第四单元混合运算1

1、第七单元 整数四则混合运算（包括附录部分）1、不含括号的混合运算（乘法和加、减法的混合运算）教学目标：让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题，以进一步理解相应的运算顺序。3.提高学生的计算能力、应用数学知识解决问题的能力。教学重点、难点：掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序，并进行正确的计算。通过技能的生成解决实际问题。教学准备：例题插图教学过程：一、复习口答列式：28 与 32 的和是多少。

2、混合运算练习 共几课时教学内容练习四 1教科书 P41 练习四第14 题。 第几课时课型 练习三维目标1. 通过练习，使学生进一步掌握三步混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。2. 在比较中使学生进一步感受小括号的作用，加深对运算顺序的理解，培养学生初步的分析、判断和推理能力以及灵活计算的意识和能力以及估算能力。3.培养认真计算、检查的良好习惯。教学重点难点重点：熟练掌握混合运算的运算顺序难点：熟练掌握混合运算的运算顺序，能正确的计算教学资源这部分内容是本单元的综合练习。通过练习帮助学生进一步掌握三步混合运算的运。

3、含有小括号的混合运算总课时数：第 23 课时 教学内容：教科书 P3536， “想想做做”第 610 题。教学目标：1通过对不含小括号的综合算式与含有小括号的综合算式的比较，使学生进一步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。2通过对于可以发现运算性质的对比练习，使学生在计算中感受、发现小括号的作用。教学重点：进一步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学难点：在计算中感受、发现小括号的作用。教学准备：“想想做做”第 89 题的插图。课 型：练 习教学过程：一、交流展示1口算：7208 63090 3300 752533745 48020 955 。

4、四则混合运算第四课时教学内容 教材 p6-9 例 4 课堂活动 1 ，2 练习一教学目标1经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。2掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。3感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。教学准备 多媒体课件教学重点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学难点重视括号在混合运算中的作用，注意探索。

5、苏教版四年级数学下册第四单元混合运算测试题学校_班级_姓名_成绩_一、填空（每空 1 分）1.156（8439）60，第一步算（ ） ，第二步算（ ） ，第三步算（ ） 。2.把 6712942 的运算顺序改变为先求和，再求积，最后求商。则原式变为（ ） 。3.把下面的每组算式合并成综合算式。（1）2515=40，240=80，160080=20 列成综合算式是（ ） 。（2）3010=20，320=60，120060=1260 列成综合算式是（ ） 。4.被减数、减数、差的和是 560，被减数是（ ） 。5.甲数除以乙数的商是 8，甲、乙两数的和是 720，甲数是（ ） ，乙数是（ ） 。二、判断（在括。

6、混合运算教学目标：知识与能力：通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序。过程与方法：通过观察分析积累，掌握知道混合运算的运算顺序。情感态度与价值观：培养积累分析能力。教学重点：掌握有括号的区别。教学准备：教学例题教学设计：一、复习说明运算顺序并脱式计算。二、新课1.教学例 4出示例 4，学生读题问：60 位有人要派几位保洁员？90 人呢？有多少有人要派 5 位保洁员？你是怎么想的？根据什么？鼓励学生用多种方法解答，并用综合算式解答。问：先求什么？再求什么？交流思路时启发学生用第二种方法解答，并使学生明。

7、苏教版四年级数学下册第四单元 混合运算测试题班级 姓名 分数 一、填空（每空 1 分）1.156（8439）60，第一步算（ ） ，第二步算（ ） ，第三步算（ ） 。2.把 6712942 的运算顺序改变为先求和，再求积，最后求商。则原式变为（ ） 。3.把下面的每组算式合并成综合算式。（1）2515=40，240=80，160080=20 列成综合算式是（ ） 。（2）3010=20，320=60，120060=1260 列成综合算式是（ ） 。4.被减数、减数、差的和是 560，被减数是（ ） 。5.甲数除以乙数的商是 8，甲、乙两数的和是 720，甲数是（ ） ，乙数是（ ） 。二、判断（在括号里。

8、（苏教版）四年级数学上册 混合运算 11算一算，比一比。22232= 35651= 63574=22237= 35656= 63578=2. 计算下面各题，并验算。41652= 91238= 3. 先说说下面每题的商是几位数，再计算。37261= 商是（ ）位数 34618= 商是（ ）位数 4 幼儿园王老师带了 336元钱到玩具商店买玩具。16元 28 元 24 元（1） 王老师带的钱全买洋娃娃可以买几个？全买积木可以买几盒？（2） 提出用除法计算的其他问题，并解答。智力冲浪：两数相除商是 4，余数是 10，被除数、除数、商与余数的和是 149，除数和被除数各是多少？。

9、2019 年最新人教版小学二年级下数学四则混合运算（时间：90 分钟 满分：100 分）1、计算（16 分）84426 5446 89-42 24816819 270 4271 65392、做一做1. 下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。 （12 分）2. 小松鼠回家。 （6 分）3. 猴子采了多少香蕉？列式计算。 （5 分）3715376561915 5363605682023010114881415535382014我采了 4 筐，每筐 8个我采了 7 个4. 下面的机器猫计算对吗？如果不对，把它改正过来。 （12 分）5.聪明的喜羊羊。 （30 分）4533=459=545-25+3=45-28=17584=404=10(。

10、第四单元 呼吸衰竭一、A11、失代偿性呼酸时，动脉血气分析及血清电解质的改变是A.PaC02 升高、pH 升高、血钾升高B.PaC02 升高、pH 降低、血钾升高C.PaC02 升高、 pH 降低、血氯升高D.PaC02 升高、 pH 升高、血氯降低E.PaC02 升高、pH 升高、血钾、血氯正常【正确答案】：B【答案解析】：【该题针对“呼吸衰竭”知识点进行考核】2、型呼吸衰竭最主要的发生机制是A.通气血流 0.8B.通气血流 8.0kPaB.Pa027.32kPaC.Pa026.65kPaD.Pa025.32kPaE.Pa029.3kPa【正确答案】：C【答案解析】：4、代谢性酸中毒病人的呼吸变化是A.浅而快B.浅而慢C.深而。

11、14.1 小数四则混合运算（一）【教学内容】 教科书第 76 页例 1 及练习十六中的相关练习。【教学目标】1.结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别，掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。2.体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。【教具学具】 多媒体课件。【教学过程】一、 复习引入1.计算下面各题368+325-8815（107-35+18）30480（24-8）2.说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么教师：今天我们就用我们掌握的整数四则混合运算的。

12、14.1 小数四则混合运算（二）【教学内容】 教科书第 75 页例 2 和相应的练习。【教学目标】1.进一步掌握小数四则混合运算顺序，能在小数四则混合运算的过程中灵活使用简便算法，熟练地进行小数四则混合运算。2.进一步感受小数四则混合运算在实际生活中的应用，体会小数四则混合运算的应用价值，培养学生的计算能力和运用所学知识解决问题的能力。【教具学具】 多媒体课件。【教学过程】一、复习引入1.说出下面各题的运算顺序7.24+5.4614.4(5.2+0.54)96.6-(88.3-2.63)学生说完运算顺序后让学生独立进行计算，再集体订正。2.用简便方法计算。

13、小学四年级数学下册 第四单元混合运算班级 姓名 分数 一、 填空（每空 1 分）1.156（8439）60，第一步算（ ） ，第二步算（ ） ，第三步算（ ） 。2.把 6712942 的运算顺序改变为先求和，再求积，最后求商。则原式变为（ ） 。3.把下面的每组算式合并成综合算式。（1）2515=40，240=80，160080=20 列成综合算式是（ ） 。（2）3010=20，320=60，120060=1260 列成综合算式是（ ） 。4.被减数.减数.差的和是 560，被减数是（ ） 。5.甲数除以乙数的商是 8，甲.乙两数的和是 720，甲数是（ ） ，乙数是（ ） 。二、判断（在括号里对的打“” 。

14、1分数混合运算单元测试题姓名： 学号 得分： 一、填空 （ 19 分）1、一种商品降价 ，是把（ ）看作单位“1” ，现价对应的分率是（ 72） 。2、甲是乙的 ，甲是 24，乙是( ),如果乙是 24，那么甲是（ 3） 。3、一堆煤的 是 60 吨，这堆煤的 是（ ）吨。52654、一项工程，单独修甲要 30 天，乙独修要 20 天修完，甲、乙合作 3 天，完成了这项工程的 ，还剩下 。) () (5、小牛头数比大牛头数少 ，小牛与大牛头数的比是（ ） 。526、甲数的 等于乙数的 （甲乙均不为 0） ，甲数相当于乙数的 。27 ) (7、 +（ ）= （ ）= （ ）=（ ） =1。44474。

15、分数四则混合运算（1）教学内容：P75 例 1 和“ 练一练”，练习十二第 15 题。教学目标：1.让学生结合解决问题的实际过程，理解并掌握四则混合运算的运算顺序，并能按顺序正确进行计算，主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，体验简便运算的优越性。2.让学生在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。教学重点：四则混合运算的运算顺序。教学难点：能按顺序正确进行计算。课前准备：课件课时安排：1 课时教学过程一、复习1.出示场景图：小的中国结每个用 4 。

16、第四单元 混合运算 课题：含有小括号的混合运算 第 3 课时 教学目标：1.根据实际情境，让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。2.在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。3.培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。教学重点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学难点：体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.口算，说说运算的顺序。（1 ）出示：56 8+9= 4974=说说这两题是什么样的题目，。

17、第四单元 混合运算 课题：练习五 第 4 课时 教学目标：1.通过练习，巩固对混合运算顺序的理解和掌握。2.能通过列综合算式解决实际问题。教学重点：巩固混合运算的运算顺序。教学难点：列综合算式解决实际问题。教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现 谈话：本单元我们学习了混合运算的运算顺序，请同学们根据所学的知识，回答下面的问题。 （课件出示）在没有括号的混合运算中，要先算（ ）再算（ ） ；如果算式里有括号，要先算（ ） 。二、基本练习1.完成教材第 40 页“练习五”第 1 题。让学生直接把得数写在书上，集体订正。2.完成。

18、第四单元 混合运算 课题：算“24 点” 第 5 课时 教学目标：1.让学生掌握算“24 点”的基本方法，并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。2.激励学生自主探究解决问题的策略，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握算“24 点”的规则和基本方法。教学难点：会用 4 张牌算“24 点” 。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入教师手持扑克牌，谈话：认识它吗？它有几种花色？几个数字？是的，这是一副小小的扑克牌，用它能玩几十种游戏，同学们，你会用扑克牌玩哪些游戏？学生自由发言。揭题：这节课我们来玩。

19、第四单元 混合运算 课题：含有两级的混合运算（二） 第 2 课时 教学目标： 1.让学生在联系解决实际问题的过程中，感悟、理解并掌握含有除法和加、减法混合运算，能正确进行计算，并能用含有除法和加、减法混合运算解决实际问题。2.在学习的活动中，增强学生类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。教学重点：理解并掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学难点：掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.计算下面各题。1883 4510学生计算，说说先算什么再算什么。

20、第四单元 混合运算 课题：含有两级的混合运算（一） 第 1 课时 教学目标： 1.在具体的情境中，让学生理解并掌握不含小括号的两级混合运算的顺序，能正确进行计算。2.在学习活动中增强类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。教学重点：理解并掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。教学难点：含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.脱式计算。35 4+27 632让学生计算，说说计算的过程。2.揭题：在混合运算里加减是同一级，乘除是同一级，当算式里只有加、减法或只有乘。