二年级语文下三只白鹤教学设计

1、 2019 年二年级语文下丑小鸭教学设计五（ 3） 1、理解课文 3-6 自然段，能区分倒影、倒映的意思； 2、能正确、有感情的朗读课文，初步背诵5、6 自然段； 3、教育学生遇到不幸遭遇，不要灰心，别人遇到不幸，不要嘲 笑。 教学过程： 一、复习回顾。 1、通过上节课的学习，我们已经读懂了什么？ 2、这节课，你最想知道些什么？（丑小鸭遇到了那些遭遇？后来 怎么样了？它变成白。

2、 2019 年二年级语文下丑小鸭教学设计三（ 1） 1. 学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。 3. 通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高 重点难点 理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。 教学准备 多媒体课件幻灯片。 课时安排 。

3、 2019 年二年级语文下从现在开始教学设计三 学习书写 10 个生字，巩固本课知识，完成课后练习。 教学目标： 1正确、端正、整洁的书写10 个生字。 2有感情朗读课文。 教学重点： 书写本课生字。 教学过程： 一、朗读课文 二、指导书写： 1观察字贴，认识生字。 2通过组词巩固。如，惊弓之乌、车轮、星期日、第一、任务、 娇惯、形式、郑州。 3让学生自己读。

4、 2019 年二年级语文下“闪光的金子”教学设计三 1、有感情地朗读课文。 2、会用已经造句 3、再次体会闪光的金子的含义。 教学过程 一、复习。 1、指名有感情地朗读课文 2、课文写了徐虎是个怎样的人？ 3、回忆第一节提的问题，闪光的金子为什么加双引号？为什么用 闪光的金子作课题？ 4、齐声有感情地朗读课文。 二、指导造句 1、读一读课后练习4 的句子。 。

5、 2019 年二年级语文下丑小鸭教学设计之三 1. 学习堆、等、钻、剩、特、瘦、除、咬、越 9 个生字，做到能读会写、能把握其基本意思。 2. 运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解暖烘烘、特别、洁白、除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他等词句的意思。感受依据问题，分段阅读，把握意思，准确回答问题的方法。 3. 了解丑小鸭自出世后就被人看不起，被迫离开家，历经苦难，最后竟意外发现自己不是丑小鸭，而。

6、 2019 年二年级语文下乡下孩子教学设计三 1、齐读生字词 2、过渡：农村是个广阔的天地，我们都是乡下孩子。这节课，我 们一起走进课文，学习这一篇描写我们乡下孩子的课文。 二、细读课文 1、在爸爸妈妈的眼里，乡下孩子是怎样的呢？请大家轻轻地读第 一自然段。 2、出示并指名读曾是妈妈怀里/ 欢唱的黄鹂 （1）有谁知道黄鹂是种什么样的鸟呢？（出示图片） （2）欢唱是什么意思？。

7、 2019 年二年级语文下云房子教学设计三 1、师：上节课，老师和大家学习了一篇课文，叫云房子。（齐读 课题） 2、师：通过上节课的学习，你学会了什么？ 生：读通课文和学会生字。 3、师：既然我们学会了生字，老师可要来检查了。每个读一遍， 声音响亮。 生：开火车读生字、个别读。 4、师：刚刚我们读了生字，现在请你回想一下，课文中的云房子 给你留下什么印象？ 生：我觉得云房。

8、 2019 年二年级语文下丑小鸭教学设计三（ 2） 一、有感情地朗读第13 自然段。 过渡语：丑小鸭的命运怎样? 二、学习第 4 自然段。 1丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它? 2读读课文，说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家 ?当时 的心情怎样 ? 3品析词句，你读懂了哪些词语和句子? 4丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想? 小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情。

9、 2019 年二年级语文下“黑板”跑了教学设计二（ 3） 学习生字：备粉移精；练习讲故事；完成练习。 教学过程： 一、指导讲故事 1 齐读 2 出示题纲：介绍安培 讲清安培搞科学研究非常专心，怎样把马车车厢的后壁误认为黑 板。 3 同桌互讲 4 指名讲（评议）二、补充练习 1、做口算时题时，我们常常需要（）。 心算计算演算 2、爱迪生是世界上（）的科学家。 著名独。

10、 2019 年二年级语文下欢庆教学设计三（ 1） 1、认识 7 个生字，会写 8 个字。熟背课文。 2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。 3、使学生加深对祖国热爱之情。 教学重难点： 1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。 2、通过想象读出韵律感。 教学准备： 生字卡片、图片。 教学课时： 两课时 第一课时 教学目标： 认识 7 个生字，会写 8 。

11、 2019 年二年级语文下丑小鸭教学设计三 一、自读课文，贴图讲故事。 1、各学习小组选择自己喜欢的方式朗读课文，完成两项任务： 1）自学生字词，读通课文。 2）提出疑难问题，小组讨论解决。 2、把课前画好的四幅插图按照自己的理解顺序贴在一张白纸上。 这个教学环节就是过去教学中初读课文，整体感知，但是这样的设计的意图在于给学生提供一个语言表达的机会，让他们把自己观察和理解的结果用自己。

12、 2019 年二年级语文下“黑板”跑了教学设计三 教学要求： 1 学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。 2 学会生字、新词，理解由生字组成的词语。 3 学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。 教学重点： 学习课文，会讲述黑板跑了这个故事。 学会默读课文（动嘴，不动声）。 教学难点： 课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么； 通过读课文，。

13、 2019 年二年级语文下孔繁森教学设计三（ 1） 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。 2、学会本课 10 歌声字，两条绿线内的10 个字只识不写。理解由 生字组成的词语。 3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品 质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。 教学重、难点：从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。 教前准备：组织看电影孔繁森或了解孔繁森的事。

14、 2019 年二年级语文下丑小鸭教学设计三（ 3） 一、借助拼音，分析字形，培养自学能力。 重点指导以下几个字： 闷：门字框。 夫：和天比较字形。 鹅、鸡都是鸟字旁；脑和脖都是月字旁。 漂：与飘比较字形。 钻：与沾比较识记。 二、出示练习。 1说说下列词语的意思。 疼爱：关心，喜爱。 孤单：单身无靠，感到孤独。 苦恼：痛苦、烦恼。 出走：被环境逼迫，不。

15、 2019 年二年级语文下丑小鸭教学设计二（ 3） 二、检查课文第7 段的背诵情况。 三、讨论：从丑小鸭长成白天鹅这个童话故事中，我们应该懂得 什么？ 四、复习字词。 1. 小黑板出示生字词认读： 稻草堆、剩下、等、特别、瘦瘦的、除了、咬、钻过、越来越 冷。 2. 出示生字认读。 堆、剩、等、特、瘦、除、咬、钻、越 3. 指导记生字： 剩：千乖乘剩共十二笔瘦：疒瘦共。

16、 2019 年二年级语文下两只小狮子教学设计资料 1. 学会本课 8 个生字和 12 个词语。认识 7 个字。 2. 正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，了解两只小狮子的不同表现。使学 生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该总依赖父母。教学重点难点 重点：指导朗读进行识字教学，了解刻苦、懒洋洋等词的意思。 弄清懒狮子的不练功的原因，读懂狮子妈妈的话。 难点：有些生字音不容易读准，有些生字的。

17、 2019 年二年级语文下2008，北京教学设计三 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。 2、学会本课10 个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏 旁，理解由生字组成的词语。 3、通过对课文的朗读感悟，感受申奥成功的喜悦，激发学生的爱 国情感，弘扬奥运精神。 教学重点、难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、正确、美观地书写汉字，并学会所有生。

18、小学语文第三册：三只白鹤说课稿大家好！我说课的内容是人教版二年级上册的选读课文三只白鹤。我主要从教材分析、理念分析、教学目标、教学过程、板书设计这五个方面来进行本次说课。一、教材分析这是一则寓言故事，讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事，告诉我们一个深刻的道理：做事情要动脑筋，注意事物的变化，只有这样才能把事情办好，达到预期的目的。这篇课文篇幅短小，内容比较浅显易懂。学生一定能猜到第三只白鹤能找到埋在地里的大鱼。因为太阳有升有落，它的位置是不断变化的，所以第一只白鹤找不到大鱼。第二只白鹤记住把大鱼埋在。

19、小学语文第三册：三只白鹤说课稿大家好！我说课的内容是人教版二年级上册的选读课文三只白鹤。我主要从教材分析、理念分析、教学目标、教学过程、板书设计这五个方面来进行本次说课。一、教材分析这是一则寓言故事，讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事，告诉我们一个深刻的道理：做事情要动脑筋，注意事物的变化，只有这样才能把事情办好，达到预期的目的。这篇课文篇幅短小，内容比较浅显易懂。学生一定能猜到第三只白鹤能找到埋在地里的大鱼。因为太阳有升有落，它的位置是不断变化的，所以第一只白鹤找不到大鱼。第二只白鹤记住把大鱼埋在。

20、 2019 年二年级语文下三只白鹤教学设计 1、学会本课8 个生字和由生字组成的词。认识鹤、剩、留、朝4 个字。 2、理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找 不到鱼的原因，启发学生通事要开动脑筋。 3、正确、流利地朗读课文。 4、培养观察图画和理解词、句的能力，提高学生的朗读水平，培 养学生的自学能力。 重点难点： 1、三只白鹤怎样记住埋鱼的地方？各以什么做标志。