重庆专升本语文杜甫登高

登高,杜甫,著名的杜甫纪念馆:,1、杜甫故里纪念馆,位于巩义市站街镇南瑶湾村,背靠笔架山,前临界泗河,杜甫生于此,并在此度过少年时代。尽管他在故乡的时间不长,但是一生中始终怀念着家 乡,给我们留下了怀乡的著名诗句:“露从今夜白,月是故乡明。” “秋风楚竹冷,夜雪巩梅春。”表达了诗人对家乡的无比眷恋。

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1、登高,杜甫,著名的杜甫纪念馆:,1、杜甫故里纪念馆,位于巩义市站街镇南瑶湾村,背靠笔架山,前临界泗河,杜甫生于此,并在此度过少年时代。尽管他在故乡的时间不长,但是一生中始终怀念着家 乡,给我们留下了怀乡的著名诗句:“露从今夜白,月是故乡明。” “秋风楚竹冷,夜雪巩梅春。”表达了诗人对家乡的无比眷恋。清雍正五年,河南府尹张汉重修并立“诗圣故里碑”一通,乾隆、同治及民国年间又多次立碑。杜甫故居坐东向西,现在宅院长20米,宽10米,院内有东西向瓦房3间,硬山式灰瓦顶,东侧有房2间,北侧有一窑洞,洞口为砖砌墙壁。洞。

2、第一节行政公文概述 第二节 公文的格式第三节 公文行文制度第四节 行政公文正文基本内容模块及结构模式第五节 公文的特点、作用及用语的要求,第一节 公文的格式,教学目的: 通过精讲理论知识和实训,让学生明确公文格式的构成情况,掌握文头、主文和文尾部分的内容,强化对规定内容的记忆,从而建立对公文程式化特征的认识。 教学重点: 1.公文格式简图 2.公文文头部分内容 3.公文文尾部分内容 教学难点: 1.对公文格式特征及其作用的理解和认识2.对文头、主文和文尾部分主要内容的记忆3.复习与训练 教学时数: 理论教学 1.5 课时 实训教。

3、,我心中的杜甫形象,杜甫:字子美,诗中尝自称少陵野老。自幼好学,知识渊博,颇有政治抱负。开元后期,举进士不第,漫游各地。天宝三载在洛阳与李白相识。后寓居长安将近十年,未能有所施展,生活贫困,逐渐接近人民,对当时的黑暗政治有较深的认识。,靠献赋始得官。及安禄山军陷长安,乃逃至凤翔,谒见肃宗,官左拾遗。长安收复后,随肃宗还京,寻出为华州司功参军。不久弃官往秦州、同谷。又移家成都,筑草堂于浣花溪上,世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋,武表为检校工部员外郎,故世称杜工部。晚年携家出蜀,病死湘江途。

4、新课标人教版课件系列,高中语文必修3,登 高,杜甫,教学目标,一、三维目标:高考资源网 1.认识和能力目标:了解诗人杜甫的有关常识,理解咏怀诗情景交融的特点。 2.过程和方法目标: 通过参照对比,学会鉴赏作品,进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格;把握重点词语,分析景物意象,体味作者的感情和作品的深层意蕴。 3.情感态度和价值观目标:赏析情景交融的艺术特点,感受诗人深沉的苦痛和忧思。 二、教学重点: 1.了解诗人杜甫的有关常识。 2.掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。 三、教学难点: 赏析情景交融的艺术特点,感受诗人忧国忧民的。

5、新课标人教版课件系列,高中语文必修3,登 高,杜甫,教学目标,一、三维目标:高考资源网 1.认识和能力目标:了解诗人杜甫的有关常识,理解咏怀诗情景交融的特点。 2.过程和方法目标: 通过参照对比,学会鉴赏作品,进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格;把握重点词语,分析景物意象,体味作者的感情和作品的深层意蕴。 3.情感态度和价值观目标:赏析情景交融的艺术特点,感受诗人深沉的苦痛和忧思。 二、教学重点: 1.了解诗人杜甫的有关常识。 2.掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。 三、教学难点: 赏析情景交融的艺术特点,感受诗人忧国忧民的。

6、第一节 经济纠纷起诉状第二节 经济纠纷上诉状 第三节 经济纠纷申诉状第四节 经济纠纷答辩状,第一节 经济纠纷起诉状,教学目的: 通过精讲理论知识和实训,明确经济纠纷起诉状的涵义、用途和特点,掌握经济纠纷起诉状写法,能够写出合格的经济纠纷起诉状。 教学重点: 1.经济纠纷起诉状的结构内容及写法2.经济纠纷起诉状写作的注意事项3.例文析评 教学难点: 1.经济纠纷起诉状事实和理由的写作2.例文析评3.阅读与析改 教学时数: 理论教学 1.0 课时 实训教学 1.5 课时,一、【习题预览】请阅读本节习题,提前熟悉需解决的问题。 二、泛读例文。

7、寓言二则,柳宗元,一、柳宗元 的生平与创作,柳宗元(773819),字子厚,祖籍河东(今山西永济市)世称“柳河东”,因官终于柳州刺史,又称“柳柳州”。二十一岁中进士,曾任集贤殿正字、监察御史里行等官职。顺宗贞元年间,柳宗元积极参与政治革新运动,任礼部员外郎。革新失败后,被贬为永州司马。十年后,改任柳州刺史,卒于任所。,柳宗元一生留诗文作品达600馀篇,其别集为刘禹锡所编,题河东先生集,宋初穆修始为刊行。四库全书所收宋韩醇诂训柳先生文集四十五卷、外集 二卷、新编外集 一卷,为现存柳集最早的本子。,文学史上的并称: 。

8、,中国古代诗歌散文欣赏,JXWYTYYW,在我国历史上有一个特别的时段:,五代,五代【唐宋之间的五个朝 代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】 是我国历史上战乱频仍的动荡时期。 在这短短53年间,先后换了四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜。,这期间, 出现了一个特别的帝王:,后唐-庄宗,庄宗喜欢滑稽戏,又通晓音乐,能自己谱曲,直到现在汾州、晋州一带,往往能听到人们唱他谱写的歌,所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都能见到。他小名叫亚子,当时也有人叫他亚次。他还常常用戏子名字自称,叫自己为李天下。从他继承父业,到统一天下,。

9、廉颇蔺相如列传,司马迁,时代背景简介,课文所写事件发生在战国后期,当时秦、楚、齐、赵等七国纷争,以秦力量最为强大,它要统一中国,采取各个击破的战略,对外扩张,内容分析,第一部分(12段): 简介廉颇与蔺相如的身份和地位。,廉颇者,赵之良将也,蔺相如者,缪贤舍人,第二部分(313段):,今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧,使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵,完璧归赵,文言文句翻译,1、欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。 2、夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于。

10、诗经两首,聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌,诗经,诗经是我国最早的一部诗歌总集,共收录西周初年至春秋中叶大约500多年间的诗歌305篇(另外还有6篇有题目而无内容,即有目无辞,称为笙诗),产生于今山西、陕西、河南、山东及湖北等地。原称“诗”或“诗三百”,汉代儒生始称诗经。现存的诗经是汉朝毛亨所传下来的,所以又叫“毛诗”。诗经中的诗的作者绝大部分已经无法考证。,据说诗经中的诗,当时都是能演唱的歌词。风、雅、颂都得名于音乐,三类名称系按所配乐曲的性质所划分。“风”包括周南、召南。

11、,水调歌头,中秋,这首词是苏轼在密州任太守时写的。当时他在政治上不得志,元丰二年被政敌以讪谤新政罪下狱,案后被贬为黄州团练副使。后一度被起用,哲宗亲政后又被贬。其时,他和唯一的亲人苏辙(即子由)已经七年没有团聚了。苏轼兄弟年龄相差两岁,当年两人一起离家赴京应考,同中进士,感情很深。苏辙当时在济南,相隔千里。时值中秋之夜,诗人把酒问月,浮想联翩,感慨万千,酒酣兴浓之际,挥笔写下了这首传诵千古的咏月词。,写作背景,丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何。

12、第一节 应用文书写作的常用思路第二节 应用文书的结构第三节 应用文书段落的展开方式,探究应用文书的结构,要深入到思路这个较深层次的领域中去,在思维方式上下功夫。任何文章的结构和质量水平,主要由作者的思路所决定。,第一节 应用文书写作的常用思路,教学目的: 通过精讲理论知识和实训,让学生认识思路与结构的一般关系,明确应用文书写作的常用思路,掌握递进思路、并列思路和比较思路的用法。 教学重点: 1.思路与结构的一般关系 2.递进思路及其用法 3.并列思路及其用法 4.比较思路及其用法 教学难点: 1.递进思路的用法 2.并列思。

13、归园田居,陶渊明,作者简介,陶渊明:(365-427),一名潜,字元亮,别号五柳先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。他出生于没落的地主家庭,青少年时代有“大济苍生”之壮志,到29岁时才出仕,不久又归隐。后又时隐时仕。在39岁时,为彭泽县令,在官八十余日,逢郡里督邮来县,属吏告诉他应束带接见,他叹道:“我不能为五斗米折腰向乡里小儿!” 即日,他便解职而归,从此过着躬耕自给的田园生活,死后,友人私谥“靖节”,所以后代也称他为“靖节先生”。,陶渊明像,归园田居共有诗五首,表达了他的归隐心情及对乡居生活的感受。这组诗写于陶渊明辞官。

14、引子仰望唐诗,一切都会过去,而唐诗却历经时间风雨的侵蚀,保持着永不 消褪的绿色,一千多年来一直震撼着中华儿女的心灵。唐诗,是中国诗坛上的珠穆朗玛峰。那挺立在唐代诗坛的一队队令后人肃然起敬的巨人,使得宋朝以后的诗人,都极力想跳进他们的磁场却又无从着手,或是极力想跳出他们的磁场却又无能为力。 即使在晚唐衰飒的风尘中,仍有一位踏步而来歌者,带着他那低沉而感伤的嗓音,不经意的一挥手,便撒下一路的唐诗的花朵。他就是“小李杜”中的小李李商隐。,爱情人类永恒的主题,李商隐在他的这首无题诗中,虽含感伤痛苦却遮不住 那。

15、书 愤陆 游,陆游(11251210),字务观,号放翁,越州山阴(现在浙江绍兴)人。少年时就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。1154年应礼部试,为秦桧所黜。孝宗即位后,赐进士出身,曾任镇江、隆兴通判。乾道八年(1172年),入四川宣抚使王炎幕府,投身军旅生活。淳熙五年(1178年),被召回临安,先后提举福建及江南西路常平茶盐公事。他一贯坚持抗金主张,为主和派所忌,任职期间多次遭到罢斥。晚岁闲居故里。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。,作者简介,这首诗作于淳熙十三年(1186年),其时诗人61岁。诗人一生“寄意恢复”,但为朝廷里。

16、,戴望舒,现代双语学校 语文组,作者简介,戴望舒(19051950),浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系,1925年转入震旦大学法文班,1928年发表成名作雨巷,1932年参加施蛰存主编现代杂志的创作,并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。雨巷最初发表在1928年小说月报上,引起很大反响,叶圣陶称雨巷“替新诗的音节开了一个新纪元”,戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。,诗集有我底记忆、望舒草、望舒诗稿和灾难的岁月。早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。后期诗歌。

17、,登 高,杜 甫,风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客, 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。,说一说你所了解的杜甫,杜 甫,语,不,惊,人,死,不,休,杜甫简介(一),读书和漫游时期 十四、五岁时便“出游翰墨场”,20岁开始漫游,24岁应举,不第。却结识了李白和高适。怀有远大的政治理想,但因奸臣李林甫当权,他24岁应试不第,后再次应试又不第。,杜甫简介(二),困居长安时期 35岁入长安求官,过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到处潜悲辛”的生活。最后通过向皇。

18、登 高,唐 杜甫,九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。,登高怀人、客中思乡,诗歌中的登高,登幽州台歌 陈子昂 前不见古人, 后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!,诗歌中的登高,感怀伤时,表达个人的身世之悲。,登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。,诗歌中的登高,抒怀励志,鼓舞人心 。,杜甫介绍,杜甫(712770)字子美。尝自称少陵野老,河南巩县人。伟大的现实主义诗人,初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时,官左拾遗。后入蜀,友人严武推荐他做。

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