第四单元第二课时图形的放大和缩小

1、第四单元第七课 感受法律的尊严 导学案 第二课时目标浏览 迎接挑战知识目标：知道违法行为类别，犯罪的基本特征及刑罚的各类能力目标：1.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。2.初步学会分辨是非，分析事物的能力。情感、态度、价值观：1.树立尊重规则、尊重法律的观念。2.感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。3.加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。自主、合作学习阅读教材第 91 页要“强的小勤为什么会违法”1.一个要强的学生为什么会丢面子？2.我们能避免这样事情发生在我们身上吗？阅读教材第 92-93 页违法行为的几个类别。

2、第四单元 物质构成的奥秘 课题 4 化学式与化合价（第二课时）【学习目标】：1、了解化学式的含义，初步掌握并运用化学语言化学式的书写及其意义。2、知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价，常见元素的化合价及化合价的特点3、会读简单的化合物的名称第二课时【课前预习】学生自读课本 P82-83 化合价，完成下列问题：1、形成化合物的元素有固定的 ，化学上用来表示原子之间相互化合的数目。2、化合价有 价和 价，在化合物中氧元素通常显价，氢元素通常显价，金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显价，非金属元素显价。3、在化合物中正。

3、4.4 化学式与化合价（第二课时）一、学习目标1、理解化合价。2、记住一些常见元素和原子团的化合价。3、能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式。二、学习重点化合价的认识与运用三、课堂导入1、前面我们学习了有关原子结构的初步知识，你还记得原子氢、氧、氖、钠、镁、氯的原子结构示意图吗？元素的性质与原子核外电子的排布，特别是 有密切的关系。稀有气体元素的最外层都是 个，属于 结构，金属元素最外层电子一般少于 个，在化学反应中易 电子，趋向达到相对稳定结构，非金属元素最外层电子一般多于 个，在化学反应中易。

4、内蒙古鄂尔多斯东胜区华研中学七年级生物下册 第四单元 第四章人体内物质的运输 （第二课时）复习 新人教版一、心脏的结构和功能（1）心脏壁主要由心肌构成，左心室的肌肉壁最厚；（2）心脏有左心房，右心房和左心室，右心室四个腔；（上房下室）（3）主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房；（4）房室瓣和动脉瓣的作用：保证血液只能沿一定的方向（心房 心室 动脉）流动，而不能倒流。二、血液循环1区别动脉血和静脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红；静脉血：含氧较少，颜色暗红。 2人体的体循环和肺循环。

5、第一节 消化和吸收课型：新授 主备人： 审核人： 班级： 姓名：第二课时（营养物质的吸收）（三）了 解 小 肠 适 于 消 化 食 物 和 吸 收 营 养 物 质 的 结 构 特 点1、 阅 读 课 本 30 页 并 观 察 彩 图 ， 回 答 小 肠 有 哪 些 适 于 消 化 食 物 和 吸 收 营 养物 质 的 结 构 特 点 ？2、 概 括 出 小 肠 适 于 消 化 和 吸 收 的 特 征 有 哪 些 ？A.适 于 消 化 的 特 征 ： 。B.适 于 吸 收 的 特 征 ： 结论：人体吸收营养物质的主要器官是 。三、小组交流（成果展示）四、拓展延伸（知识拓展）一位同学吃西瓜,不小心将一粒西。

6、第二课时 防范侵害、保护自己【学习目标】1、学会运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力2、知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护3、学会拿起法律武器维护自身合法权益，树立自我保护意识、勇气、信心，追求安全的初中生活【重点难点】重点：怎样防范侵害、保护自己难点 ：用智慧保护自己 【知识框架】【学习过程】一、预习热身 自主学习（学习任务：详细阅读教材,独立完成填空，并在课本相应位置写上问题划好答案。 ）1.面对不法侵害，如果我们_不高、_不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，_是避免侵害的前提。2.对。

7、课题 4 化学式与化合价(第二课时) 课时作业一、选择题1 “5CO”的相对分子质量是 （ ）A.28 B.28 克 C.140 D.140 克2下列化合物中，铁元素的质量分数最高的是 （ ）AFe 3O4 BFeO CFe 2O3 DFe 2S3某氧化物含氧 60%，已知它的每个分子中含有 3 个氧原子，则该氧化物的相对分子质量为 （ ）A48 B64 C80 D1004有一种碳元素的氧化物，其中碳元素与氧元素的质量比为 3: 4，则此碳的氧化物中碳元素的化合价为（ ）A+2 B+1 C0 D+45下列关于维生素 C(化学式为 C6H8O6)的说法正确的是 （ ）A该物质属于氧化物 B该物质中碳、氢、氧的质量比为 3:4:3C。

8、创建良好的班集体衡阳市珠晖区第二中学 易松春【三维目标】1情感、态度、价值观目标：使学生对新集体产生归属感，热爱集体，具有集体荣誉感，自觉地参与集体建设；在集体生活中具有责任感、奉献精神和团队意识。2能力目标：提高学生分析问题、解决问题的能力；培养学生在集体活动中的组织、协作能力。3知识目标：认识到集体必须有共同的目标；懂得集体的发展离不开个人的贡献，在集体中必须具有起码的奉献精神与合作意识，并能把这些认识上升为自觉的行动。【重点难点】1重点：新的班集体目标的确立。良好的班级氛围对学生的成长是很重要。

9、因数中间、末尾有 0 的笔算乘法【教学内容】教科书第 48 页的例 2，以及相应的“做一做” ，练习八种的第 5、6题。【教学目标】知 识 与 技 能 :使学生掌握因数中间或末尾有 0 的计算方法，进一步认识 0 在乘法运算中的特性。过 程 与 方 法 ：使学生经历因数中间或末尾有 0 的计算的过程，体验算理和计算的方法。情 感 、 态 度 与 价 值 观 ：培养学生类推迁移的能力和计算的能力。【教学重难点】学生掌握因数中间或末尾有 0 的计算方法，掌握竖式的简便写法是本节课的学习重点和难点。【 教 学 准 备 】教 具 ： 课 件 。学 具 ： 练 。

10、第四单元 比较 探究 悔的边缘（第二课时）一复习导入1.复习提问：课文悔的边缘题目能否改为“悔” ，为什么？ （不能。 “悔的边缘”不仅表现了“悔” ，还表现了一种更为复杂的心理，它是两种不同思想的碰撞，在两种思想之间徘徊。尤其是“边缘” ，它表现了那种差点后悔，思想斗争曾一度激烈的情状。而“悔“不足以表现这个矛盾。 ）小说的三要素是什么？（情节、人物、环境）2.导入展示：有许多小说并不都具备这样三个要素。有的小说淡化了环境或情节，有的小说很难找出开端、发展、高潮来。 悔的边缘这篇课文从情节来看也是不完整的，。

11、课题： 小数加减法练习课第二课时教 学 内 容分 数 和 小 数 的 互 化 练 习 课 。教 材 第 99、 100 页 练 习 十 九 的 第 1 8 题 及 “你 知 道 吗 ”。学习目标：1、通过教学，使学生巩固对分数和小数互化方法的理解和掌握，并学会判断一个分数能不能化成有限小数。2、培养学生的计算能力和观察能力。让学生关注互化结果，促进有意识记一些常见的分数、小数互化值，如： 与0.5、 与0.25等。2143、培养学生认真审题、灵活解题的习惯。教学重点：正 确 、 熟 练 地 进 行 分 数 与 小 数 的 互 化 。教学难点：学会较准确地判断一个分数。

12、第四单元 比较 探究 悔的边缘（第二课时）一复习导入1.复习提问：课文悔的边缘题目能否改为“悔” ，为什么？ （不能。 “悔的边缘”不仅表现了“悔” ，还表现了一种更为复杂的心理，它是两种不同思想的碰撞，在两种思想之间徘徊。尤其是“边缘” ，它表现了那种差点后悔，思想斗争曾一度激烈的情状。而“悔“不足以表现这个矛盾。 ）小说的三要素是什么？（情节、人物、环境）2.导入展示：有许多小说并不都具备这样三个要素。有的小说淡化了环境或情节，有的小说很难找出开端、发展、高潮来。 悔的边缘这篇课文从情节来看也是不完整的，。

13、第二课时教学内容：继续学习课文松鼠，理解课文内容，继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。教学过程：一、导入新课：这节课我们继续学习松鼠，昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物，课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢？二、讲授新课：熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。1 学生默读课文，一边读一边思考：从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？2 小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。3 从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物？4 指学生进行集体交流，老师结合学。

14、北师大版九年级上第四章图形的相似图形的位似(第 2 课时)教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解位似图形的性质和以坐标原点为位似中心的位似变换的性质。（2）在平面直角坐标系中图形的位似变换.2.过程与方法通过作图培养学生动手和实践能力。3.情感态度和价值观通过本节课的教学，培养学生的数学应用意识，体会数学与现实生活的密切联系。【教学重点】在平面直角坐标系中图形的位似变换【教学难点】在平面直角坐标系中图形的位似变换【教学方法】合作、探究【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、情境导入我们学习了在平面直角坐标系中。

15、一复习导入1.复习提问：课文悔的边缘题目能否改为“悔” ，为什么？ （不能。 “悔的边缘”不仅表现了“悔” ，还表现了一种更为复杂的心理，它是两种不同思想的碰撞，在两种思想之间徘徊。尤其是“边缘” ，它表现了那种差点后悔，思想斗争曾一度激烈的情状。而“悔“不足以表现这个矛盾。 ）小说的三要素是什么？（情节、人物、环境）2.导入展示：有许多小说并不都具备这样三个要素。有的小说淡化了环境或情节，有的小说很难找出开端、发展、高潮来。 悔的边缘这篇课文从情节来看也是不完整的，这节课我们来探讨一下它与前面两篇课文的。

16、六年级上册第四单元信息窗一第二课时 比的基本性质 教学课题 比的基本性质 教学内容 六年级上册第四单元信息窗一 课本41 43页 教学重 难点 重点 掌握比的基本性质 学会化成最简整数比 难点 能正确求出最简整数比 教学目标 1 根据除法中的商不变性质 利用知识的迁移规律 使学生理解比的基本性质 2 通过学生的自主探讨 掌握化简比的方法并会化简比 3 初步渗透事物是普遍联系和互相转化的辩证唯物主义。

17、第四课 第二框 计划生育与保护环境的基本国策教学目标知识与技能：通过学习，使学生能够了解我国与世界人口的现状，我国资源和环境的现状，在现有资料的基础上概括出我国人口现状的特点，并思考由人口所导致的一系列问题，最后讨论如何解决人口问题。分析我国环境和资源的现状，特别是存在的问题，寻找对策。过程与方法：采用讨论探究式、体验式教学、讲授法等教学方法，教师和学生一起参与到问题的探究中，使学生在知识的学习过程中提高获取知识、分析材料、应用知识、解决问题的能力。情感态度与价值观：对于中国的人口问题、资源问题和。

18、 第二课时：圆的周长教学内容：课本第 110 页112 页例 1，完成相应的“做一做”题目和练习二十六的第 16 题。教学目的：使学生理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；理解和掌握求圆的周长的计算公式，并能应用它解决简单的实际问题；通过周长、直径变化时圆周率保持不变（即：圆的周长直径=）的探索，对学生进行辩证唯物主义的教育；结合我国古代数学家祖冲之的故事，对学生进行爱国主义教育。重点：圆的周长的计算。难点：建立圆周率的概念。教具、学具：米尺、不同直径的圆三个，线、一角硬币。教学过程：一、复习。1在同一个圆里，直。

19、第一课时 图形的放大和缩小（一）教学内容：教科书第 3334 页例 1.例 2“试一试”和“ 练一练”，练习六第 1.2 题 教学目标：1.使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。2.使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用。3.初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教学重难点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 教学过程：一、基础训练，引入新知呈现例 1 图片在黑板上。提问：把放大前后的两幅画相比，。

20、第二课时 图形的放大和缩小(二)教学内容:教科书第 35 页的例 3，完成随后的练一练和练习六的第 36 题。教学目标：1.理解比例的意义。2.能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。3.在自主探究、观察比较中，培养学生分析、概括能力和勇于探索的精神。教学重难点：理解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例。教学过程：一、复习导入1.昨天学习了图形的放大和缩小？放大或缩小后的图形与原来的图形有什么关系？2.关于比你有哪些了解？（生答：比的意义、各部分名称、基本质等。 ）还记得怎样求比值吗？希望这些知识能对你们今天。