高教版中职数学基础模块上册-电子教案

1、平面向量基本概念教学目标1.从生活实例和物理素材中感受向量以及研究向量的必要性.2.理解平面向量的含义、向量的几何表示，向量的模.3.理解零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量的含义，能在图形中辨认相等向量和共线向量.4.从“平行向量相等向量共线向量”的逐步认识，充分揭示向量的两个要素及向量可以平移的特点.教学重点：向量、相等向量、共线向量的含义及向量的几何表示.教学难点：向量的含义.教学过程（一）情境创设1.南辕北辙战国时，有个北方人要到南方的楚国去.他从太行山脚下出发，乘着马车一直往北走去.有人提醒他。

2、人生新阶段,1、学习旅程 这段旅程可以从任何时候开始！未来的成功在现在脚下！ 2、老师导游 一起分享学习中的快乐、一起体会成长与进步的滋味！ 3、目的运用 应用数学来解决问题，形成数学的自信 每个人都可以根据自己的能力和实际需要学好自己的数学！ 4、准备必需品 轻松愉快的心情、热情饱满的精神、全力以赴的态度、 踏实努力的行动、科学认真的方法、及时真诚的交流,开始学习啦！,第一章 集合与充要条件,1.1 集合的概念,问题 某商店进了一批货，包括：面包、饼干、汉堡、彩笔、 水笔、橡皮、果冻、薯片、裁纸刀、尺子那么如何将这些。

3、 【课题】11 集合的概念【教学目标】知识目标：（1）理解集合、元素及其关系；（2）掌握集合的列举法与描述法，会用适当的方法表示集合能力目标：通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思 维能力.【教学重点】集合的表示法 【教学难点】集合表示法的选择与规范书写【教学设计】（1）通过生活中的实例导入集合与元素的概念；（2）引导学生自然地认识集合与元素的关系；（3）针对集合不同情况，认识到可以用列 举和描述两种方法表示集合，然后再对表示法进行对比分析，完成知识的升 华；（4）通过练习，巩固知识（5）依照学生的认知规律。

4、【课题】2.1 不等式的基本性质【教学目标】1、 理解不等式的基本性质；2、 了解不等式基本性质的应用；3、 弄清等式与不等式的区别。【教学重点】1、 比较两个实数大小的方法；2、 不等式的基本性质。【教学难点】比较两个实数大小的方法【教学设计】1、以实例引入知识内容，提升学生的求知欲；2、抓住解不等式的知识载体，复习与新知识学习相结合；3、加强知识的巩固与练习，培养学生的思维能力【课时安排】1 课时（45 分钟）【教学过程】一、不等关系 创设情景兴趣导入问题：2006 年 7 月 12 日，在国际田联超级大奖赛洛桑站男子 110 米。

5、- 1 -【课题】11 集合的概念【教学目标】知识目标：（1）理解集合、元素及其关系；（2）掌握集合的列举法与描述法，会用适当的方法表示集合能力目标：通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力.【教学重点】集合的表示法 【教学难点】集合表示法的选择与规范书写【教学设计】（1）通过生活中的实例导入集合与元素的概念；（2）引导学生自然地认识集合与元素的关系；（3）针对集合不同情况，认识到可以用列举和描述两种方法表示集合，然后再对表示法进行对比分析，完成知识的升华；（4）通过练习，巩固知识（5）依照学生的认知规。

6、 说明：教参里的参考教案，供大家参考。【课题】11 集合的概念【教学目标】知识目标：（1）理解集合、元素的概念及其关系，掌握常用数集的字母表示；（2）掌握集合的列举法与描述法，会用适当的方法表示集合能力目标：通过集合语言的学习与运用，培养分类思维和有序思维，从而提升数学思维能力.情感目标：（1）接受集合语言，经历利用集合语言描述元素与集合间关系的过程，养成规范意识，发展严谨的作风。（2）感受利用数学知识描述和研究实际问题的乐趣，发展学好数学课程的信心。（3）经历合作学习的过程，树立团队合作意识。【教学重点。