第四单元混合运算2

1、第四单元 用计算器计算课题：用计算器计算（二） 第 2 课时 教学目标：1.进一步加深对计算器的认识，巩固计算器的使用方法。2.在探索的过程中，体会探索数学知识的方法，感受数学的形式美。3.在有趣的探索活动中，逐步培养学生观察比较、分析综合的能力，培养学生探索的兴趣，获得成功的体验。教学重点：体会并掌握探索数学规律的方法。教学难点：发现、归纳算式的特点和蕴含的规律。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.课件出示题目：用计算器计算下面各题。1236564= 54625=154843= 326+1856292.导入新课。上节课，我们认识了计算。

2、 语文综合学习 第四单元导读课 单元教材文本解读 三年级语文综合学习第四单元围绕 革命传统教育 这一主题编写 本组课文讲述了一些感人至深的故事 我敢爬上石龟 写的是邓小平小时候破除迷信的故事 草帽计 讲的是贺龙与敌人斗智的故事 秘密学习 抗日战争时期少年儿童顽强学习的故事 难忘的 小先生 讲的是革命年代全心全意文少年儿童服务的精神 这些令人感动的情感 品质 都是建立在对崇高理想和事业的不断追求中的。

3、苏教版四年级数学下册第四单元混合运算测试题学校_班级_姓名_成绩_一、填空（每空 1 分）1.156（8439）60，第一步算（ ） ，第二步算（ ） ，第三步算（ ） 。2.把 6712942 的运算顺序改变为先求和，再求积，最后求商。则原式变为（ ） 。3.把下面的每组算式合并成综合算式。（1）2515=40，240=80，160080=20 列成综合算式是（ ） 。（2）3010=20，320=60，120060=1260 列成综合算式是（ ） 。4.被减数、减数、差的和是 560，被减数是（ ） 。5.甲数除以乙数的商是 8，甲、乙两数的和是 720，甲数是（ ） ，乙数是（ ） 。二、判断（在括。

4、苏教版四年级数学下册第四单元 混合运算测试题班级 姓名 分数 一、填空（每空 1 分）1.156（8439）60，第一步算（ ） ，第二步算（ ） ，第三步算（ ） 。2.把 6712942 的运算顺序改变为先求和，再求积，最后求商。则原式变为（ ） 。3.把下面的每组算式合并成综合算式。（1）2515=40，240=80，160080=20 列成综合算式是（ ） 。（2）3010=20，320=60，120060=1260 列成综合算式是（ ） 。4.被减数、减数、差的和是 560，被减数是（ ） 。5.甲数除以乙数的商是 8，甲、乙两数的和是 720，甲数是（ ） ，乙数是（ ） 。二、判断（在括号里。

5、混合运算练习 共几课时教学内容练习四 2教科书 P42 第 58 题。第几课时课型 练习三维目标1. 使学生进一步感受小括号和中括号对改变运算顺序的作用，体会按运算顺序计算的重要性。2. 使学生进一步体会解决实际问题的一些策略，提高解决问题的能力，发展数学思考3. 培养认真检查的良好习惯。教学重点难点重点：熟练掌握混合运算的运算顺序难点：积累解决问题经验，发展解决问题的策略教学资源让学生在用三部计算解决实际问题的过程中进一步体会解决实际问题的一些策略，提高解决问题的能力。学生已基本掌握相关的知识。投影仪、小黑板等预习。

6、14.1 小数四则混合运算（一）【教学内容】 教科书第 76 页例 1 及练习十六中的相关练习。【教学目标】1.结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别，掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。2.体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。【教具学具】 多媒体课件。【教学过程】一、 复习引入1.计算下面各题368+325-8815（107-35+18）30480（24-8）2.说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么教师：今天我们就用我们掌握的整数四则混合运算的。

7、14.1 小数四则混合运算（二）【教学内容】 教科书第 75 页例 2 和相应的练习。【教学目标】1.进一步掌握小数四则混合运算顺序，能在小数四则混合运算的过程中灵活使用简便算法，熟练地进行小数四则混合运算。2.进一步感受小数四则混合运算在实际生活中的应用，体会小数四则混合运算的应用价值，培养学生的计算能力和运用所学知识解决问题的能力。【教具学具】 多媒体课件。【教学过程】一、复习引入1.说出下面各题的运算顺序7.24+5.4614.4(5.2+0.54)96.6-(88.3-2.63)学生说完运算顺序后让学生独立进行计算，再集体订正。2.用简便方法计算。

8、 姓名： 时间： 得分：98277= 1008399= 6015717= 451575044= 6734632= 758512592= 464450716= 3221 7969= 92543= 921914238= 9634651= 2171514= 722329695= 5414344= 25 58 60= 92 2745= 54543626= 80429754= 475627381= 341758624= 86504471= 20213114= 。

9、（苏教版）四年级数学上册 混合运算 21.口算下面各题。145= 166= 323=7014= 9616= 963=705= 966= 9632=2.下面各题的商是几位数？用线连一连。59826= 55166= 41252=商是一位数 商是两位数81037= 58456= 84163=3.先估计商的最高位上商是几，再计算。58821= 89035= 91854= 99066=4有一块长方形果园，共 480平方米。130 平方米载苹果树，剩下的载 25棵梨树。平均每棵梨树占地多少平方米？。

10、混 合运算素质教育目标 (一)知识教学点1初步掌握括号内含有两步计算式题的运算顺序。2能够计算较复杂的三步式题。(二)能力训练点培养学生类推能力及计算能力。(三)德育渗透点教育学生计算和做事要仔细认真。 (四)美育渗透点使学生感悟到数学知识内在联系的美，提高审美意识。学法引导 指导学生运用已有经验，合作学习，探索新知。重点、难点1教学重点：理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算顺序。2教学难点：准确计算三步运算式题。教具学具准备 卡片、 课件教学步骤(一)铺垫孕伏1练习：(卡片)30+303 423 8016+2125602 8510 1204。

11、 人教版数学学科第四册第五单元练习题 班级- 姓名- 学号- 得分- 一、填一填。 （14 分）1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要（ ）按顺序计算。2、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算（ ） 法，后算（ ）法。3、算式里有括号的，要先算（ ）里面的。4、计算 3256 时，要先算（ ）法，后算（ ）法，计算（16-9）3 时，要先算（ ）法，后算（ ）法。5、7 个 8 相加的和是（ ） ，再减去 26 得（ ） 。6、63 与 36 的差是（ ） ，再除以 9 得（ ） 。7、有 4 行苹果树，每行 9 棵，一共有（ ）棵。

12、小学四年级数学下册 第四单元混合运算班级 姓名 分数 一、 填空（每空 1 分）1.156（8439）60，第一步算（ ） ，第二步算（ ） ，第三步算（ ） 。2.把 6712942 的运算顺序改变为先求和，再求积，最后求商。则原式变为（ ） 。3.把下面的每组算式合并成综合算式。（1）2515=40，240=80，160080=20 列成综合算式是（ ） 。（2）3010=20，320=60，120060=1260 列成综合算式是（ ） 。4.被减数.减数.差的和是 560，被减数是（ ） 。5.甲数除以乙数的商是 8，甲.乙两数的和是 720，甲数是（ ） ，乙数是（ ） 。二、判断（在括号里对的打“” 。

13、必修 2 第四单元中国特色社会主义建设的道路测试题一、选择题 (本题共 20 小题，每小题 2.5 分，共 50 分）1“一五”计划中大规模的工业化建设，初步奠定了社会主义工业化和现代化的基础，构筑了牢不可破、巍然屹立的新生共和国的“钢筋铁骨”。在这一计划中，工业建设方面的最大特点是( )。A优先发展重工业 B优先发展轻工业C轻重工业同时进行 D优先发展高科技产业2第一个五年计划期间，钢铁、汽车、飞机等重要建设项目的完成，标志着( )。A社会主义工业化基础的初步奠定 B“调整、巩固、充实、提高”方针取得成效C提前完成了过渡时期总路。

14、- 1 -朗培教育分数混合运算1填空（11 分）一个数的 是 14，这个数的 是（ ） 。27 12（ ）米比 12 米长 ，9 米比（ ）米短 。14 2515 吨比（ ）多 ， （ ）千克比 28 千克少 。14 57一根 15 米长的绳子，剪去它的 ，还剩（ ）米，再剪去 米，还剩（ ）米。15 157 千克增加它的 后，再减少 千克，还剩（ ）千克。17 17甲数的 比乙数的 多 1，乙数是 20，甲数是（ ） 。34 25一根钢管用去它的 后还余 6 米，用去它的 后，余下（ ）米。25 12打字员 3 天完成任务的 ，照这样计算，还需要（ ）天完成任务。152判断（对的打“” ，错的打“” 。

15、第四单元 混合运算 课题：含有小括号的混合运算 第 3 课时 教学目标：1.根据实际情境，让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。2.在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。3.培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。教学重点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学难点：体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.口算，说说运算的顺序。（1 ）出示：56 8+9= 4974=说说这两题是什么样的题目，。

16、第四单元 混合运算 课题：练习五 第 4 课时 教学目标：1.通过练习，巩固对混合运算顺序的理解和掌握。2.能通过列综合算式解决实际问题。教学重点：巩固混合运算的运算顺序。教学难点：列综合算式解决实际问题。教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现 谈话：本单元我们学习了混合运算的运算顺序，请同学们根据所学的知识，回答下面的问题。 （课件出示）在没有括号的混合运算中，要先算（ ）再算（ ） ；如果算式里有括号，要先算（ ） 。二、基本练习1.完成教材第 40 页“练习五”第 1 题。让学生直接把得数写在书上，集体订正。2.完成。

17、第四单元 混合运算 课题：算“24 点” 第 5 课时 教学目标：1.让学生掌握算“24 点”的基本方法，并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。2.激励学生自主探究解决问题的策略，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握算“24 点”的规则和基本方法。教学难点：会用 4 张牌算“24 点” 。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入教师手持扑克牌，谈话：认识它吗？它有几种花色？几个数字？是的，这是一副小小的扑克牌，用它能玩几十种游戏，同学们，你会用扑克牌玩哪些游戏？学生自由发言。揭题：这节课我们来玩。

18、第四单元 混合运算 课题：含有两级的混合运算（一） 第 1 课时 教学目标： 1.在具体的情境中，让学生理解并掌握不含小括号的两级混合运算的顺序，能正确进行计算。2.在学习活动中增强类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。教学重点：理解并掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。教学难点：含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.脱式计算。35 4+27 632让学生计算，说说计算的过程。2.揭题：在混合运算里加减是同一级，乘除是同一级，当算式里只有加、减法或只有乘。

19、四则混合运算 2四则混合运算（2） 课时教学计划施教日期 年 月 日 教学内容六下第 9091 页的“练习与实践“第 610 题。共几课时13课型复习 第几课时7教学目标1、 通过复习，使学生进一步熟悉各基本数量关系，掌握分析解决实际问题的一般思路与方法，构建较为完善的认知结构。2、 在题组对比、分析比较的过程中，培养学生抽象、概括的数学思维能力以及数学表达能力。3、在“的过程中，体验数学科学严谨的思维方式，积累数学学习的活动经验。教学重难点重点：掌握百分数应用题的一般解题思路，明晰数量关系。难点：同上。教学资源学生经验：。

20、第四单元 混合运算 课题：含有两级的混合运算（二） 第 2 课时 教学目标： 1.让学生在联系解决实际问题的过程中，感悟、理解并掌握含有除法和加、减法混合运算，能正确进行计算，并能用含有除法和加、减法混合运算解决实际问题。2.在学习的活动中，增强学生类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。教学重点：理解并掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学难点：掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.计算下面各题。1883 4510学生计算，说说先算什么再算什么。