1、语文综合学习第四单元导读课【单元教材文本解读】三年级语文综合学习第四单元围绕“革命传统教育”这一主题编写。本组课文讲述了一些感人至深的故事，我敢爬上石龟写的是邓小平小时候破除迷信的故事，草帽计讲的是贺龙与敌人斗智的故事，秘密学习抗日战争时期少年儿童顽强学习的故事，难忘的“小先生”讲的是革命年代全心全意文少年儿童服务的精神，这些令人感动的情感、品质，都是建立在对崇高理想和事业的不断追求中的。【教学目标】 1、感知单元主题“革命传统”，学习快速读文，借助表格梳理课文内容，粗略感知这组课文。 2、品味语言，感受人物的精神品质。3、根据故事的六要素来讲述故事。【教学时间】一课时 【教学重难点】品味语言
2、，感受人物的精神品质，在讲述故事的时候把有关部分讲述清楚。【教学流程】（一）导入1、同学们你知道哪些英雄人物的故事？（赵一曼、刘伯承）2、今天让我一起走进综合学习的第四单元，看看这一单元又为我们带来了怎样的故事。（二）通读整组课文，初感文意1、昨天同学们预习了这单元的课文，说说本单元有哪几篇课文（大屏幕出示课题）学生读课文题目。今天就让我们一起走进这单元的课文。2、昨天，同学们预习了课文，老师这里有一张本单元课文的信息表，请同学们再快速读读这四篇文章，完成这章信息表。（课件出示单元导读卡）读完之后完成单元导读卡。单元主题课 题时间主要人物人物精神革命传统我敢爬上石龟童年时邓小平（1904年8月
3、22日出生）胆识过人不信鬼神不信邪说草帽计1934年贺龙聪明机智秘密学习抗日战争时期小学生机智勇敢坚持学习难忘的“小先生”1946年底学生为少年儿童服务无私奉献3、讨论交流（三）研读文本，读中体会人物精神1、每人选择一篇课文，自读课文，想想从课文通过哪些具体的语句来表现了人物的品质，用横线划出有关语句，再大声有感情地读一读。学生默读课文，画出有关语句。2、交流、朗读。（四）以15课为例，学习讲述故事。1、这几篇课文让我们走进了那些战火纷飞的年代，了解了那些发生在战争年代的感人故事，还了解了革命先辈们成长历程和与敌斗争的精神。其中15课就为我们介绍了在抗日战争时期像我们这样大的孩子是怎样学习的，
4、我们能不能把这个故事讲给别人听呢？2、梳理讲述故事的要求：要讲清一个故事，首先我们要注意讲清故事的六要素：1）明确故事的6要素：时间：抗日战争时期地点：柴草棚人物：我们小组（四人）起因：敌人常常窜到村子里来，我们不能在学校里上课了。评分标准得分语言流畅（2分）内容讲清故事的6要素（3分）注意我和伙伴的动作讲清楚（3分）声情并茂，吸引听众（2分）合计经过：一天下午，我们在柴草棚里学习，敌人来了，我把书藏了起来，再和小伙伴一起玩，敌人什么也没发现。结果：等敌人一走我们又开始学习了。2）注意我和伙伴的动作讲清楚。3、自己准备，同桌互讲，相互评分。 4、大组交流，评分交流。（五）课堂小结 布置作业1、小结：这节课我们一起去走进了本单元的课文，了解了战争年代那些让我们感动的人，感动的事，他们的精神使我们不可多得一笔财富！2、布置作业：回去把其中一个故事讲给爸爸妈妈听。 收集一个红色经典故事。
