高三化学实验化学

1、高三化学 化学实验基本操作一、药品的取用取用化学药品，要遵循维护药品洁净，保证安全的基本原则。为此要注意以下几点：严禁用口和用手直接接触；不要让瓶口对着面部，也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是毒气) 的气味；节约用药。一般要求严格按实验规定的用量取用药品。如果没有用量说明，一般应按最少量取用：即液体 12 毫升，固体只需盖满试管底部；不允许用不洁器具取用试剂。实验剩余药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定容器内。1固体药品的取用：取用固体药品一般用药匙或镊子，药匙的两端为大。

2、 兴华中学高三化学实验总复习无机化学教材实验汇编编审：赖咏梅 无机化学教材实验汇编 必修 1 教材实验序 号 及实验目的 实验原理主要操作现象结论或备注 P26 科学探究 制备 Fe(OH) 3 胶体并探究胶体的性质。 实验 3-1 探究钠的物理性质及在空气中的变化。 实验 3-2 探究钠在空气中燃烧。 FeCl 3 + 3H 2O Fe(OH) 3 (胶体 。

3、 zhanghui1111111111111111111111111111111111111111111111z1h1a1n1g1h1u1i111 燬 $ 1 1 1 1 1 1 1 第1页 共 2页 222222?2222222 $2n222 222 222222222 2222袦。

4、,化学实验复习（四）实验方案的设计,制备实验方案的设计 性质实验方案的设计 物质检验实验方案的设计 ,考试说明要求的实验能力,1用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力 2观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力 3初步处理实验过程中的有关安全问题的能力 4能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力 5根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。包括：某个实验操作顺序的设计，确认某混合物组分实验的设计，验证化学原理的设计，测定物质纯度的设计。,高考命题走向,实验题在命题方法上趋向。

5、 按教材目录排列 资料齐全 查找便捷 欢迎下载www.e-huaxue.com 编辑组原创的高中新课系列45 分钟课时练习 、 章单元练习 、 分类高考题（分到节） 、 2006 年高三复习单元测试等，超前上传。 欢迎下载！欢迎提出宝贵意见！1高三化学化学实验基础知识小结（一）常见仪器的分类、用途及使用注意事项 类别 名称 主要用途 使用方法和主要注意事项试管 进行少量物质间的反应加热前外壁无水滴，盛液 (加热时)坩埚 固体物质的高温灼烧 放置于泥三角上加热可直接加热蒸发皿 溶液的蒸发、浓缩、结晶盛液不超过容器的烧杯 溶解、配制溶液、反应器 加。

6、化学实验基础知识,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,球形干燥管,普通漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,9,10,11,12,13,14,15,16,U形干燥管,17,2,1,6,3,5,7,8,4,称量-托盘天平的使用,托盘天平是实验室称量固体药品的仪器，中学使用的托盘天平只能精确到 0.1g.,1、将游码复零，在两托盘中各放入一片纸，调平 2、左物右码（腐蚀性药品应放在小烧杯或表面皿里称量）（加码：由大到小） 3、将砝码放回砝码盒（减码：由小到大）,说明：在溶解时放出大量的热的物质，例如浓硫酸的稀释、浓硫酸和浓硝酸混合，都应。

7、高三化学一轮实验复习,知识点一 -物质的检验专题,基本步骤：1、对试样进行外观观察：即被检物 质的状 态、颜色、气味2、取样准备：对被检验的物质一般是取适量进行检验，以免造成不必要的浪费。所取样品若为固体，一般要先将其溶于水配成溶液，然后进行检验。3、检验：若检验的是已配好的溶液，每次均取少许，绝对不能将所加试剂直接加到待减液,注意：不论是固体试样还是液体试样，都只能取少量，用于配成溶液或用于检验，要留有一定量的试样备用，绝对不能将检测试剂直接加入到待测液中，否则一是造成待测液浪费，而二是无法进行后续实验。

8、实 验 专 题1、某化学兴趣小组的甲、乙、丙三位同学在学习 Na2O2 与 CO2 的反应时，就提出 SO2 与Na2O2 反应的问题。同学们设计实验探究 SO2 与 Na2O2 的反应。(1)甲同学认为 Na2O2 和 SO2 的反应与 Na2O2 和 CO2 的反应类同，设计了下图实验装置，并将带火星的木条伸到导管口，预期现象与结果相反，如果甲同学的观点是正确的，请你分析实验失败的原因是_(2)反应完毕后，综合大家的观点，认为硬质玻璃管中的固体成分有多种可能：可能：全部为 Na2SO3；可能 ：为 Na2SO3 和 Na2O2 的混合物；可能：_可能：为 Na2SO3 和 Na2SO4 的混合物；可。

9、1高三化学实验复习 1 （05 江苏）19 （10 分）请按要求填空：（1）下列实验操作或对实验事实的叙述正确的是 （填序号）用稀 HNO3 清洗做过银镜反应实验的试管；配制浓硫酸和浓硝酸的混合酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢加入到浓硝酸中，并不断搅拌；用碱式滴定管量取 20.00 mL 0.1000 mol/L KMnO4 溶液；用托盘天平称取 10.50 g 干燥的 NaCl 固体；不慎将苯酚溶液沾到皮肤上，立即用酒精清洗；用瓷坩埚高温熔融 Fe(CrO2)2 和 Na2CO3 的固体混合物；向沸腾的 NaOH 稀溶液中滴加 FeCl3 饱和溶液，以制备 Fe(OH)3 胶体；配制 Al2(SO4)3 溶液时，加。

10、高中化学辅导1高三化学辅导 综合化学实验专题例 1、草酸是一种重要的化工产品。实验室用硝酸氧化淀粉水解液制备草酸的装置如图 14 所示（加热、搅拌和仪器固定装置均已略去）实验过程如下： 将一定量的淀粉水解液加入三颈瓶中，控制反应液温度在 5560条件下，边搅拌边缓慢滴加一定量含有适量催化剂的混酸（65%HNO 3 与 98%H2SO4 的质量比为2：1.5）溶液 反应 3h 左右，冷却，抽滤后再重结晶得草酸晶体。硝酸氧化淀粉水解液过程中可发生下列反应： C6H12O612HNO 3 3H 2C2O49NO 2 3NO9H 2O， C6H12O6 8HNO 3 6CO 2 8NO10H 2O， 3H2C2O42HNO 。

11、高三化学常用仪器和基本操作及一般事故的处理、气体的制备和净化第 59 讲 常用一起基本操作及一般事故的处理一、常用仪器的使用1.反应仪器的使用方法仪器图形与名称 主要用途 使用方法及主注意事项试管 用作少量试剂的溶解或反应的仪器，也可收集少量气体（1）可直接加热，加热时外币要擦干，用试管夹夹住或用铁夹固定在铁架台上；（2）加热固体时，管口略向下倾斜，固体平铺在管底；（3）加热液体时，液体量不超过容积的 1/3，管口向上倾斜，与桌面成 45，切忌管口向着人；（4）加热时需先预热，再对准药品部位加热坩埚 用于高温灼烧固体。

12、化学实验专题复习探究性实验,化学本身作为自然科学中的一个独立部分，是探索宇宙奥秘的一个方面。化学，必须是为真理而追求真理的化学。, 罗伯特波义耳,探究性实验习题，充分体现了新课程理念，也体现了近几年考试说明即大纲所强调的科学素养，考察了学生通过化学实验获取化学知识的能力。在探究过程中要力求做到：,依据信息,提出假设,实验探究,得出结论,合理设置对比实验,实验问题的来源与探究,（一）源于实验异常现象,（二）源于对一些观点（结论）的怀疑,（三）源于正常实验现象,（四）源于对细致现象的观察,（五）源于偶然的行为,（六。

13、Na2CO3溶液和CuSO4溶液反应产物的探究,实验设计探究课,江苏省泰兴中学化学组授课人：钱琴红,教学目标 知识与技能 引导学生掌握物质性质验证实验方案、定量测定实验方案设计的思想与方法。 引导学生掌握与离子反应、水解反应相关的基础知识。 培养学生“根据实验试题的要求，设计或评价简单实验的能力”。 培养学生“观察实验现象，分析实验结果和处理实验数据的能力”。,Na2CO3溶液和CuSO4溶液混合后，可能有哪些产物？,假设一：Na2CO3溶液和CuSO4溶液混合后直接发生沉淀反应，生成CuCO3沉淀。,假设二：Na2CO3溶液和CuSO4溶液混合后发生双。

14、第一节 化学实验基本方法,第一章 从实验学化学,新人教版,我们使用的高中化学教材,一、教科书的体系和内容结构,各模块都根据构成内容的基本线索，选择、安排具体内容，构建教材体系。,1.重视化学学科的基本知识和技能 2.反映化学与科学和技术及社会、生活实际的密切联系、作用和影响的教育内容和素材 3.体现化学学科的思想、观念及研究方法的内容和素材,基本线索,必修化学1、化学2,高中化学学习的原则、方法和要求,化学学习原则化学学习方法化学学习要求,碳纳米管上吸附氧,引言,1999年发现 O4 分子呈四边形结构,人造多面体超分子,化学是一。

15、专题十三 化学实验基本操作,【课前导引】,1. 用pH试纸测定某无色溶液的pH值时，规范的操作是:A. 将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较B. 将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较C. 用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较D. 在试管内放少量溶液，煮沸，把pH试纸放在管口，观察颜色，跟标准比色卡比较,1. 用pH试纸测定某无色溶液的pH值时，规范的操作是:A. 将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较B. 将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较C. 用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，。

16、有机实验复习,以课本为基础 以考纲为指导,主要内容：,启普发生器,长导管作用： 饱和Na2CO3溶液作用： 浓H2SO4在此反应中作用：,（四）银镜反应,银氨溶液的制备 反应原理 反应条件 试管的洗涤,二、常见有机物的鉴别 对有机物的鉴别最好应选择该物质的特征反应，并且要求操作简便，现象明显。1. 把握官能团的性质，利用常见物质的特征反应进行鉴别,常见试剂,1、溴水,（1）不褪色：烷烃、苯及苯的同系物、羧酸、酯,（2）褪色： 含碳碳双键、碳碳叁键的烃及还原性物质,（3）产生白色沉淀：苯酚,注意区分：溴水褪色：发生加成、取代、氧化还原。

17、实验化学复习,一、从海带中提取碘的实验方案,2019/1/15,（1）称取3g干海带，用刷子把干海带表面的附着物刷净（不要用水洗，有I-）。 将海带剪碎，用酒精润湿（便于灼烧）后，放在坩埚中。 （2）用酒精灯灼烧盛有海带的坩埚，至海带完全成灰，停止加热，冷却。 （3）将海带灰转移到小烧杯中，再向烧杯中加入10ml蒸馏水，搅拌，煮沸2min3min，使可溶物溶解，过滤。 （4）向滤液中滴入几滴稀硫酸，再加入约1ml H2O2溶液，观察现象。 （5）取少量上述滤液，加几滴淀粉溶液，观察现象。 （6）取剩余上述滤液于分液漏斗，加入约5ml煤油萃取,实验。

18、宁州2号茶树,从茶叶中提取咖啡因,学习目标：,掌握提取植物中某些成分和纯化物质的一般方法； 能够设计提取和分离物质的实验方案并对方案合理性进行评价； 学会利用物质升华的性质进行分离的方法。,思考探究：,1、从植物中提取物质的一般思路是什么？2、到目前为止，你了解了哪些提取和纯化物质的方法？,取样研碎浸取过滤（得可 溶性被提取物质）提纯或浓缩滤液中有 效成分。,化学沉淀法、重结晶法、蒸发结晶法、萃取 分液法、纸上层析法等。,3、表1-3-1的数据对你有什么启示？对 比咖啡因和单宁酸的性质，分析可以 使用什么方法将这两种物。