地理教学与差生转化

1、转化医学与病理生理学教学改革桑 慧 姚树桐 司艳红 于凤秀 商战平（泰山医学院病理生理学教研室, 山东 泰安 271000） 摘要 转化医学是基础研究与临床研究相互转化的“双向车道” ，病理生理学是基础医学向临床医学过渡的“桥梁” 。以转化医学理念指导病理生理学教学改革，借助多媒体手段、实施病例教学、开展设计实验，使病理生理学教学更紧密地结合临床，提高了学生学习的积极主动性，学生学习效率及课堂教学效果明显改善。关键词 转化医学 ，病理生理学， 教学改革中图分类号 R363 文献标识码 A转化医学(translational medicine) 源至。

2、初中化学教学中学困生的转化与思考摘要：学生的发展是化学课程的出发点和归宿，然而在初中阶段，学生化学成绩的两极分化就已经非常严重，如何转化学困生是每个化学教师的当务之急。教师要立足学生，关注学生，尤其是关注学困生的发展，本文结合初中化学教学实践，探讨如何有效减少学困生的教学策略。关键词：学困生，转化，评价。化学新课程提出要面向全体学生，注重素质教育。然而由于种种原因总有一部分学生在学习中表现较差，这些学生有时甚至被遗忘，成为化学学习中“学困生” ，这种现象尤其在农村初中中又是普遍存在的，如何减少学。

3、1物理 学科备课教案 课题 能量的转化与守恒 课 型 新授教者 教学时数 1教学目标 知识与技能：1、知道各种形式的能是可以相互转化的。2、知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。3、列举出日常生活中能量守恒的实例。4、运用能量守恒的观点分析物理现象的意识。教学重点 能量守恒定律是重点。教学难点 运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化或转移的。教学方法 合作探究、讨论交流教学用具 乒乓球、及教师里能用到电器教学过程设计 本班增删内容一、出示目标1、知道各种形式的能是可以相互转化的。2、知。

4、物理教学与学困生的转化 在新课程理念的指导下，教师的教学行为和学生的学习方式都发生了明显的变化：师生平等、教学民主已成风气，师生互动、平等参与的课堂局面已逐步形成，所以很多人认为学困生问题已得到缓解甚至基本解决，但由于农村中学的实际情况：先进的教学方式和落后的教学设备的矛盾问题，教学方式的变化与老师知识储备不足的矛盾问题越来越使一部分同学更加不能适应，而成为新课程理念下的学困生。一、问题分析我们所说的学困生，在他们身上表现出的特点是：自制力差、学习主动性不够，自学品质差，学习兴趣不够浓等。在过去。

5、学困生是人们对学业成绩暂时落后的学生的习惯称谓（有时也因偏见而称为差生）。在地理学科中，这部分学生往往表现为知识基础差，读图能力和综合分析能力较低，且注意力不集中，课堂纪律差，对学习不感兴趣，没有信心。他们的表现常常是课堂教学秩序、教学效果好坏的关键因素。因而做好学困生的转化工作，就成为提高教学质量的重要一环。笔者在多年的地理教学实践中，注意发现影响学困生情感的各种因素，以满腔的热忱和认真负责的态。

6、行为偏差学生行为规范自查资料一、 学生基本情况姓名：张乐（四年级学生） 性别：男年龄：12 岁二、问题行为描述1、学习成绩不理想，有中游生下滑到下游生。2、纪律差，上课时思想不集中，爱睡觉。3、脾气暴躁。他还喜欢欺负其他同学，但欺软怕硬，有许多次班内打闹现象，都有他的份。4、他的行为基本上以自我为中心，极力表现自我，不顾及班级学校及其他任何人。5、无视老师的多次教育，甚至产生敌对情绪，情绪时常失控，对老师大声嚷嚷。6、没有责任心，做事随便，即使错了也不用负责。三、 分析与诊断行为偏差生特别是双差生，在学校、。

7、 浅谈数学教学中差生的转化问题浅谈数学教学中差生的转化问题 差生时刻围绕着农村初级校的教学，从本人几年来的体会感到，差生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，下面就对后天形成的差生问题浅谈自己的看法， 初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面： 1、基本概念、定理模糊不清：不能用数学语言再见概念。公式、定理，不看课本，不能说明概念的体系，概念与概念之间联系不起来。。

8、 浅谈数学教学中差生的转化问题浅谈数学教学中差生的转化问题   差生时刻围绕着农村初级校的教学，从本人几年来的体会感到，差生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，下面就对后天形成的差生问题浅谈自己的看法，  初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面： 1、基本概念、定理模糊不清：不能用数学语言再见概念。公式、定理，不看课本，不能说明概念的体系，概念与概。

9、 浅谈初中数学教学中差生转化问题在初中数学教学中，我们经常遇到这样的学生：他们缺乏独立性，自信心、学习没有目标，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。久而久之，对于学习，他们先是厌倦，而后放弃。这也就是我们常说的学习上的差生。正是由于学习缺乏主动性，严重地影响着差生的智力发展，阻碍了差生学习上的进步。因此注重差生的转化工作，对大面积提高初中数学教学具有重要的意义。 初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面：1、差生自学能力差：找不出问题的重点和难点，不能根据教材中的叙述正确回答问题，分不清楚。

10、1班级管理之优生培养与差生转化各位领导、各位老师：大家好！今天能在这里发言我感觉很荣幸，因为在这几年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，在座的很多班主任和老师都是我学习的榜样。所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴， 以便我们大家共同探讨、交流、提高。2010 年秋天，我新接了一个近 50 人的一个普通班，班内优生少后进生多，集体荣誉感不强，缺乏责任意识。还记得初一的前几个月，班内吃烟的、打牌的、看小说的、玩手机的、翻院墙出去上网的等这些事情时常发。

11、浅谈政治课教学中差生的转化 湖南省石门县第五中学 陈巧清 摘要 新课改下的教育理念 要求教师在教育教学工作中注重创新和开发 为了一切的孩子 为了孩子的一切 在每一个班级里都必然有优生和差生之分 我们高中政治教师面临的问题是 本来学生就认为政治课不太重要 没有必要过于重视 加上时间少了 课后指望我们的学生去花时间学习政治几乎没有可能性 那么 要关注每一位学生的发展 关注 差生 的转化工作只能放在有限。

12、高中数学教学中如何转化差生 宜昌博文国际学校 周鹏 摘要 高中数学教学中对差生的转化是一个教师提高教学质量的关键 只要抓住差生 把差生成绩提上去了 教学质量就会大幅度提高 本着转化差生这一课题 经过多年的教学积累 浅谈以下措施 供同行借鉴 也欢迎指导 弄清差生差的原因 有目的进行转化 用发展的观点看待差生 注入情感 给差生以温暖 用多种途径方法去转化差生 关键词 表现 原因 转化 提高 数学在形成。

13、 高中物理教学中如何转化差生摘 要培养坚定的意志，科学的学习方法。在心理学中，意志力是人自觉调节自己行为去克服困难以达目的的心理活动。这类学生意志薄弱缺乏自我控制能力，学习一旦碰到困难便丧失信心，某次测验成绩不佳就会意志消沉。鼓助学生大胆动手，提高他们的观察力和动手能力，对课本中的实验，尽可能多的让学生自己亲手去做，以及提供器材，让学生做其想做而又合理的实验，对实验结果进行分析、论证，强化规律的理解应用强调物理规律的客观性。关键词物理模型 智力 非智力 启发诱导 转化一、差生形成的原因好多学生学了几年。

14、浅谈在物理教学中如何转化差生汨罗市白塘中学 杨中建随着新课程改革的进一步推进和素质教育的不断深入，作为基础课程的物理教学如何实现后进生的有效转化，充分调动后进生学习物理的积极性，从而提高学习成绩，这是当前摆在我们每位物理教师面前的一大难题。本人根据自己的教学实践，谈谈调动后进生学习物理积极性的做法和体会。一、物理学习中差生的分类1、暂时困难型：这类学生一般占差生的三分之一左右，他们各方面的能力均属中等水平，物理学习困难一般是非智力因素造成的。2、能力不足型：这类学生占差生比例很小。他们的特点是：思。

15、 浅谈初中数学教学中差生转化问题浅谈初中数学教学中差生转化问题 在初中数学教学中，我们经常遇到这样的学生：他们缺乏独立性，自信心、学习没有目标，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。久而久之，对于学习，他们先是厌倦，而后放弃。这也就是我们常说的学习上的差生。正是由于学习缺乏主动性，严重地影响着差生的智力发展，阻碍了差生学习上的进步。因此注重差生的转化工作，对大面积提高初中数学教学具有重要的意义。 初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面：1、差生自学能力差：找不出问题的重点和难点，不能根据教材。

16、 浅谈数学教学中差生的转化问题差生时刻围绕着农村初级校的教学，从本人几年来的体会感到，差生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，下面就对后天形成的差生问题浅谈自己的看法， 初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面： 1、基本概念、定理模糊不清：不能用数学语言再见概念。公式、定理，不看课本，不能说明概念的体系，概念与概念之间联系不起来。例如：轴对称与轴对称图形，他们。

17、1我从事外语教学工作二十多年了，在教学过程中，每届都碰到了一定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。一、掌握差生心理，建立的师生感情 差生进入中学时，外语已学两年，在几次考试（包括小升初）中连遭失败，他们对外语已失去了信心，产生了“破罐子破摔”的想法。我便主动接近他们，用积极的态度，真诚的微笑支缩短我们之间的距离，对他们进行外语学习心理疏导，分析他们学外语的状况，找出成绩差的原因。1、对症下药，开。

18、英语教学中如何转化后进生英语是一门语言，要真正学好并掌握好并不是件容易的事。在我从事英语教学工作 7 年来，在教学过程发现，每个年级优秀生的比例不足 5%，中下游不及格的同学，也就是我们所说的后进生明显偏多。特别是乡村小学的英语教学，抓好后进生的转化时一个关键性的问题。在这方面我摸索、积累了一些经验。下面就是如何做好后进生的转化、提高教学质量，谈一下自己的体会。1、掌握后进生的心理，建立师生的感情。许多教师都是喜欢好学生，希望在各种抽考、竞赛中为自己争荣誉。但视后进生为包袱，采取歧视、放弃的态度。这种。

19、初中物理教学中差生转化初探永康市方岩初中 朱伟业在物理教学中，使差生转化为优等生，是大面积、大幅度提高教学质量的关键。笔者结合自己多年的教学实践对物理教学中差生形成的原因和差生转化方法进行了初步探讨。一、物理教学中差生形成的原因物理教学中差生形成的原因是多方面的，有学生思想、意志、品质、态度上的问题；有学校、班级的管理状况、学风，教师的水平、品质和能力及教学工作中的缺陷，还有家庭、社会环境等因素的影响，从教师和教学角度加以探析，其原因我认为主要有：1、教师在教学要求上实行“平均主义” ， “一刀切”。

20、 下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除！教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。一、_ 培训学校聘请_ 籍_ (外文姓名)_ (中文姓名)先生/女士/小姐为_ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。二、合同期自_ 年_ 月_ 日起_ 年_ 月_ 日止。三、受聘方的工作任务(另附件 1 )四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。五、社会保险和福利：1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附 2 )2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_ 至_ 的来回机票( 金额不超过人民币_ 元整)或。