发展汉语高级阅读1

1、,1.你们曾经去过哪些地方旅游？,2.能不能跟大家分享一下你们旅行的经历？,3.你喜欢旅行吗？,第一课 享受旅行,1、背包 2、期待 3、变幻 4、向往 5、障碍 6、理智 7、幽默 8、难关 9、筋疲力尽 10、泥泞 11、不堪 12、抱怨,bi bo q di bin hun xin wn zhn i l zh yu m nn un jn p l jn n nn b kn bo yun,13、比喻 14、蜗牛 15、索性 16、一定 17、笨鸟先飞 18、顺其自然 19、时光 20、兴冲冲 21、闭门羹 22、恰巧 23、沮丧 24、不起眼儿,b y w ni su xn y dn bn nio xin fi shn q zì。

2、中级阅读1 第一课教案一、教学重点： （一）篇章内容理解（二）能够总结文章内涵。二、教学难点本课涉及文化知识点：人生的哲理，亲情等：1，要勇于争取自己的权利。2，陪伴父母，是孩子的责任，也是人生最大的幸福。3，登山可以健身，但安全最重要。 阅读技能训练一、细读文章一 找工作的故事 理解文章内容，积累几个重点词语。 二、通读文章二 带父母去旅行 掌握文章基本内容及作者观点三、通读文章三 并非童话 掌握文章基本内容及作者观点四、略读文章四 登山去香山 概括文章的主要内容。 五、查读文章五 实用阅读 全国人口普查 使用、。

3、中级阅读1 第一课教案一、教学重点： （一）篇章内容理解（二）认识人生哲理小文章的写法，抓住重点关键句子。二、教学难点本课涉及文化知识点：人生的哲理，亲情等：1，山的最低点正是山的起点，失败是成功的开始。2，人生的伤痛就是活的珍珠，能适应，就能发出美丽的光；不能适应，就加快了死 亡的脚步。3，母亲和儿子之间的亲情，永远是不变的。4，自行车文化的含义。 阅读技能训练一、细读文章一 山谷的起点 理解文章内容，积累几个重点词语。 二、通读文章二 活珍珠 掌握文章基本内容及作者观点三、通读文章三 换了一个位置 掌握文章。

4、第7课 教师：陈明 2017.06,你知道哪些成语及其故事。,文章一 塞翁失马的故事,说一说：,文章一 塞翁失马的故事,一、阅读课文，回答下面问题。,1、老人丢失了马是什么样的态度？2、马丢失了之后发生了什么？3、儿子的腿摔断了老人是什么态度？,二、再次阅读课文，完成课后习题一、二。,三、梳理课文。,第一段：老人丢了马；,安慰：,让人心情安适。,第二段：马自己回来了；,灾祸：灾难，祸患。,第三段：老人的儿子腿断了；,第四段：儿子因为腿断了而保全了性命；,入侵：侵犯。,边塞：边疆地区的要塞。,老子：,姓李名耳，字聃，又伯阳。生活于。

5、,高级口语 I 教学课件,课件编制：王淑红/中国人民大学,高级口语 I 第一课 快乐会传染,课件编制：王淑红/中国人民大学,看见他她这样， 你也想,他她在？,他怎么了？,她在做什么？,有人，周围的人也会也容易 大笑 感冒 打哈欠 共同点：传染,第一课 快乐会传染,皱眉头、打哈欠 配偶、亲戚、朋友 社交圈 圈 社交网络 网络 几率 10% 1/10 可能性 性,课文一 快乐会传染,P3 边学边练,课文一 快乐会传染,说到“传染”，很多人不禁会皱起眉头。 提到，人们常常会谈起，大家就会提起，人们一般都会每次说起，我都会 那么,课文一 快乐会传染,如果你的。

6、第7课 教师：陈明 2017.06,你知道哪些成语及其故事。,文章一 塞翁失马的故事,说一说：,文章一 塞翁失马的故事,一、阅读课文，回答下面问题。,1、老人丢失了马是什么样的态度？2、马丢失了之后发生了什么？3、儿子的腿摔断了老人是什么态度？,二、再次阅读课文，完成课后习题一、二。,三、梳理课文。,第一段：老人丢了马；,安慰：,让人心情安适。,第二段：马自己回来了；,灾祸：灾难，祸患。,第三段：老人的儿子腿断了；,第四段：儿子因为腿断了而保全了性命；,入侵：侵犯。,边塞：边疆地区的要塞。,老子：,姓李名耳，字聃，又伯阳。生活于。

7、,高级综合（）第1课 尊重知识 尊重人才,课文背景介绍,邓小平 资产阶级 阶级斗争 左派右派 反右派斗争扩大化 国民经济进行全面调整 文化大革命 四人帮,重要语言点,说到底：从根本上说。 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。（毛泽东） 完成综合注释1中的练习。,单音节词和双音节词的转换： 拥有有 占据占 拥有：丰富的资源、巨大的权力 含有：丰富的维生素，的意思 设有：13个院系，车站大厅，自动售票机 留有：伤疤，空隙，余地,富有：活力。

8、 发展汉语（第二版）高级阅读 I 编著 罗青松*教案编制：罗青松第一课 教案教学任务 一 细读文章一休闲与游戏（一） 全面理解文章内容和结构特点。了解作者关于休闲游戏的主要观点及各方面论据，了解作者的表达思路。（二） 根据每段“主题句”理解各部分内容；根据上下文语境掌握一些重点词语的含义。二 通读文章二“有什么”和“没什么” 掌握文章的基本内容：对标题两个短语代表的态度及实例有基本了解，训练学生根据语境指出连接成分。三 通读文章三散步的益处理解文章的基本内容，引导学生了解一些与健康、人体及活动相关的词语和表达。

9、 发展汉语（第二版）高级阅读 II 编著 蔡永强 薛侃*教案编制：蔡永强1第 1 课教案教学任务一、细读文章一，全面理解文章内容，了解颜色词的文化含义。二、通读文章二，分析句段间逻辑关系，掌握文章基本内容及作者观点/态度。三、通读文章三，掌握文章基本内容及作者观点/态度。四、略读文章四，概括文章的主要内容。 （严格限时）五、实用阅读，查找购物小票上的信息。 （严格限时）时间安排一、本课所需课时：2 课时（90 分钟）二、课时分配：文章一（50 分钟） ，文章二（15 分钟） ，文章三（12 分钟） ，文章四（8 分钟） ，实用阅读。