分享别人的快乐教学设计

1、 24给予是快乐的 教学目标： 1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。 重难点： 从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、导入。 1、同学们这节课我们一起来学习“ 24 课给予是快乐的”。（提前板书好课题）学生。

2、快乐的小公鸡教学设计 新河小学 张晖 教学目标 1识字：认识 13 个生字，继续进行渗透性识字。 2写字：学习写 8 个汉字。 3 通过学习课文，让学生感受为别人付出是一种快乐，从而培养学生助人为乐的高尚品 质。 教学重难点 1认识 13 个汉字、正确书写 8 个汉字。 2. 在朗读课文中体会快乐的含义。 教学准备 课件 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1. 谈话，创设情境。 2. 书空课题并齐。

3、最新 料推荐 快乐的午餐 教学目 ： 1、在数一数、比一比、画一画的活 中，直 两个数量（10 以内） 的相 等与不等关系。 2、 合 手操作活 ，能 清楚地表达出 和 同 多、 比 多、 比 少， 累一一 的活 。 3、 学 并养成 真 听，有序操作，大胆表达的 。 教学重点： 用一一 的方法比 大小。 教学 点： 清楚地表达出比 的 果 教学准 ： 件， 片，教具 教学 程： 一、 。

4、通州市小学课程改革观摩 暨省实验小学课改辐 射 给予是快乐的教学设计 通州市川港小学 王益峰 教学内容： 苏教版小学语文第九册第二十四课。 一、教学目标： 1、读懂课文记叙事情情节的发展过程； 2、读悟人物心理活动，体验人物情感，能声情并茂地朗读课 文； 3、通过比较阅读体会心理活动描写的作用； 4、通过拓展性阅读，联想“三个人”各自“难忘”的“心理 感受”，进行思维和表达训练； 5、在上述教学过。

5、精品资源 伴你教语文快乐的小公鸡教学设计 R教学目标1 1 .认识13个生字，会写8个生字。 2 .能正确地读熟课文，知道并体会到“帮助别人，就会得到快乐”。 R教材分析1 快乐的小公鸡是通过几种动物的简单对话，围绕着“快乐”这个主题来展开的，语 言生动有趣，重复句较多，很容易让学生朗读和识字，同时让学生感受到快乐，帮助别人更 是一种快乐。 R学情分析1 对于一年级学生来说， 他们能运用自己喜欢的。

6、自己的花是让别人看的教学案例 鳌头镇第三中心小学 李小慧 自己的花是让别人看的这篇课文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家， 北京大学教授季羡林老先生写的。文章以三个“家家户户”为主线，表达了德国不变的 风情风貌。季老先生在文章的开头先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早 年在德国留学时，亲身感受到德国人家家户户都非常爱花；接着用优美生动的语言，描 述了德国家家户户的窗口都开满了鲜花的情。

7、 25 自己的花是让别人看的 第一课时 教学目的 : 知识与技能 : 1学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文. 2感悟德国的民族风情特点，联系上下文和自己的积累理解含义深刻的语 句。 过程与方法 : 3、指导学生抓住课文的主要内容，了解德国的民族风情特点；引导学生抓 住重点词句品读课文，积累优美语言；感悟 “人人为我 我为人人 ”的境界，做一个感恩懂事的人。 情感态度价值观 : 4、使学。

8、自己的花是让别人看的 教学目标 1 、认识 2 个生字，会写 6 个生字，正确读写 “脊梁、家家户户、花团 锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味 ”等词语。 2 、 有感情地朗读课文， 背诵课文第 3 自然段， 积累课文中的优美语言。 3、理解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体 会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 教学重、难点 理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的。

9、1湘版小学音乐教材二年级下册第一课快乐的诺苏教学设计开封市金明实验小学 郑秋红设计思路：感受和欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。快乐的诺苏是根据彝族民间音乐改编的弹拨乐合奏曲，具有浓郁的民族风格，充满舞蹈性的节奏，表现了彝族人民歌唱幸福生活、载歌载舞的热烈场面。音乐旋律简单，多采用重复与变化重复的手法编配而成。本课意在以乐曲快乐的诺苏为主线，让学生了解“诺苏” 的涵义、“诺苏”的人文风情、民族性格、感受音乐特点、能随乐唱出乐曲主题，认识演奏乐器，用舞蹈。

10、精品资源 快乐的节日教学设计 第一课时 K教学目标 1 .认识“姨”、“叔”、“阿”字。 2 .会写“阿”、“啊”、“哗”等字。 3 .正确流利地朗读课文，体会节日的快乐。 K教学过程 一、谈话引入： 今天，老师带来了一位朋友和咱们一起来上这节课，想见见它吗？ （课件出示：瞧，它叫“快乐使者”，跟它打个招呼吧！相信有这位“快乐”朋友的参与，咱们的这 节课一定会学得很快乐。） （课件出示：“快乐使者。

11、精品资源 快乐的动物教学设计 教学内容 本课内容在教材第 46-47页。具体教学内容包括：等分与除法；“倍”的意义；等 分与“倍”的关系。 教学目标 知识与能力 1 . 了解等分与除法之间的关系，理解“倍”的含义，体会“倍”与等分之间的联系。 2 .结合具体情景，引导学生解决问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。 3 .启发学生根据图表提供的信息，解决和发现相关问题的能力。 过程与方法 1 .。

12、快乐的铁匠教学设计教学内容：快乐的铁匠教学年级：花城版四年级上册教学内容分析：歌曲快乐的铁匠是根据德国音乐家亨德尔创作的古钢琴组曲的最后一曲变奏曲填词而成。歌曲由两段组成，歌曲旋律质朴简练，节奏平稳舒缓，使人联想起铁匠打铁丁丁当当的情景，全曲洋溢着人们辛勤劳动时快乐的心情。通过本课的学习，学生复习学过的强、弱、渐强、渐弱等力度记号，并运用到演唱的歌声中；唱准这首器乐填词歌曲的旋律是学习这首歌曲的难点。第 1 乐句的经过式变化音“#4”不是本课的学习重点，指导学生唱时有意识的倾向音符“5”即可。教学目标。

13、分享的快乐模拟课堂教学设计普洱市镇沅县九甲镇中心小学 罗开萍联系电话：18187906982 邮编：666506教学内容人教版小学三年级品德与社会第二单元我们共欢乐中第 3 课的分享的快乐第一课时。教材分析人教版小学三年级品德与社会第二单元第 3 课分享的快乐是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵的沟通。本课围绕“关爱别人、分享快乐”这一主题展开教学，根据学生的认知特点和实际状。

14、1分享的快乐教学设计平罗县城关四小路霞一、教材分析分享的快乐是人民教育出版社出版的品德与社会三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐” ，分为不一样的你我他 、 换个角度想一想和分享的快乐三课。 分享的快乐是本单元的第三课，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，从人与人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你；人与人之间不是孤立的，需要彼此之间的互相关爱和帮助，从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。本课教学，我以学生在合作中的活动。

15、课题：分享真快乐（徐汇区沈波、姚文琴、徐敏）一、教学任务与设计意图（一） 教学内容分析分享真快乐是道德与法治一年级第二学期第四单元的第二课。本课旨在帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感；引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享；帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。本课教材从学生实际出发，以图片和少量文字为主，符合低年级学生的认知特点。整篇课文由四部分组成。第一部分是分享阅读更有趣，以绘本故事的形式讲述了小女孩将妈妈送给自己的书与大家分享，旨在帮助学生理解分。

16、 我分享我快乐教学设计 教学目标： （ 1）体会与他人分享快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 （ 2）实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。 （ 3）明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德 智慧。 教学重点： 一年级的学生仍具有较强的自我中心意识， 因此本节课的教学我确定的教学重点是：学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与合作意识。 教学难点： 让学生理解分享是种快乐。

17、人教版品德与社会三年级下册第二单元的分享的快乐一、教材分析：分享的快乐是人民教育出版社出版的品德与社会三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐” ，分为不一样的你我他 、 换个角度想一想和分享的快乐三课。 分享的快乐是本单元的第三课，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。二、 教学目标：（一）情感与态度： 1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，。

18、分享的快乐教学设计王淑珍一、教材分析分享的快乐是本单元的第三课，本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，从人与人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你；人与人之间不是孤立的，需要彼此之间的互相关爱和帮助，从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。二、学情分析现代小学生生活环境优越，他们被长辈宠爱所包围，自我意识较强，与人分享意识较弱。一方面，他们参与活动的积极性高，并充满自信；另一方面，他们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心。他们虽。

19、 分享别人的快乐教学设计 府谷县王家墩九年制学校张旭琴 教学目标 1、培养学生 “正确看待同学的成功，用欣赏的目光去看别人 ”的生活态度，懂得要学会彼此分享快乐。 2、通过活动，让学生增进友谊，初步学会交往沟通的技巧，形成对待成功的正确认识。 3、引导学生收集、分析、整合、加工信息，用不同的方 法与同伴交流 . 培养学生 “正确看待同学的成功，用欣赏的目光去看别 教学重点 人”的。