地理湘教版必修1

1、2.4水循环和洋流,制作：喻运富,预备：读地球上水体的存在形式及储量略图，结合有关知识，回答下列问题：,1、图中字母A表示 水， C表示 水， B表 水。,2、地球上的水按空间分布可分为、 和 三种。,3、地球上水圈的主体是 水， 海洋不仅是大气的 源和 源， 而且海洋和大气之间存在着广泛 的 和 的交换。,海 洋,湖泊咸水和地下咸,淡,海洋水,陆地水,大气水,海 洋,热,水,物质,能量,一、水的作用和水资源,1、水的作用：,水是地球上人类和一切生物得以生存的 必要条件和物质基础,人类的生产和生活离不开水,水圈在自然环境中起着十分重要的作用,2。

2、高 中 地 理 必 修 三 册,第一章 区域地理环境与人类活动,1.1 区域的基本含义,一、区域的主要特征,（一） 概念(a)：,通常是指一定的地域空间,它具有一定的面积、形状、范围或界线。,（1）世界上的区域形形色色，区域的划分大致有以下几种情况：,A人为划定的管理区域，区域界线十分明确，如国家、行政区等,B按自然条件的相似性或结构一致性而划分的自然区域，界线模糊，如高原区、平原区、等雨量区等,C按人文条件的相似性或结构一致性而划分的人文区域，如人口密度区、水田农业区、旱作农业区等,D区域内部具有某些方面的相关性或内在联系，。

3、学 科: 地 理教 师：王 颖,第一章 宇宙中的地球,第三节 地球的运动（第一课时：地球自转的特征）,一、说课内容选择的意义,说课提纲,三、内容重难点和学情分析,四、切入点和教学手段设计,五、教学环节与过程,二、教学目标和预期教学效果,1、必修一的第一章是培养学生的地理思维和空间概念的开始阶段。,2、第三节地球的运动是高中地理课程的重点又是难点，学好本节可以为以后地理课的学习打下良好基础。,一、说课内容选择的意义,二、教学目标和预期教学效果,课标内容要求： “分析地球运动的地理意义”,了解现象,理解规律和成因,分析现象产。

4、高 中 地 理 必 修 三 册,第一章 区域地理环境与人类活动,1.1 区域的基本含义,一、区域的主要特征,（一） 概念(a)：,通常是指一定的地域空间,它具有一定的面积、形状、范围或界线。,（1）世界上的区域形形色色，区域的划分大致有以下几种情况：,A人为划定的管理区域，区域界线十分明确，如国家、行政区等,B按自然条件的相似性或结构一致性而划分的自然区域，界线模糊，如高原区、平原区、等雨量区等,C按人文条件的相似性或结构一致性而划分的人文区域，如人口密度区、水田农业区、旱作农业区等,D区域内部具有某些方面的相关性或内在联系，。

5、高考资源网（www.ks5u.com ），您身 边的高考专家共 11 页 第 1 页第二章 自然环境中的物质运动和能量交换第二节 地球表面形态一、课程标准 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素（1）标准解读本条“标准”关注的对象是自然环境的组成要素之一地貌，要求的重点是地貌的变化及其原因。关于地表形态要注意有不同的概念解释。对于地表形态，通常有两种理解。其一是从宏观形态上理解的地形，如高原、盆地等，是内力和外力综合作用的结果；其二是从微观成因上理解的地貌，如流水地貌、风沙地貌等，主要是由外力作用形成的。全国自然科。

6、地球的宇宙环境,一、人类对宇宙的认识 1、人类对宇宙的认识过程“地心说”-“日心说”-“星系说” 2、宇宙的特征：物质性与运动性1)天体-宇宙间物质的存在形式常见的天体类型有恒星（如太阳）、行星（如地球）、卫星（如 月球）、流星、彗星等 【练习1】下列物质是否属于天体？为什么？飞翔的小鸟 运行的“神舟”号飞船 太空垃圾 火山灰尘,2)多层次的天体系统： 天体间相互吸引、相互绕转，构成天体系统,【行动】根据你对天体系统的理解，绘制天体系统级别构造简图。,3、人类目前观测到的宇宙（天文学的宇宙）范围：总星系(约140亿光年) 。

7、地球的公转,一、地球公转的基本特征,1.公转的方向,从天北极 俯视 “逆时针”,从天南极 俯视 “顺时针”,自西向东（与自转方向一样） 从天北极俯视：逆时针 从天南极俯视：顺时针,公转方向规律,相同点：自转方向与公转方向一致 不同点：1.公转方向“相反”：北“逆”南“顺”2.太阳位置“相反”：北“右”南“左”,2.公转的周期：,365天6小时9分10秒（1恒星年）,近日点 1月初 速度最快,远日点 7月初 速度最慢,3.公转的速度：,在下图中： 1.画出地球公转的方向 2.找出“近日点、远日点”位置，说出判断依据。,夏至日 6月22日,冬至日 12月22。

8、湘教版地理必修一第一章 重难点第一章 课文目录第一节 地球的宇宙环境第二节 太阳对地球的影响第三节 地球的运动第四节 地球的结构第一节 地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识1、观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙” （约 140 亿光年） 。总星系就是天文学家所说的可见宇宙.2、光年是天文学中的距离单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。恒星之间的距离以光年为最小单位。二、多层次的天体系统天体系统：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系宇宙（总星系）：银河系：太阳系（地月系、其他行星系） 、其他恒星系河。

9、高中地理必修教材分析,必修各册课标特点,地理1 1. 以自然地理内容为主，但是不拘泥于自然地理科学体系的纯粹、全面、系统； 2. 传统、经典的自然地理内容有所浓缩、删减； 3. 突出主要自然地理因素的影响；,地理2,1. 以人文地理内容为主，同样不拘泥于人文地理科学体系的全面、系统，强调人文地理与自然地理的互相渗透、综合； 2. 传统、经典的经济地理内容有所浓缩、删减； 3.紧扣高中地理课程的核心论题人地关系与可持续发展；,地理 3,1.在了解人地关系等相关知识的基础上，进一步了解如何应用相关的地理原理实现区域的可持续发展，提高。

10、地理必修 人文地理 复习提纲哈十八中地理组一、人口理论1、人口自然增长率=出生率死亡率2、影响人口自然增长率的因素： 归根结底取决于生产 力（经济）的发展水平经济工业发达的地区，人口自然增 长率低。 妇女受教育程度越高，所生子女数越少3、人口增长模式：原始型 传统型 过渡型 现代型出生率 高 高 高 低死亡率 高 高 低 低自然增长率 极低 较低 高 低工业革命开始后经济先起步的国家进入过渡型，到 19 世纪 末 20 世纪初， 过渡型在欧洲基本结束。大多数发展中国家仍属过渡型， 发达国家基本进入现代型。欧洲（德、意、匈、俄）人口。

11、高考资源网（www.ks5u.com） ，您身边的高考专家共 6 页 第 1 页第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境一、课程标准 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。（1）标准解读 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系太阳系银河系总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学习天文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳。

12、1湘教版高中地理必修 1 笔记1.1 地球的宇宙环境天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次（略）可见宇宙：也称为“已知宇宙” ，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为 140 亿光年。地球存在生命的条件：外部条件：稳定的太阳光照大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中内部条件：日地距离适中（1.5 亿千米）适宜的温度地球体积质量适中且原始大气经长期演化适于生物呼吸的大气地球内部水汽逸出形成水圈1.2 太阳对地球的影响一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。1 能量来。

13、- 1 -地理必修一期末复习提纲考试要求的表述高中地理学业水平测试对考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为：了解、理解、应用，分别用字母 A、 B、C 表示。其中含义如下：A（a）知道、识别、描述B（b）说明、比较、概括C（c） 分析、判断、应用第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境1、人类对宇宙的认识可见宇宙的含义（a）也称为“已知宇宙” ，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为 140 亿光年。2、多层次的天体系统天体系统的层次结构（a）八大行星的名称及其在太阳系中的位置（a）3、普通而特殊的行星地球地球上存。

14、,湘教版必修一第二章,河北深州市中学 张俊兰,第四节洋流及地理意义,一、说教材二、说教法、学法三、教学程序的安排,本节教材内容与前后几节教材的内容有紧密联系。表现如下：一方面，关于洋流的分布，与前面所学的全球风带的分布、地转偏向力、海陆轮廓、世界气候分布等有着密切关系；另一方面，洋流对地理环境的影响，就是后面第三章自然地理环境整体性和差异性的体现。对洋流分布规律及其对地理环境影响的学习，将进一步提高学生的读图绘图能力，提高学生对已有知识的应用能力，实现对所学知识和已有知识的迁移。,一、说教材,知识与技能。

15、1湘教版地理必修 2 复习提纲1.1 人口增长模式1、世界人口增长的历史轨迹为一条“J”形曲线。2、发达国家人口自然增长率低的原因：工业化程度较高，劳动者必须具备较高的知识水平和劳动技能，参加劳动的人口年龄较大，劳动力培训费用比较高，对家庭造成的经济压力较大，导致出生率降低；老年人的社会保障程度高，对子女的依赖程度低，人们逐渐消除了“养儿防老”的传统观念；妇女的受教育水平高，易于接受少生、优生和优育的新观念。3、我国 60 年代后人口数量发生变动的主要原因：20 世纪 60 年代初，由于三年自然灾害和经济困难，人口死。

16、湘教版地理必修 2 复习提纲1.1 人口增长模式1、世界人口增长的历史轨迹为一条“J”形曲线。2、发达国家人口自然增长率低的原因：工业化程度较高，劳动者必须具备较高的知识水平和劳动技能，参加劳动的人口年龄较大，劳动力培训费用比较高，对家庭造成的经济压力较大，导致出生率降低；老年人的社会保障程度高，对子女的依赖程度低，人们逐渐消除了“养儿防老”的传统观念；妇女的受教育水平高，易于接受少生、优生和优育的新观念。3、我国 60 年代后人口数量发生变动的主要原因：20 世纪 60 年代初，由于三年自然灾害和经济困难，人口死亡。

17、高考资源网 您身边的高考专家 第三节 地球的运动 一 单项选择题 美国东部时间 西五区 2004年1月15日3时21分 美国宇航局向 勇气 号火星车发出了驶下登陆平台的指令 大约90分钟后 勇气 号发回了已确认登陆火星的信号 该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据 这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识 读下表中的相关数据 结合所学知识回答1 题 行星 质量 地球为1。

18、学习导入：让我们来看这三幅照片：,你也许没有去过内蒙古，但你可能听说过，我国的内蒙古自治区自然景观从东部的蓝天白云下的草原景观向西不断发生变化，草类不断稀疏，演变为荒漠景观，再到西部地区演变为戈壁景观，你知道这是为什么吗？你能解释其中的道理吗？ 你可能没有去过赤道地区的巴西亚马逊平原，但你听说过那里树木的稠密和高大参天；你一定没有到过南极大陆，但你知道那里气候的酷寒。想知道这些差异的形成原因吗？让我们走进今天的课程。,课标要求： 1认识地球表层自然地理环境的差异性表现。 2了解地球表面地域分异的四种基。

19、学习导入： 清代学者纪昀在阅微草堂笔记中记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中，十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。人们大惑不解，难道被神运走了吗？一位老兵说，应该在上游寻找，人们在半信半疑中依他的话，果然捞出了石兽。,石兽为什么会向上游“跑”呢？原因在于，石兽落水后对水流形成阻力，使周围水速更快，冲刷能力更强，其下面迎水流一侧的泥沙逐渐被水冲走，成为空穴。久之，石兽因重力作用朝着迎水流的方向倾倒，如此再三，便向上游移动了一截。 地处长江口的崇明岛是否也会像石兽一样“逆水而行。

20、 地理必修 I 笔记 1.1 地球的宇宙环境 （1）天体分为人造天体与自然天体，划分依据是否脱离大气层最基本的天体是恒星与星云（2）天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次（3）可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为 140 亿光年。 （4）地球存在生命的条件： 外部条件：稳定的太阳光照 大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中 内部条件：日地距离适中（1.5 亿千米）适宜的温度 ；地球体积质量适中且原始大气经长期演化适于生物呼吸的大气 ；地球内部水汽逸出。