理学的角度看，创新是个体意义上的创新，而不是种系上创新。 （ ）三简答题（每题 10 分，共 20 分）1简述人文主义教
24、育的困境。要点： 如何处理自我探究与系统学科知识的矛盾 如何处理自由发展与规章制度。每一个要点各 5 分。2简述研究性教学的特点。研究性教学是开放性的、非标准答案的。研究性教学常常需要综合运用知识。研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习。第一个要点占 4 分，其余各占 3 分。四辨析题（每题 10 分，共 20 分）1试比较马斯洛的教育思想与罗斯杰的教育思想的异同。要点：相同点：都属于人本主义教育思想。本要点占 4 分。不同点：马斯洛强调人的自我实现，指出自我实现教育最重要的是创造人格的教育。罗斯杰强调以人为中心，提出了非指导性教学法。每一个要点各占 3 分。2.新课程改革中有人认为知识
25、最重要，知识经济时代更不能忽略知识教学；有人认为能力培养最重要，因为当今时代“知识爆炸” ，知识是学不完的，教学就是要培养学生的能力。请结合形式教育与实质教育谈谈您对这个问题的认识。参考答案要点：新课程标准明确提出了教学目标的三个维度，缺一不可，不能偏废。本要点占 4 分。实质主义教育强调知识的重要性，以知识传授为目的；形式主义教育强调能力的重要性，以能力培养为目的。各有其合理性。实质主义教育性忽略了能力培养，而形式主义教育忽略了知识的重要性。知识是构成能力的基础，能力是在知识传授过程中形成的，二者缺一不可。每一个要点各占 2 分。 五案例分析题（30 分）材料：一天下午，前进中学办公室接到市教育局打来的电话。下面是通话中的具体对话（市教育局简称市局，前进中学简称中学）：市局：前进中学吗？中学：是啊。市局：我是市教育局办公室。明天上午市人大去你们学校检查素质教育实施情况，请作好准备。中学：我们学校上午都在上课，检查素质教育请下午来吧，我们的活动都在下午。请结合这则材料谈谈你对素质教育的认识。参考答案：材料中所反映的问题是把素质教育仅仅理解为是各种活动。提出问题所在得 10 分。课堂教学是实施素质教育的主渠道。能够提出这一观点得 10 分，能够围绕这一观点展开论述得 10 分。如果从其它角度进行立论，并且言之有理，也可酌情赋分。
