二年级语文下中彩那天教学建议

1、 2019 年二年级语文下2008，北京教学设计三 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。 2、学会本课10 个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏 旁，理解由生字组成的词语。 3、通过对课文的朗读感悟，感受申奥成功的喜悦，激发学生的爱 国情感，弘扬奥运精神。 教学重点、难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、正确、美观地书写汉字，并学会所有生。

2、 2019 年二年级语文下“黑板”跑了教学设计 1、学习默读课文，并有条理地讲述这个故事。 2、学会本课的生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组 成的词语。 3、使学生了解安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真 专心的道理。 教学时间： 3 课时。 第一课时 教学要求：初读课文，理解词语。 教学步骤： 一、导入新课 今天，我们学习一位著名的科学家的有趣故事。。

3、 2019 年二年级语文下云房子教学谈 一、以朗读为主线。 新大纲明确指出：教学中要让学生充分地读，在读中整体感知， 在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。语文阅 读课就是在教师指导下的读书课，在课堂上，教师要充分引导学生乐 意去读书，把书读好，读懂，读得津津有味！在本课的读书活动中， 我以读代讲，读读评评，画画读读，学生个个都读得有滋有味，声情 并茂。 1以读代讲。

4、 2019 年二年级语文下云房子教学设计 小组合作学习适合小学生的学习特点，他们喜欢一起交流和讨论问题，但低年级学生又不太会小组合作，缺乏合作的技能，不知如何与他人进行有效地互动，常常以自我为中心，在此基础上，我做了一系列研究探讨。本案例就是在此基础上产生的。 案例描述： 学习第二自然段后。 师：小鸟们真能干，老师想，小朋友一定也很能干，一定能想出更多更好的房子。想一想，如果要你来造云房。

5、 2019 年二年级语文下乡下孩子教学谈 一、忆一忆 乡下对于孩子们来说，是非常熟悉的地方，是他们土生土长的地 方。揭示课题后，可引导学生回忆自己的孩提生活。学生们七嘴八 舌，有的说跟着爸爸妈妈到田里去拾稻穗，回来喂给鸡、鸭、鹅吃； 有的说跟着奶奶到过田埂上去挑马兰头做菜吃；有的说摸过螺蛳，碾 碎了喂给鸭子吃孩子们沉浸在孩提时的丰富多彩的、快乐的生活里。 孩子们有过这样的生活经历，。

6、 2019 年二年级语文下乡下孩子教学设计 1 学会本课生字，认识新偏旁，理解生字组成的词语. 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3 体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。 教学重点难点： 重点：识字、写字、朗读、背诵。 难点：理解语意上的省略与跳跃。 教学具准备：投影片、词卡。 主要板书计划： 7 乡下孩子怀。

7、 2019 年二年级语文下乡下孩子教学感想 教育学指出：素质教育的重要内容之一是让学生主动发展。 教学过程就其本质而言，是在学生获得知识技能的同时，实现个性心 理品质全面发展的认知过程。语文课程标准中也指出学生是学习 和发展的主体，强调语文学习是学生个性化的行为。那么，在教学过 程中如何使学生通过自身的言语实践活动提高其语文素养，在活跃的 课堂氛围中促进学生的主体发展呢?我在本课的教学。

8、 2019 年二年级语文下俗语教学设计一 2、通过朗读初步认识俗语，初步懂得团结力量大的道理。 3、在朗读中感受汉语的音韵之美，培养热爱祖国语言文字的情 感，能主动吸收民族优秀文化的营养。 学习重点：认识 15 个生字，会写 8 个生字。（书写生字第二课时进行） 学习难点：让学生初步认识俗语这种语言形式，基本懂得它所讲述的道理。 学习过程： 一、激情导入 师：在我们民间有一种语。

9、 2019 年二年级语文下乡下孩子教学设计二 1 学会本课生字，认识新偏旁，理解生字组成的词语. 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3 体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地的思想感情。 教学重点难点： 重点：识字、写字、朗读、背诵。 难点：理解语意上的省略与跳跃。 教学具准备：投影片、词卡。 主要板书计划： 7 乡下孩子。

10、 2019 年二年级语文下丑小鸭教学设计二 第一课时播放动画片，导入新课 1. 播放丑小鸭动画片，让学 生了解故事情节，激发学习的兴趣。 2. 学生说说看见了什么，整体感 知丑小鸭出生后的遭遇。初读课文，感知大意 1. 范读课文，让学生边 听边想有什么问题。 2. 学生质疑。 3. 学生互相解答，老师参与。 4. 借 助拼音，自读课文。 a. 自读全文，画出不认识的字，借助拼音或与同 桌合。

11、 2019 年二年级语文下云房子教学设计二 1、有感情地朗读课文，体会小鸟的心情，抓住重点词语重点指导 读好第二自然段。 2、说话训练：模仿重点段，用句式有的像有的像有的像说话。 3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大 自然的感情。 4、培养学生爱观察 , 爱思考 , 爱幻想的习惯。 教学重点、难点： 在朗读中领悟云的变化、云的美。 一、复习导入 1、。

12、 加、减估算 学习内容 课本第 98 页例 5，第 100 页练习二十第 58 题。 学习目标 会进行加、减法估算，培养估算意识。 课文讲解 例 5，以收集矿泉水瓶为背景学习估算。 统计表记录了同学们四周收集矿泉水瓶的数量，小精灵聪聪提出问题：“第三、四周大约收集了多少个？”引出估算。 让孩子探索解答方法， 同时解决“大约再收集多少个。

13、 2019 年二年级语文下2008，北京教学设计二（2） 1、出示生字词语卡，指名读，领读。 （教师重点指导读准前后鼻音的生字。） 2、听写课后练习3 的词语。 二、精读课文 1、播放多媒体，师旁白第二自然段：在这个特殊的日子- （20 xx 年 7 月 13 日晚上），申奥成功的喜讯刚刚传来，北京就- （沸腾了）。（板书：沸腾） 2、理解沸腾。（先了解本义。） 。

14、 2019 年二年级语文下2008，北京教学设计 情感目标：通过对课文的朗读、感悟，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。 认知目标：学会生字此、刻 能力目标：有感情地朗读、背诵课文。 教学重点、难点：通过对课文的朗读、感悟，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。 教学准备：光盘 教学过程： 一、导入 1、师：今天我们继续学习20 xx，北京！上课前，老。

15、 2019 年二年级语文下一个小村庄的故事教学建议 ?本课要求会认的字有 9 个，读音难点主要有澈、湛 ( 翘舌音 ) 、湛、栋 ( 前者为前鼻音，后者为后鼻音 ) 。注意不要将湛读成，将裸读成。可以安排学生互相交流识字方法，教师作有针对性的 指导，并利用多种方法加强识字的巩固。比如，可以运用增加或者减 少偏旁的办法认记生字，包+口咆、牛 +利犁、木 +东栋。要求会写的生 字如：森、葱、犁、。

16、二年级语文下教学总结二年级语文下教学总结1 一年来，我把爱岗敬业，认真研修课程标准，严格遵守中小学教师职业道德规范的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质。

17、 2019 年二年级语文下中彩那天B 案 激情导入 你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？ 初步感知 自由读课文，读准字音。检查生字。 轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组内解决问题。 用一句话来说说课文讲了一件什么事。 整体感知 课文围绕着中彩那天的情景进行描写。作者用哪几个自然段写了这一天的事情？ 文章第一自然段和第十自然。

18、 2019 年二年级语文下中彩那天A 案 认识本课的 6 个生字，学会其中的14 个生字。 能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，学习父亲诚实、守信的品质，懂得一个人只要 活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富这句话的含义。 想象人物的心理活动，体会情感。 课前准备 写着名。

19、 2019 年二年级语文下中彩那天教学案例 导入课文，揭示课题。 世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文中彩那天中去寻找答案。板书课题。 读课题，读准中的字音，理解中彩的意思。 （或采用一个简短生动的故事导入课文） 自学课文。 要求： （1）默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。 （2）按事情的发生、经过、。

20、 2019 年二年级语文下中彩那天教学建议 初读课文时，要求学生默读全文，画出生字新词，查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语，教师作适当的点拨。 本文故事性强，适宜于进行复述训练。要求学生在读通课文的基础上，再浏览 39 自然段，理清课文的叙述顺序，给故事起因、经过、结果列一个提纲，然后根据提纲复述故事内容，要关注学生在复述过程中的语言质量，并有意识地提示运用课文中出现的新词。