DNA复制和蛋白质合成

1、一、蛋白质的合成1、 核糖体是合成蛋白质的机器，其功能是按照 mRNA 的指令由氨基酸合成蛋白质。2、 游离核糖体游离于胞质中，合成细胞内的基础蛋白质；附着核糖体，附着在内质网表面，构成粗面内质网的核糖体，合成分泌蛋白和膜蛋白。3、 蛋白质合成的一般过程：1）氨基酸的活化。氨基酸和 tRNA 在氨酰tRNA 合成酶作用下合成活化的氨酰tRNA。 2）起始、延伸和终止。3）蛋白质合成后的加工。肽链 N 端 Met 的去除；氨基酸残基的化学修饰，乙酰化、甲基化、磷酸化等；肽链的折叠；二硫键的形成。二、蛋白质的分泌合成、加工修饰和转运1、 。

2、 2019 最新沪科版生物第二册第二节DNA 复制和蛋白质合 成教案 一、课标解读 DNA分子的结构特点是DNA特定功能的基础,因此在本小节教材的一开始就,联系其结构 讲述了DNA 分子的复制功能。这部分知识是理解后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学 重点。 在此基础上 , 教材又 讲述了DNA的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。首先 通过讲述两种RNA 在蛋白质合成过程中。

3、 2019 最新沪科版生物第二册第二节DNA 复制和蛋白质合 成学案 一、学习目标： 1、在了解DNA 分子的结构和碱基互补配对原则及其重要性的基础上, 感受生物体遗传 信息的准确性。 2、理解 DNA分子半保留复制的过程及特点。 3、知道遗传信息的转录和翻译, 即蛋白质的合成过程, 体验核酸和蛋白质在生命活动中 的分工和联系 , 以及基因对蛋白质合成的控制功能。 4、知道遗传密码和。

4、DNA的大小以bp或kp来反映核苷酸的个数多少，蛋白质的大小以D或KD来反映其分子量的高低 氨基酸平均分子质量为120，也就是120D （DNA序列长度/3）*120可以估算蛋白的大小，一般几十KD的蛋白都为小分子 （基础：20种氨基酸的平均分子量为138.，小分子氨基酸出现的频率较大因此加权平均分子量为128，在此基础上减去一分子被脱去的水分子量，即128-18=110。所以“氨基酸残基”的平均。

5、第十四章 DNA、RNA和 蛋白质的生物合成,复制以原来的DNA分子为模板，合成出相同分子的过程。转录在DNA分子上合成出与其核苷酸顺序相对应的RNA的过程。翻译在RNA的控制下，根据核酸链上每三个核苷酸决定一个氨基酸的三联体密码规则，合成出具有特定氨基酸顺序的蛋白质肽链的过程。,14.1 DNA的复制,1953年，Watson和Crick在DNA双螺旋结构的基础上提出了半保留复制假说： DNA在复制过程中，首先碱基之间的氢键破裂，使两条链解旋并分开，然后以碱基互补的方式，以每条单链为 模板，按单链DNA的核苷酸顺序合成子链。在此过程中，每个子代分子。

6、2019 最新沪科版生物第二册第二节 DNA 复制和蛋白质合 成学案 一、学习目标： 1、在了解 DNA 分子的结构和碱基互补配对原则及其重要性的基础上, 感受生物体遗传 信息的准确性。 2、理解DNA分子半保留复制的过程及特点。 3、知道遗传信息的转录和翻译, 即蛋白质的合成过程, 体验核酸和蛋白质在生命活动中 的分工和联系 , 以及基因对蛋白质合成的控制功能。 4、知道遗传密码和密码子的概念。。

7、2019最新沪科版生物第二册第二节DNA复制和蛋白质合 成教案 一、课标解读 DNA分子的结构特点是 DNA特定功能的基础，因此在本小节教材的一开始就，联系其结构 讲述了 DNA分子的复制功能。这部分知识是理解后面几节内容的基础，因此是本节教材的教学 重点。 在此基础上，教材又 讲述了 DNA的另一个重要功能，即通过基因控制蛋白质的合成。首先 通过讲述两种 RNA在蛋白质合成过程中的作用，阐明了遗。

8、1第二单元第一章第二节 蛋白质的合成和运输主备人：王洪喆 【教学目标】一、知识目标1、简述蛋白质的合成和加工过程。2、描述核糖体的形态结构和成分。3、能够利用同位素示踪法的现象和结果进行推理和判断。4、简述蛋白质分选、运输；学会用实验资料探究结论的方法。二、能力目标1、锻炼利用同位素示踪法的现象和结果进行推理和判断。2、锻炼用实验资料探究结论的方法。三、情感态度、价值观体会同位素示踪法的重要性【教学重点】1、 蛋白质合成的场所2、 蛋白质合成的大体过程3、 蛋白质合成过程中各细胞器之间的协同作用【教学难点】蛋。

9、课题：6.2 DNA 复制和蛋白质合成一、课标解读DNA 分子的结构特点是 DNA 特定功能的基础,因此在本小节教材的一开始就,联系其结构讲述了 DNA 分子的复制功能。这部分知识是理解后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学重点。在此基础上,教材又讲述了 DNA 的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。首先通过讲述两种 RNA 在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(DNA 分子的复制) 和表达 (基因控制蛋白质合成)的功能进行小结。本小节的教学内容是本节教材的教学难。

10、第 2 节 DNA 复制和蛋白质合成一、课标解读DNA 分子的结构特点是 DNA 特定功能的基础,因此在本小节教材的一开始就,联系其结构讲述了 DNA 分子的复制功能。这部分知识是理解后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学重点。在此基础上,教材又讲述了 DNA 的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。首先通过讲述两种 RNA 在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(DNA 分子的复制)和表达(基因控制蛋白质合成)的功能进行小结。本小节的教学内容是本节教材的教学难点。。

11、高考资源网第 2 节 DNA 复制和蛋白质合成一、学习目标：1、在了解 DNA 分子的结构和碱基互补配对原则及其重要性的基础上，感受生物体遗传信息的准确性。2、理解 DNA 分子半保留复制的过程及特点。3、知道遗传信息的转录和翻译，即蛋白质的合成过程，体验核酸和蛋白质在生命活动中的分工和联系，以及基因对蛋白质合成的控制功能。4、知道遗传密码和密码子的概念。5、了解中心法则的基本内容。二、学习重点：（1）DNA 分子的复制过程。（边解旋边复制、半保留复制）（2）遗传信息的转录和翻译（蛋白质的合成）。（3）中心法则。三、学习难点。

12、第 2 节 DNA 复制和蛋白质合成课标解读DNA 分子的结构特点是 DNA 特定功能的基础,因此在本小节教材的一开始就,联系其结构讲述了 DNA 分子的复制功能。这部分知识是理解后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学重点。在此基础上,教材又讲述了 DNA 的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。首先通过讲述两种 RNA 在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(DNA 分子的复制)和表达(基因控制蛋白质合成)的功能进行小结。本小节的教学内容是本节教材的教学难点。学习。

13、高考资源网第 2 节 DNA 复制和蛋白质合成第二课时 温故而知新 提问学生回答：1、DNA 复制的定义2、复制的过程3、复制所需条件，完成表格：场所原料模板酶原则能量4、DNA 复制发生的场所？是 生物的性状是通过 来体现的，那么基因携带的遗传信息是如何通过蛋白质表达的呢？基因在 内，蛋白质的合成发生在 内，有一个使者把 DNA 上基因携带的遗传信息从细胞核里传递到细胞质中去，这个使者是 RNA。讲授新知识1、RNA 分子是由 聚合而成的大分子化合物，通常呈 结构。核糖核苷酸分子中含 、 和 ，碱基分别 、 、 、 。其中与 DNA 中不同的碱基。

14、4参与DNA复制有关的酶和蛋白质,简述与DNA复制有关的酶和蛋白质,简述DNA复制有关的酶和蛋白质,与DNA复制有关的酶和蛋白质,DNA复制有关的酶和蛋白质,酶原激活名词解释,酶的活性中心,酶的活性中心名词解释,酶原激活,简述与dna复制有。

15、第四节 DNA 的生物合成一、复制的基本规律（掌握）（一） 半保留复制 是 DNA 复制的基本特征。（二）DNA 复制从起始点向两个方向延伸形成 双向复制 。原核生物基因组是环状 DNA，只有一个复制起点，是单复制子完成的复制称为 复制体真核生物有多个复制起点，是多复制子的复制。（三）DNA 一股子链复制的方向与解链方向相反导致半不连续复制。领头链 、 冈崎片段 二、DNA 复制的酶学与拓扑学变化（一）核苷酸和核苷酸之间生产磷酸二酯键是复制的基本化学反应。 （掌握）反应底物是脱氧三磷酸核苷（dNTP） ，而参与子链的是脱氧单磷酸核苷（。

16、DNA复制起始引发体的形成及所参与的酶和蛋白质、DNA复制过程 一、DNA 复制起始引发体的形成及所参与的酶和蛋白质DNA 复制起始一共涉及到 DnaA（复制起始因子，识别 OriC序列）、DnaB（DNA 解链酶）、DnaC（召唤 DnaB到复制叉）、HU（结合 DNA使之弯曲）、引物合成酶、单链 DNA结合蛋白、RNA 聚合酶、DNA 旋转酶、Dam甲基化酶，一共是 9种重要的酶或蛋白质，其中 DnaA、DnaB、引物合成酶、单链 DNA结合蛋白、Dam 甲基化酶非常重要。DNA 复制时，往往先由 RNA聚合酶在 DNA模板上合成一段 RNA引物，再由聚合酶从 RNA引物 3端开始合成新的 DNA。

17、第二节 DNA复制和蛋白质合成,复习,2、碱基配对练习,1、 DNA双螺旋结构的特点？,Watson和Crick在提出DNA双螺旋结构之后，又提出了DNA复制的假说：DNA半保留复制模型；1958年，Meselson梅塞尔森和Stanl斯坦尔采用含15N同位素的NH4Cl培养大肠杆菌，放在正常的培养液里繁殖，然后用梯度离心技术测定分裂时DNA复制时的密度变化，证实了DNA的半保留复制。,一 DNA 复 制 的 发 现,二 DNA分子的复制,解旋,配对,1.DNA复制过程： 1. 破坏氢键，打开DNA双链（解旋） 2. 游离脱氧核苷酸与母链碱基互补配对 3. 配对的游离脱氧核苷酸联结为子链 4. 子链。

18、1DNA 复制、基因控制蛋白质合成一、DNA 和 RNA 的比较 项 目 DNA RNA全 称 脱氧核糖核酸 核糖核酸单位 脱氧核糖核苷酸（4 种） 核糖核苷酸（4 种）碱 基 A、T、G、C A、U、G、C五碳糖 脱氧核糖 核糖化学组成 无机酸 磷酸 磷酸空间结构 规则的双螺旋结构 单链结构种 类 通常只有一类 mRNA、tRNA、rRNA 三类实 例 真核生物、原核生物、某些 DNA 病毒 少数病毒如 AIDS、SARS、流感病毒、烟草花叶病毒分 布 真核生物主要分布在细胞核中，在线粒体、叶绿体中也有；原核生物主要分布在拟核，在细胞质中也有如细菌质粒。真核生物主要分布在细胞质。

19、第六章 遗传信息的传递与表达,第2节 DNA复制和蛋白质合成,一、DNA的复制,半保留复制(semiconservative replication)-在 DNA复制过程中，双螺旋结构解开而成为单链，分别以DNA双螺旋中的一条链为模板，按碱基互补配对的原则合成两条新的互补链。这样新合成的DNA双链中一股单链是从亲代完整地接受过来的，另一股单链完全重新合成。,DNA半保留复制的证据,DNA 解旋，以一条链为模板合成RNA,细胞核中,二、遗传信息的转录,单击画面继续,DNA与RNA的碱基互补配对：AU； TA； CG； GC,细胞核中,单击画面继续,组成 RNA 的核糖核苷酸一个个连接起来,。

20、1精品文档整理2011 年 9 月 21 号2第 2 节 DNA 复制和蛋白质合成一、教学目标 （一）知识方面：1通过 DNA 复制、转录和翻译过程的教学逗号培养学生对碱基互补配对原则的应用能力；2培养学生应用密码子表推导基因的脱氧核苷酸序列和蛋白质的氨基酸序列的相互关系。（二）态度观念方面：通过 DNA 分子复制实验的分析逗号使学生体验科学研究的研究方法逗号进行科学态度和科学方法的教育。（三）能力方面：通过对有关遗传学实验的介绍和分析逗号培养学生分析问题的思维能力。二、教学重点 1DNA 的半保留复制与遗传的稳定性（边解旋边复制逗号。