高中语文语文版必修2第二单元课件第5课杜甫诗四首

1、 1诗经四首 鹿鸣1.导入：诗经中除了“风”这种体例的诗歌，还有“雅”和“颂” ，下面我们就来学习一篇选自诗经 “小雅”中的作品鹿鸣 。有一个成语叫作“知书达礼” ，意为熟悉诗书，懂得礼仪。这个成语对于中国人的意义非同一般，它成为衡量一个人的道德标准之一，自出现之日便沿用至今。那么，这里这个“礼”指的是什么？让我们借助书本与网络，回到古代，回到最讲究礼乐文明的时期周代去看一看吧。2.教师指导学生上网查找关于礼乐文化的资料。（1）礼乐文化的渊源。周代礼乐文化源于氏族公社时期的原始图腾歌舞。 （见李泽厚美的历程 。

2、石头城,刘禹锡,一、,石头城知道多少？,“金陵”别称，即现在的南京城，前枕长江，后傍钟岭，壮丽险峻，位置重要。相传诸葛亮看了这里的地势之后，评价它“钟山龙盘，石头虎踞，帝王之宅也。”战国时，楚国人称南京为“金陵”这是南京为金陵的最早得名；三国时，东吴孙权定都南京，在南京西郊石头山上修建城郭、宫殿，并更名为“石头城”；东晋时，石头城续为国都；六朝时，宋、齐、梁、陈亦相继在此定都，金陵故又有“六朝古都”之称；经六朝繁荣，唐初高祖武德元年（626），唐定都长安，石头城废弃。,石头城,二、,咏史怀古诗,咏史诗就是。

3、第7课 诗六首,第二单元 诗的唐朝,预读先学 读文本内容，学基础知常识,精读研析 读课文题点，析思路明答案,内容索引,多读厚积 读素材美文，积素养提技能,预读先学 读文本内容，学基础知常识,(1)怆然( ) (2)海隅( ) (3)青霭( ) (4)众壑( ) (5)樵夫( ) (6) 金伐鼓( ) (7)旌旆( ),一、给下列加颜色的字注音,语言知识积累,chun,y,i,h,qio,chun,(8)逶迤( ) (9)塞草腓( ) (10)玉箸( ) (11)女娲( ) (12)神妪( ) (13)惘然( ) (14)箜篌( ),wi y,fi,zh,w,y,wn,pi,kn hu,(1)怆然： _ (2)青霭： _ (3)阴晴众壑殊： _ (4)旌旆逶迤： _ (5)塞草腓： _ (6)。

4、导入新课,时光匆匆，历史的车轮滚滚向前。面对遥远的过去，我们总有这样一种好奇心：想知道我们的祖先他们是如何生活，如何劳作，战争来临时他们是如何面对，和平安适时又是如何把酒言欢今天，就让我们通过学习这四首诗，穿越遥远的时空，走近他们的身边，聆听他们的心声。,诗经四首,教学目标,.了解诗经和古诗鉴赏的有关知识。.掌握诗中重点实词与虚词的意义和用法。3. 培养学生鉴赏古诗的能力。,诗经,诗经是我国第一部诗歌总集。,内容：风 雅 颂,形式：四言为主，重章反复,手法：赋 比 兴,收入从西周到春秋时期的诗歌305首。,汉以前被称。

5、锦 瑟 李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。,章节内容 锦瑟 李商隐学习目标：1、了解李商隐及其诗歌，理解李商隐诗歌的多种解法。2、鉴赏这首诗，品味诗歌意境，从而领会诗歌美质。 3、学习各诗不同的艺术表现手法，了解诗人的不同艺术风格。 重点难点：1、鉴赏本诗哀怨的基调、迷离的意境、清丽的语言。 2、本诗的旨意，培养学生探究合作精神，培养学生审美情趣。教学方法：译写法，点读法。 教学时数：2课时,一、新课导入：中国古。

6、,终南山王维,教学目标1、 了解并且能掌握古典诗歌的基本知识。2、 通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美。,终南山,道教主流全真派发祥圣地，又名太乙山、地肺山、中南山、周南山，简称南山，是秦岭山脉的一段，西起宝鸡市眉县、东至西安市蓝田县，主峰在西安周至县与宝鸡市太白县交界处，素有“仙都”、“洞天之冠”和“天下第一福地”的美称。 主峰位于长安区境内，海拔2604米。对联：“福如东海长流水，寿比南山不老松” 中的南山指的就是此山。终南山主峰太白山盛产药材，素有“草药王国”之称，在当地至今都传唱着“太乙山，遍地宝。

7、燕歌行,2.挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。,3.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。,1.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。,教学目标,黄沙漫漫，黑雾浓浓。晚霞中传来几声雁鸣，飘荡在大漠苍穹。长缨在手，壮志怀在胸，风吹草低行万里路，血刃霜刀边塞风,燕歌行高适,这里的“行”和李白梦游天姥吟留别中的“吟”，杜甫茅屋为秋风所破歌及白居易长恨歌中的“歌”一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行体”。,燕歌行是乐府旧题，内容多写燕赵边地战争之事和征夫思妇相思之情。,题目导航,汉家烟尘在东北，汉将辞家破残。

8、我们中华民族历史悠久，文化璀璨， 特别是在卷帙浩繁的古代文学长河中，祖先为我们留下了一笔巨大的诗歌财富。屈原、李白、杜甫、白居易、陆游等这些伟大诗人，几乎是家喻户晓，他们的许多优 秀诗句在今天仍脍炙人口。追本溯源，当我们顺河而上追其源头时，便会看到这些闪烁着耀眼光辉的诗句的起点，这起点就是作为我国的第一部诗歌总集的诗经。,“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 袅袅秋风，不知从何悄悄袭来，让洞庭生 波，让木叶飘零，让山河变色，让我们心 底生凉。每每读到屈子的这两句诗，我的 眼前会倏然浮现一幅画面：一位满面忧。

9、1第 4 课 诗经四首学习重点 1.积累本文重要的基础知识，诵记诗经中的名句。2.学习诗经的表现手法，体会作品中人物的情感变化。一、文本名句1.匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。2.不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。3.士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！4.淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。5.信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！二、 诗经中的名句1.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。2.七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣仓庚。3.桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。4.死生契阔，与子。

10、1杜甫诗四首(时间：40 分钟 满分：58 分)一、文言基础专练(选择题每小题 3 分，默写题 6 分，共 15 分)1下列句子中加点字解释有误的一项是 ( )A役夫敢申恨 敢：岂敢B凭轩涕泗流 凭：靠着C渚清沙白鸟飞回 渚：水中间的小块陆地D名岂文章著 著：著作解析：选 D D 项，著，显扬。2下列各句中，加点字的活用现象与例句相同的一项是 ( )例句：或从十五北防河A便至四十西营田 B今上岳阳楼C百年多病独登台 D月涌大江流解析：选 A 例句中的“北”和 A 项中的“西”都是名词作状语，在北方、在西方。其余三项没有名词作状语的现象。3下列理解不正确。

11、1第 5 课杜甫诗四首本课话题惜时一、从课本中积累“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ”杜甫登高仰望，无边无际的落叶萧萧而下，滚滚而来的长江奔流不息。雄浑、寥廓而又肃杀、凋零的气象，使人感到太空浩茫，岁月悠悠。联想到自己年华已逝，心情何等落寞，何等悲壮！我们从这里感受到了诗人面对奔逝江水所发出的韶光易逝、人生苦短的慨叹。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” “劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时” ，珍惜时间、珍惜青春吧，不要等年华逝去时发出壮志难酬、无可奈何的喟叹。二、从自然中积累流水淙淙，不过于招摇，也不。

12、1第 5课 杜甫诗四首学习目标 1.了解写作背景，赏析并积累名句。2.品味语言，熟读成诵，提高诗歌鉴赏能力。3.理解杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格，体会诗歌的思想情感。一、给下列加点的字注音(1)干云霄( ) (2)崤山( )(3)声啾啾( ) (4)吴楚东南坼( )(5)渚清沙白( ) (6)危樯( )答案 (1)n (2)xio (3)ji (4)ch (5)zh (6)qin二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)辚辚：_(2)点行频：_(3)里正：_(4)边庭：_。

13、第5课 杜甫诗四首,第二单元 诗的唐朝,1.了解写作背景，赏析并积累名句。 2.品味语言，熟读成诵，提高诗歌鉴赏能力。 3.理解杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格，体会诗歌的思想情感。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(4)吴楚东南坼( ) (5)渚清沙白( ) (6)危樯( ),一、给下列加颜色的字注音 (1)干云霄( ) (2)崤山( ) (3)声啾啾( ), 语言知识强化,n,xio,ji,ch,zh,qin,二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 (1)辚辚： _ (2)点行频： _ (3)里正： _ (4)边庭：_ (5)意未已：_ (6)啾啾：_,形容车声,征兵频繁,里。

14、1第 5课 杜甫诗四首一、给下列加点的字注音(1)干云霄( ) (2)崤山( )(3)声啾啾( ) (4)吴楚东南坼( )(5)渚清沙白( ) (6)危樯( )二、识记文中基础知识1解释下列加点的词的含义(1)辚辚：_(2)点行频：_(3)里正：_(4)边庭：_(5)意未已：_(6)啾啾：_。

15、旅 夜 书 怀,杜 甫,关于格律诗：律诗属于格律诗。因为格律诗是在古体诗的基础上发展形成的，所以又称之为近体诗。所谓格律诗就是在形式上要遵守一定的“格”。就每首诗的句数而言，分为绝句和律诗：绝句为四句，共两联，分为第一联和第二联；律诗为八句，共四联，依次称为首联、颔联、颈联和尾联。就每句的字数而言，分为五言和七言两种：五言即每句五个字；七言即每句七个字。就语言形式而言，律诗的颔联和颈联必须对仗，首尾两联一般不作对仗要求；绝句的两联一般也不作对仗要求。就音韵而言，每首诗偶数句的末尾的字（即韵脚）必须押韵。

16、登岳阳楼,（唐）杜甫,知人论世,杜甫，字 ，河南巩县人，自号 ,因他做过工部侍郎，又称 ,是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是 、 ，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“ ”，他与李白齐名，并称“ ”，被人誉为“ ”。,子美,诗圣,李杜,诗史,“三别”,“三吏”,杜工部,少陵野老,知人论世,写作背景唐代宗大历三年（768）冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。面对烟。

17、第5课 杜甫诗四首,第二单元 诗的唐朝,预读先学 读文本内容，学基础知常识,精读研析 读课文题点，析思路明答案,内容索引,多读厚积 读素材美文，积素养提技能,预读先学 读文本内容，学基础知常识,(1)干云霄( ) (2)崤山( ) (3)声啾啾( ) (4)吴楚东南坼( ) (5)渚清沙白( ) (6)危樯( ),一、给下列加颜色的字注音,语言知识积累,n,xio,ji,ch,zh,qin,(1)辚辚：_ (2)点行频：_ (3)里正：_ (4)边庭：_ (5)意未已：_,1.解释下列加颜色的词的含义,形容车声,边疆,征兵频繁,停止,里长。唐代制度，百户为一里，设里正一人,二、识记文中基础知识,(6)啾啾：。

18、兵车行,杜甫,第一课时,歌行，古代诗歌的一体。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲的意思,杜甫（712770） 杜甫，字子美，号少陵野老，盛唐大诗人。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。“诗史”“诗圣”。 杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他的思想核。

19、登高,杜甫,著名的杜甫纪念馆:,1、杜甫故里纪念馆，位于巩义市站街镇南瑶湾村，背靠笔架山，前临界泗河，杜甫生于此，并在此度过少年时代。尽管他在故乡的时间不长，但是一生中始终怀念着家 乡，给我们留下了怀乡的著名诗句：“露从今夜白，月是故乡明。” “秋风楚竹冷，夜雪巩梅春。”表达了诗人对家乡的无比眷恋。清雍正五年，河南府尹张汉重修并立“诗圣故里碑”一通，乾隆、同治及民国年间又多次立碑。杜甫故居坐东向西，现在宅院长20米，宽10米，院内有东西向瓦房3间，硬山式灰瓦顶，东侧有房2间，北侧有一窑洞，洞口为砖砌墙壁。洞。