高中语文苏教版选修史记选读配套测试高祖本纪2

1、班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 淮阴侯列传二学习目标1 学 习 并 积 累 重 要 文 言 实 词 虚 词 ： 以 飨 深 高 野 等 ； 以 及 文 言 句 式 等 相 关 文 言 常 识 。2把握史记叙述历史事件时采用的。

2、班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 屈原列传二学习目标1 学 习 并 积 累 文 本 410 节 第 二 部 分 重 要 文 言 实 词 虚 词 ： 绌 委 如 致 因 等 ； 以 及文 言 句 式 等 相 关 文 言 常 识 。

3、 1 高祖本纪时间：40 分钟 满分：57 分一基础知识25 分，选择题每小题 3分1下列句子中加点词的解释全都正确的一组是 仁而爱人，喜施，意豁如也 意：性情乃绐为谒曰贺钱万 绐：假装卒与刘季 卒：终于二世使使者斩以徇 徇：示众秦王子婴素。

4、1高祖本纪班级： 学生姓名： 得分： 学习目标：1分析人物形象，初步理解史记 不虚美不隐恶的史家实录精神。 2分析人物刻画的艺术特色，理解对比法互见法塑造人物形象记述史实的方法与作用。教学重难点：1.分析人物形象，认识不虚美，不隐恶的史家传。

5、高祖本纪守住自己的金矿曾经，美国田纳西州有一位秘鲁移民，在他的居住地拥有 6 公顷山林。在美国掀起西部淘金热时，他变卖家产举家西迁，在西部买了 90 公顷土地进行钻探，希望能在那里找到金矿或铁矿，他一连干了 5 年，不仅没有找到任何东西，最。

6、 1 高祖本纪司马迁被赞誉为有良史之才 ，对于笔下人物，无论贵贱贤愚尊卑优缺，都秉笔直书，因而史记以 其文直，其事核，不虚美，不隐恶的实录精神卓绝千古。本专题由高祖本纪和李将军列传两篇文章组成。在高祖本纪中，侧重叙写的是刘邦如何战胜项羽，最。

7、教学目的： 1体会史记实录之精神。 2了解作者运用对比刻画人物的手法。 3熟知史记首创的互见法。 教学重点：体会史记实录之精神。 教学方法：研习，讨论。 教学时间安排：3 课时 课前准备： 1复习鸿门宴，说说在此文中高祖给你留下的印象。 2。

8、高祖本纪教案教学设想：本文位于苏教版选修教材史记选读第三专题不虚美不隐恶的板块，这个板块的学习，旨在了解史记的史家贵乎真的传统。仍属于比较难懂的篇目，选文较长，没有译文。选修教材的学习，旨在增加阅读，提升素养。本文的教学宜了解有关常识，通晓。

9、 太史公自序说：子羽暴虐，汉行功德；愤发蜀汉，还定三秦；诛籍业帝，天下惟宁；改制易俗，作高祖本纪第八。根据这个精神，司马迁在高祖本纪中记述了刘邦推翻秦朝战胜项羽建立汉朝的全部过程，肯定了西汉这位开国皇帝统一天下的历史作用。1情节结构高祖本纪。

10、班级 组别 姓名 组内评价 教师评价 项羽本纪三学习目标1复习巩固本文重点实词虚词与特殊文言知识；2全面认识与分析项羽的性格特点和悲剧命运；3体会作者对项羽赞叹与惋惜的情感。学习重难点1复习巩固本文重点实词虚词与特殊文言知识；2体会作者对项。

11、班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 项羽本纪 一学习目标1把握文章内容，掌握重要文言词语，归纳特殊文言现象。2品读 12 节了解项羽家世与早年情况，分析其早期性格特点。3品读第 3 节，了解巨鹿之战 ，分析项羽的将帅神威。学习重。

12、班级 组别 姓名 组内评价 教师评价 项羽本纪 二学习目标1疏通课文，掌握重要文言词语，归纳特殊文言现象2通过品读第 48 节分析项羽的性格特点3总结把握文章中塑造人物的手法学习重难点1掌握重要文言词语，归纳特殊文言现象2分析人物形象，总结。

13、高祖本纪,高祖本纪,导入：培根说：读史使人明智。 马克思恩格斯也有句偏爱历史学的名言说：我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。 毛泽东当年也有一句广泛传达的最高指示：历史的经验值得注意。 如此看来，读史确有学问。无数历史事实证明，读史的最。

14、高祖本纪守住自己的金矿曾经，美国田纳西州有一位秘鲁移民，在他的居住地拥有6 公顷山林。在美国掀起西部淘金热时，他变卖家产举家西迁，在西部买了 90 公顷土地进行钻探，希望能在那里找到金矿或铁矿，他一连干了 5 年，不仅没有找到任何东西，最后。

15、时间：45 分钟 分值：60 分积累与运用1下列句子中全含通假字的一组是 3 分诸吏人皆案堵如故 可急使兵守函谷关，无内诸侯军 稍征关中兵以自益，距之 因以文谕项羽 乃详尊怀王为义帝 夫运筹策帷帐之中A B C D 解析 案同安 ，内同纳 。

16、哲思短章人生的命运抉择 人生宛如一片果树林，等待我们去做一次次无法重复的抉择，摘下属于自己的果实，没有回头的机会。每个人都知道，若想取得成功，无疑要做一个明智的选择。通过比较，尽可能地为自己选择一条好的道路，摘到最大的果实。,然而，并非所有。

17、班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 高祖本纪四学习目标1.学习并积累重点文言实词：无赖力害发复顿首特比；积累常用文言虚词：者为以之；翻译文中重点文句。2.分析刘邦形象，总结本文写人的艺术手法。学习重难点1.积累 1620 节重点。

18、班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 高祖本纪三学习目标1.学习并积累重点文言实词：微细功伐用负期会壁纵相与守；积累常用文言虚词：之；翻译文中重点文句。2.学习通过对比刻画人物形象的写作方法。学习重难点1.积累 915 节重点文言。

19、班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 高祖本纪一学习目标1.学习并积累重点文言实词：大度家人走酤雠善易绐谒引阑竟；积累常用文言虚词：因；翻译文中重点文句。2.在阅读高祖本纪的基础上，重点研讨史记 不虚美，不隐恶的述史优秀传统。学习。

20、班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 高祖本纪二学习目标1.学习并积累重点文言实词：可说略诽谤偶弃市约束谕从啖组属族距谢；积累常用文言虚词：以；翻译文中重点文句。2.了解史记中采用互见法的特点和作用。学习重难点1.积累 58 节重。