第九单元课题2

1、第二节 树种品种选择与配置 一、树种品种选择原则 (一)根据不同树种对环境条件的要求统筹安排 (二)根据果园经营方针配置 优良品种条件 (三)授粉品种的选择和配置 1授粉树应具备的条件 2授粉树配置：中心式、行列式、等高栽植,白玫瑰,藤稔,红木纳格,第三节 果树栽植及栽后管理 一、栽植前的准备 l.定点挖穴 2.苗木准备 3.肥料准备 二、栽植时期 三、栽植密度 (一)确定栽植密度的依据 l.树种、品种和砧木的特性 2.地势和土壤 3.气候条件 4.栽培技术 (二)主要果树常用栽植密度 (三)计划密植 四、裁植方式 (一)长方形栽植 (二)正方形裁植 (三)。

2、课题3 溶液的浓度,学习目标,1.掌握溶液中溶质的质量分数的概念,2.会计算有关溶质的质量分数,对溶质的质量分数概念的理解,学习难点,3初步学会配制一定溶质质量分数的溶液,生产生活中的常见溶液(标签),9%(v/v),8%(v/v),52%(v/v),酒类的酒精度,白醋的浓度,10%(m/v),葡萄糖注射液的浓度,0.9%(m/v),生理盐水中NaCl的含量,饮料中各种营养成分的含量 （每100ml溶液中含某成分的质量）,化学试剂中溶质的含量 （每100g溶液中含溶质的质量）,学生展示收集的溶液的标签,3、每100g溶液中含溶质的质量，如农业上用于选种的食盐水浓度16%。,以小组为单位。

3、第六单元 碳和碳的氧化物,课题2 二氧化碳制取的研究,知识联系回顾,1. 实验室制取氧气常用哪些药品及反应原理?,高锰酸钾、 氯酸钾、过氧化氢., 2KMnO4=K2MnO4 + MnO2 +O2, 2KClO3=2KCl + 3O2,MnO2, 2H2O2=2H2O + O2,MnO2,2.实验室用高锰酸钾制取氧气需要哪些仪器,2.实验室用高锰酸钾制取氧气需要哪些仪器,这套装置适用范围(特点) :,固体 + 固体 - 气体,试管, 铁架台, 酒精灯, 导气管, 集气瓶, 水糟.,3. 氧气的收集方法和验满方法,1)收集方法:2）验满方法,排水法(不易溶于水).向上排气法（密度比空气大）。,用带火星的木条伸在瓶口观察是否。

4、本学案栏目开关,基本制度,决定性,本学案栏目开关,公有制,共同富裕,科学,本学案栏目开关,基本经济制度,市场经济,市场作用,政府作用,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,市场调节,科学的,政府,各种手段,经济,就业,物价,本学案栏目开关,财政政策,货币政策,法规,命令,经济,法律,行政,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,B,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本。

5、课题2 溶解度,【思考一】溶液是如何形成的？像食盐和蔗糖这样能够溶于水的物质，是 不是可以无限量地溶解在一定量的水中呢？,【实验9-5】在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌；等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，观察现象。然后再加入15mL水，搅拌，观察现象。,食盐完全溶解,食盐有少量剩余,剩余的食盐又 溶解,【结论】物质不能无限量地溶解在一定量的水中。 水的量增多，溶解的物质也增多。,20mL水能完全溶解5g氯化钠,20mL水不能完全溶解10g氯化钠,增加溶剂的量， 可将未溶物质溶解,【实验9-6】在室温下，向盛有20mL水的烧杯。

6、课题2 溶解度,九年级化学（下册）第九单元,回顾：溶液的形成,1、不同物质在同一种溶剂中的 溶解性( )。,2、同种物质在不同溶剂中的溶解性( )。,知道：溶解性的大小与溶质和溶剂的性质有关。,不同,不同,回顾,探究1:可溶物在一定量的水中能否无限溶解?,可溶物：氯化钠、硝酸钾,溶剂：水,定量：20ml,设计实验1,全部溶解,部分溶解剩余少量固体,剩余少量的固体继续溶解,实验2,固体溶解,固体溶解,固体有剩余,归纳,在一定量的溶剂里，溶解溶质的量是有限的。,为什么要强调一定量的溶剂？ 在上述实验中，要把未溶解的氯化钠溶解有什么方法？,饱和。

7、代理（2）,【教学内容】无权代理的概念、构成、法律后果；表见代理的概念、构成、法律后果； 再代理的概念、构成、法律效力 【教学目的和要求】掌握无权代理、表见代理的构成、法律后果；再代理权的构成 【教学重点及难点】无权代理、表见代理的构成、法律后果；再代理权的构成 【教学方法】案例教学、讲授、讨论相结合 【教学资源】民法学习网http:/metc.gdut.edu.cn/minfa/ 【交流论坛】网址： http:/202.205.1.187,代理（2）,一、无权代理概述（案例1、2）（一）无权代理的含义、构成（二）无权代理的法律后果二、表见代理（案例3、4；。

8、代理（2）,【教学内容】无权代理的概念、构成、法律后果；表见代理的概念、构成、法律后果； 再代理的概念、构成、法律效力 【教学目的和要求】掌握无权代理、表见代理的构成、法律后果；再代理权的构成 【教学重点及难点】无权代理、表见代理的构成、法律后果；再代理权的构成 【教学方法】案例教学、讲授、讨论相结合 【教学资源】民法学习网http:/metc.gdut.edu.cn/minfa/ 【交流论坛】网址： http:/202.205.1.187,代理（2）,一、无权代理概述（案例1、2）（一）无权代理的含义、构成（二）无权代理的法律后果二、表见代理（案例3、4；。

9、随堂练习,课题一：溶液的形成,1、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的_、_、_叫做溶液,_叫溶质，_溶剂。最常见的溶剂是_。2、从微观的角度来看：溶质以_、_形式在溶液中存在。3、溶液的基本特征：_、_、_注意：a、溶液透明不一定无色，如CuSO4溶液为_色，因为溶液中有_（填离子符号，下同） FeSO4溶液为_ 色，因为溶液中有_，Fe2(SO4)3溶液为_色，因为溶液中有_，b、溶质可以是_、_或_；_是最常用的溶剂c、溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量 溶液的体积 溶质的体积 + 溶剂的体积,被溶解的物质,稳定的,混合物,均一的,能够溶。

10、数学广角1,先确定一件上衣：,3,3,2,2,2,先确定一条裤子：,+,23=6（种）,+,+,32=6（种）,2,3,牛奶,豆浆,饼干,蛋糕,面包,饮料和点心各选一种，一共有多少种不同的搭配？,牛奶,豆浆,饼干,蛋糕,面包,饮料和点心各选一种，一共 有多少种不同的搭配？,要想一周（7天）早餐的搭配都不一样，能做到吗？,馒头,酸奶,2,3,4,饮料：,点心：,牛奶,豆浆,饼干,蛋糕,面包,邮局,家,丽丽从家到学校一共有几种不同的走法？,家,明明从家到学校都要经过公园，一共有8种不同的走 法，那么从家到公园，从公园到学校各有几条路呢？你能 表示出来吗？,公园,？,？,数。

11、练习第九单元课题 2 溶解度【知识点一】饱和溶液1、饱和溶液是指（ ）A在一定温度下，一定量的溶剂中不能再溶解该种溶质的溶液 B浓度较大的溶液 C还能再溶解该种溶质的溶液 D不能继续溶解其它溶质的溶液2、饱和溶液一定是（ ）A浓溶液 B不能再溶解任何其它物质的溶液 C稀溶液 D同种溶质在该温度下最浓的溶液3、将不饱和溶液转变为饱和溶液，最可靠的方法是（ ）A升高温度 B降低温度 C加入溶质 D倒出溶剂4、20的硝酸钾的饱和溶液一定是（ ）A稀溶液 B含 100g 溶剂的溶液 C浓溶液 D20时不能再溶解硝酸钾的溶液5、20时，向 50g 食盐饱和溶液。

12、第九单元 溶 液,课题 1 溶液的形成,课时2 溶解时的吸热或放热现象、乳化现象,课前预习,1. 物质在溶解时，常常会使溶液的温度发生变化。有些物质在溶解时会出现吸热现象，溶液温度会_，有些物质在溶解时会出现放热现象，溶液温度会_。 2. 氯化钠溶解时溶液温度_；硝酸铵溶解时会出现_，溶液温度会_；氢氧化钠溶解时会出现_，溶液温度会_。 3. 如果物质以细小的固体颗粒不均匀地分散在水中，则形成_；小液滴不能溶于水中，它只能分散于水中，形成_的混合物，它在化学中称为_；衣服、餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，这是利用了洗涤剂。

13、第九单元 溶 液,课题 3 溶液的浓度,课时2 溶质质量分数运用于化学方程式的相关计算,课前预习,溶解度表示在一定_下，某物质在_溶剂中达到_时所溶解该物质的最大质量。受_等条件影响。2. 生成物溶液的质量等于反应前物质质量的总和_生成沉淀的质量、_生成气体的质量、_不溶性杂质的质量。,温度,100g,饱和状态,温度,减去,减去,减去,典例精练 【例1】一定温度下，NaCl的溶解度为36 g，则这个温度下NaCl饱和溶液的溶质质量分数为( ) 36% B. 36.5% C. 26.5% D. 26% 【例2】t 时，A物质的饱和溶液中A的质量分数为15%，B物质的溶解度是25 g，C物质。

14、溶解度（第2课时）,1饱和溶液与不饱和溶液 饱和溶液：在 ，(不能 )溶液叫做( )饱和溶液。 不饱和溶液：在 ，(还能 ) 溶液叫做( )不饱和溶液。2判断某溶液是否饱和的方法：在一定条件下，溶质是否继续溶解。 3饱和溶液与不饱和溶液的相互转化：,回顾：,不同的物质溶解于水中的能力怎么样呢？,实验仪器：,实验药品：,碳酸钙粉末 氯化钠 熟石灰（氢氧化钙）,不同的物质溶解于水中,不同的物质溶解于水中的能力是不同的，通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。 物质溶解于水中的能力越强，则其溶解性越_ 物质溶解于水中的能力越。

15、第九单元 溶 液,课题 2 溶 解 度,课时2 溶解度与溶解度曲线,课前预习,1. 溶解度表示在一定_下，某固态物质在_g溶剂(通常溶剂是水)里达到_状态时所溶解的质量。 2. 同一种物质在水中的溶解度随温度的变化而变化，这种变化关系可以用物质的_来表示。 3. 多数固体物质的溶解度随温度的升高而_；少数固体物质的溶解度随温度的升高而_，例如_。影响气体溶解度的因素有_和_。,温度,100,饱和,溶解度曲线,增大,减少,氢氧化钙,温度,压强,典例精练 【例1】下列因素不可能影响固体物质溶解性的是( ) 溶剂的量 B. 温度 溶质的性质 D. 溶剂的性质 【例2。

16、课题1 溶液的形成,海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素,海水是纯净物，还是混合物呢？,创设情景：你生活中接触到的液体物质还有哪些？,这些液体物质都是纯净物吗？,蔗糖,水,糖水,蔗糖分子扩散到水分子的间隔之中。,蔗糖逐渐溶解，最后消失，成为无色透明的液体,蔗糖溶液,探究实验一：几种固体物质溶于水,返回,蔗糖在水中的溶解过程,食盐,水,食盐水,Na+和Cl- 扩散到水分子的间隔之中。,氯化钠逐渐溶解，最后消失，成为无色透明的液体,氯化钠溶液,返回,食盐在水中的溶解过程,硫酸铜晶体,水,硫酸铜溶液,Cu2+和SO42- 扩散到水分子的间隔。

17、课题2 溶解度,长丰乡学校 王景明,【思考一】通过上一节课的学习，同学们已经感受到，一种物质能否溶解在另一中物质里，与这两种物质的性质有关。那么，象食盐和蔗糖这样能够溶于水的物质，是不是可以无限量地溶解在一定量的水中呢？,【实验9-5】在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌；等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，观察现象。然后再加入15mL水，搅拌，观察现象。,食盐完全溶解,食盐有少量剩余,剩余的食盐又溶解,【结论】物质不能无限量地溶解在一定量的水中。水的量增多，溶解的物质也增多。,溶液不饱和,溶液饱和,增加溶剂。

18、,第九单元 溶液,第九单元 溶液,溶液2,1、认识溶解时的吸热、放热现象。 2、知道溶解时，不同物质溶解时现象不同 . 3、记住几种常见物质溶解时的现象。 4.能用溶解的知识解决生产、生活中的实际问题。,学习目标,1.内容:请同学们参照自学检测题开始自学探究，独立、认真研读课本 P30“活动与探究”的内容。 2.方法:对照自学检测题，快速默看这部分内容，划出重点语句。 3.要求:5分钟后能完成自学检测题 (5分钟后提问，比一比，谁的自学效果好！),自学指导1,根据自学探究结果，填写并熟记下列要点： 1.向右图装置中的试管中分别加入 氢氧化钠。

19、课题2 溶解度,一.饱和溶液,在 ，向 里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时所得到的溶液叫做饱和溶液,一定温度下,一定量溶剂,1什么叫饱和溶液、不饱和溶液,在 ，向 里加入某种溶质，当溶质还能继续溶解时所得到的溶液叫做不饱和溶液,一定温度下,一定量溶剂,2 判断溶液是否饱和的方法,再加入少量该溶质，若能继续溶解，则为不饱和溶液；不能继续溶解，则为饱和溶液 充分溶解后，若还有固体剩余，则为饱和溶液 凡是母液（析出晶体后的溶液）都是饱和溶液 无固体剩余的溶液可能是不饱和溶液，也可能是恰好饱和溶液,3、饱和溶液与不饱和溶液的。