1、 下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除！教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。一、_ 培训学校聘请_ 籍_ (外文姓名)_ (中文姓名)先生/女士/小姐为_ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。二、合同期自_ 年_ 月_ 日起_ 年_ 月_ 日止。三、受聘方的工作任务(另附件 1 )四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。五、社会保险和福利：1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附 2 )2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_ 至_ 的来回机票( 金额不超过人民币_ 元整)或教师凭机票报销 _ 元人民币。六、聘方的义务：1
2、.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。2.对受聘方提供必要的工作条件。3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。4.按时支付受聘方的报酬。七、受聘方的义务：1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。3.按期完成工作任务，保证工作质量。4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。5.遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。八、合同的变更、解除和终止：1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止
3、合同。2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。3.聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同：a 、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。b 、根据医生诊断，受聘放在病假连续 30 天不能恢复正常工作的。4.受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同：a 、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。b 、聘方未按时支付受聘方报酬。九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满 90 天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期
4、满后，在华逗留期间的一切费用自理。十、仲裁：当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。本合同于_ 年_ 月_ 日在_ 签订，一式两份，每份都用中文和_ 文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。聘方(签章)_受聘方(签章)_签订时间： 年 月 日二手房屋买卖合同范本由应届毕业生合同范本卖方：_( 简称甲方)身份证号码：_买方：_( 简称乙方)身份证号码：_根据中华人民共和国经济合同法 、 中华人民共和国城市房地产管理法及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资
5、共同信守执行。第一条 乙方同意购买甲方拥有的座落在_市_区_拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面 )，建筑面积为 _平方米。(详见土地房屋权证第_号)。第二条 上述房产的交易价格为：单价：人民币_元/平方米，总价：人民币_元整(大写：_ 佰_拾_万_仟_佰_拾_元整) 。本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币_元整，作为购房定金。第三条 付款时间与办法：1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款(含定金)人民币_拾_万_仟_佰_ 拾_元整给甲方，剩余房款人民币_元整申请银行按揭(如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在缴交税费当日将差额一并支
6、付给甲方)，并于银行放款当日付给甲方。2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款(含定金)人民币_拾_万_仟_佰 _拾_元整给甲方，剩余房款人民币_元整于产权交割完毕当日付给甲方。第四条 甲方应于收到乙方全额房款之日起_天内将交易的房产全部交付给乙方使用，并应在交房当日将_等费用结清。第五条 税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由_方承担，中介费及代办产权过户手续费由_方承担。第六条 违约责任甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在_日内将乙方的已付款不记利息
7、)返还给乙方，但购房定金归甲方所有。若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起_日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。第七条 本合同主体1.甲方是_共_人，委托代理人_即甲方代表人。2.乙方是_，代表人是_。第八条 本合同如需办理公证，经国家公证机关_公证处公证。第九条 本合同一式份。甲方产权人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份,厦门市房地产交易中心一份、_公证处各一份。第十条 本合同发生争议的解决方式：在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉讼方式解决。第十一条 本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同具法律效力。第十二条 双方约定的其他事项：出卖方(
8、甲方)：_ 购买方 (乙方)：_身份证号码： _ 身份证号码： _地 址：_ 地 址：_邮 编：_ 邮 编：_电 话：_ 电 话：_代理人(甲方)：_ 代理人 (乙方)： _身份证号码: _ 身份证号码： _鉴证方：鉴证机关：地 址：邮 编：电 话：法人代表：代 表：经 办 人：日 期： 年 月 日鉴证日期：_年_月_日浅谈地理教学与差生转化地理教学在由应试教育向素质教育转化过程中，绝不能放弃“差生” 。所谓“差生” ，并非智力方面与“优生”有多大差别，他们主要是缺乏明确的目标，顽强的毅力和干劲等非智力因素，再加上教师教法不当，就使少数基础较差的学生，成绩很难跟上。地理学科教学内容又是六大高考
9、学科中最难的学科之一，对所谓的双差生来讲学习地理就更难了。教师如能对他们进行艰苦地、长期不懈地教育，提高大多数非智力型差生的学习成绩是可以实现的。研究差生心理，探索差生教法，逐步培养学生能力与提高差生的学习成绩是我们进行教改尝试的一项重大课题。为此，做好差生的转化就不单是班主任的事，更是我们地理教师的重任。要做好差生转化，我们在日常的教学活动中，主要做好以下几方面工作：一、情感培养“感人心者莫过于情” 。感情是人的心理机制的中心，是一种很强的内动力。因此，教师无论是日常生活中，还是教学活动中，对学生，尤其是差生要格外关心，通过各种途径，如直接谈心、间接了解、家访等了解学生思想状况，学习中的困难
10、及产生原因，做到“有的放矢” 。1、课堂上设计问题时，注意有难有易，不忽视差生，让他们和别人一样得到表现和锻炼的机会，发现其闪光点，并及时给以肯定和鼓励，让他们体验到学习的快乐和自己的进步。2、课下辅导时，对差生提出的问题尤其要有耐心，并趁机给他们查漏补缺；对性格内向、不敢问的学生，多鼓励，主动询问并加以辅导。3、辅导作业时，注意“面批” ，多学生出现的知识问题多做比喻领会，尤其是差生易出现的较低级错误，一定不能挖苦，要有十足的赖性。这样学生觉得老师如此真诚的关心和爱护自己，消除对老师的戒备，对老师产生亲切感和信赖，这种融洽的师生关系，孕育着巨大的教育潜力，激励学生“我一定要好好学习”的强烈愿
11、望。4、生活中，努力成为差生的朋友。一些差生家庭优越，成长过程太宠爱，不懂人情世故，不珍惜劳动成果，也无艰苦体验，对这部分同学，一方面要尽可能提供困难训练，进行必要的感化，同时多和他们一起交流，借一些适宜活动增进友谊，明辨是非，多理解和引导。对一些因家庭贫困或情感压力等原因的差生，多关心，多开导，我们更要抽时间多和他们一起生活，特别是一起就餐、郊游或开展某种有益的小型活动，多创造让他们快乐的时机，教会他们摆脱压力，烦恼等的方式方法，最终成为他们的知心朋友。二、降低重心适当降低知识起点，让学生能跨进新知识的“门槛” ，感到自己还有学好的可能，给学生上新课时，把知识的“坡度”放缓一点，速度慢一点。
12、每讲到重点内容，围绕其提出有针对性、启发性、不同层次的问题让学生思考。例如，讲到“板块构造学说”时，提问：“全球有哪几大板块”？“喜马拉雅山、红海分别是哪两个板块的分界线”？“日本列岛是怎样形成的”？等 。在回答板块时，名称易于大洲大洋混杂，课堂上慢些，有意识的让学生仔细查地图，与大洲大洋名称及时进行区别、联系、识记就清楚了，在回答喜马拉雅山、红海、日本列岛成因时，也要给出实际的指导方法，让他们着力用图识记理解。对知识点进行不同形式的训练，反复反馈矫正，使差生逐渐达到大纲要求。练习时设计训练题组，本着“低起点、小台阶、缓坡度”的原则，据学生实际水平又分必做、选做，既让好学生吃饱吃好，拔出尖来，
13、又让差生吃的进，消化好，跟上队伍。三、兴趣诱导用直观教具或实验，使抽象、理性知识形象化。例如讲“地球运动”时，首先请两名同学上讲台用自己身体作比喻，一名同学充当太阳站在讲台上，另一名同学担当地球绕另一名同学（太阳）运动，让担当地球的同学作自转运动（自转与公转）的特点形象演示出来，然后用 authorware 或 3dmax 制作出包括地球自转和公转及地球在公转轨道不同位置时太阳直射、太阳高度及昼夜情况的动态图的课件，非常有利于学生把握高中地理教材这一抽象的重点知识。再如讲自然带时，用媒体展示东北的林海雪原，西北的戈壁沙漠，热带雨林的风光等各自然带景观等，使同学耳目一新，便于掌握。关注实事，引入
14、热点，使教学生活化。如讲气候、洋流时联系厄尔尼诺、拉尼娜现象；讲水污染联系赤潮等。让学生运用课本知识联系实际，理解自然现象，并因此而深化知识。理论联系实际，使教学实用化。当今社会普遍关注人口、资源、环境三大问题，据教材内容可适当引入。如讲工业和城市时，从环境角度设计一个依山傍水，又有铁路通过的城市，试着让学生去布局一些工厂，如食品、服装、自来水、火电厂、印染厂等。在我校学生每日新闻联播时间多班组织，观看时要有意识发掘地理素材，尽量与教材相结合与感知。将竞争引入课堂，使教学高效化。课后练习时，以前总是选择、填空等呆板的形式，若以竞赛、竞答的形式，让学生参与必答、抢答，这样能活跃课堂气氛，提高学习效率。并可让学生吃透课本内容，补充练习时，学生自愿做综合题，这样既可让成绩好多同学“吃饱” ，又不伤差生的自尊。但应注意，难度降低要合适，让差生跳一跳就能摘到桃子，并由此获得一种成就感，在以后的学习中注意逐步加深、拓宽。总之，差生年年有，届届有，天天有。和他们一起学习，生活，有很多困难、烦恼、乃至于痛苦，但我们正确面对，讲究科学，同样有说不完的快乐，享受和幸福。让更多的学生在尝试成功后培养自信，在他们的心灵深处点燃起希望的火花。差生转化是我们教育工作者应该正确面对困难，讲究方法而努力做好的长期系统工程。
