叠加原理教案

1、毕业论文 设计 目 录 引言 1 1叠加原理在电磁学中的应用 1 1 1电场强度的分析计算 1 1 2磁感应强度的分析计算 3 1 3叠加原理的应用技巧 4 2根据叠加原理计算线性电路的电流电压 5 3叠加原理在数学物理问题中的应用 7 3 1弦的自由振动 7 3 2弦的受迫振动 7 4叠加原理在波动光学中的运用 8 5叠加原理在量子力学中的应用 9 6叠加原理的数学基础 10 结束语 11 参考。

2、0实验三 叠加原理的验证实验一、实验目的1、通过实验验证叠加原理。2、通过实验加深对叠加原理的理解。二、实验原理叠加原理：在线性电路中，任何一条支路中的电流或电压，都可以看是由电路中的各个电源( 电压源或电流源)分别单独作用时(将电压源看做短路; 电流源看做开路) 在此支路中所产生的电流或电压的代数和。下以两个例子来说明。（a） （b） （c）图 3-1 两个电压源叠加原理电路在图 3-1 (a) 所示的电路中有两个电压源作用，根据叠加原理其中某个支路中的电流等于电压 UA 单独作用时（如图 3-1 (b)所示）与电压源 UB 单独作用时（。

3、 实验二 叠加原理的验证一、实验目的验证线性电路叠加原理的正确性，从而加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。二、原理说明叠加原理指出：在有几个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。线性电路的齐次性是指当激励信号（某独立源的值）增加或减小K 倍时，电路的响应（即在电路其他各电阻元件上所建立的电流和电压值）也将增加或减小K倍。三、实验设备序号 名 称 型号与规格 数 量 备 注1 直流稳压电源 +6，12V切换 12 。

4、 4.计算题4.2 叠加原理和戴维南定理4.2.1 计算图示电路中负载电阻获得的最大功率。9 V LR+ -36632max1639()346941oc oocoUVRRPWOC解 ： ） 求 开 路 电 压 U求 戴 维 南 等 效 电 阻4.2.2 求图示网络 ab 二端间的戴维南等效电路。11V1Aab2-+1A解：化简如图：1V ab2-+1A可得： ， 34OCU350R4.2.3 正弦稳态电路如图所示，已知 , , 。试VUS12 3021jZ求 为何值时， 能获得最大功率并求出此最大功率。Z解：当负载 断开时，开路电压ZOCU。VjSOC 458.301231等效负载 ： 0Z要使负载获得最大功率， 与 成共扼复数，故有 。 Z0 451jZWRUPZOC12548.2m。

5、一、别墅专用叠加增压供水设备概念：别墅专用叠加增压供水设备由稳流罐、真空消除器、倒流防止器、变频控制柜、水泵、压力传感器及配套阀门、管线等组成。HBG 型别墅专用叠加增压供水设备工作原理与 HBG 型基本相同，差别在于用专用的供水控制器代替了变频器自带的供水控制基板。具有控制能力强，操作方便灵活，可靠性高的特点。另可根据用户要求，别墅专用叠加增压供水设备设计分时分压供水。别墅专用叠加增压供水设备更加适应于中大型及特殊复杂的供水网络系统。二、主要功能：1、全自动完成多台水泵机组软启动，变频到工频运行以及停止。

6、学 科 电工电子班 级人 数课 题 33叠加定理课 时 1 学时 课 型 教授课 周 次授课时间教学目标及要求知识目标：掌握叠加定理的基本内容能力目标：（1）学会用叠加定理求解复杂电路中的支路电流，能运用仪器测量电流。（2）通过叠加和分解应用，强调方法，来提高学生的学习兴趣，使学生体会到学习的成就感教学重点 叠加定理的解题步骤教学难点 1、 电源及其内阻的处理；2、 电流正负的分析。教学方法 演示实验法，启发讨论法、多媒体教学法1、完整的叠加定理实验板一块2、安培表三块3、多媒体课件4、电化教学设备5、连接导线若干6、电阻若干。

7、叠加原理实验报告一、实验目的验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。二、原理说明叠加原理指出：在有多个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。线性电路的齐次性是指当激励信号（某独立源的值）增加或减小 K 倍时，电路的响应（即在电路中各电阻元件上所建立的电流和电压值）也将增加或减小 K 倍。三、实验设备高性能电工技术实验装置 DGJ-01：直流稳压电压、直流数字电压表、直流数字电。

8、警告：本实验报告是居于模拟万用电表 MF47 测量所得的数据进行处理得到的。可以模仿，切勿抄袭！实验二 叠加原理的验证一、 实验目的验证线性电路叠加原理和基尔霍夫定律的正确性，从而加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。二、 原理说明叠加原理指出：在有几个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上产生的电流或电压的代数和。线性电路的齐次性是指当激励型号（某独立源的值）增加或减少 K 倍时，电路的响应（即在电路其他各电阻元件上所建立的电流。

9、叠加原理的验证一、实验目的验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。二、实验原理叠加原理指出：在有多个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。线性电路的齐次性是指当激励信号（某独立源的值）增加或减小 K 倍时，电路的响应（即在电路中各电阻元件上所建立的电流和电压值）也将增加或减小 K 倍。三、实验仪器高性能电工技术实验装置 DGJ-01：直流稳压电压、直流数字电压表、直流数字电流。

10、实验一、叠加原理和戴维南定理实验预习：一、实验目的1、 牢固掌握叠加原理的基本概念，进一步验证叠加原理的正确性。2、 验证戴维南定理。3、 掌握测量等效电动势与等效内阻的方法。二、实验原理叠加原理：在线性电路中，有多个电源同时作用时，在电路的任何部分所产生的电流或电压，等于这些电源分别单独作用时在该部分产生的电流或电压的代数和。为了验证叠加原理，可就图 1-2-1 的线路来研究。当 E1 和 E2 同时作用时，在某一支路中所产生的电流 I，应为 E1 单独作用在该支路中所产生的电流 I和 E2 单独作用在该支路中所产生的电流 I。

11、对量子态叠加原理的讨论摘要：本文先介绍几位学者关于量子力学态叠加原理的不同表述，给出了物理和数学两方面的关于态叠加原理的讨论，并对其中的原因进行了分析和讨论并通过的适当的举例来阐明，并弄清量子态叠加原理的实质内容。关键词：量子态；态叠加原理；量子力学基本问题； 量子力学的诞生无疑是 20 世纪人类在科学发展史上取得的重大成就之一，对于人类的文明进步起了不可估量的作用。量子力学是以几个基本原理（或假设）为基础发展起来的，它已经被人类实践证明是正确的。但是作为量子力学基础的几个基本原理，人们对它们的认识。

12、1广东第二师范学院学生实验报告院（系）名称 姓名专业名称班别 学号实验课程名称 电路与电子线路实验实验项目名称 叠加原理的验证实验时间 实验地点实验成绩 指导老师签名1、实验目的(1) 验证线性电路叠加原理的正确性，从而加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。(2) 掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。2、实验仪器(1) 电路实验箱一台(2) 万用表一块3、实验内容和步骤(1) 按图 3-13 电路接线，E1 为+12V 切换电源，E2 为可调直流稳压电源，调至+6V。(2) 令 E1 电源单独作用时（将开关 S1 投向 E1 侧，开关 S2 投向短路侧）。

13、线性叠加原理线性叠加原理是将复杂问题简化为简单问题的方法，在数学物理中有最强的应用。实际上我们能够解析解决的所有问题都与之有关。先举个简单例题，在系统介绍+求一个整数 N，被 11 出余 5，被 7 除余 2这是孙子兵法问题，有通常的解法。我们用线性叠加原理讲解其道理。N 可以分解为下面三个数的组合：（1） 求整数 N1,被 11 除余 5，被 7 除余 0（2） 求整数 N2,被 11 除余 0，被 7 除余 2（3） 求整数 N1,被 11 除余 0，被 7 除余 0N=N1+N2+m N3注意 N3 随意加几次都不会改变余数，因此可以加 m 次。还可以化简为N 可以分解为下面。

14、 叠加原理的验证一、实验目的1 验证叠加定理，加深对该定理的理解。2 掌握叠加原理的测定方法。3 加深对电流和电压参考方向的理解。二、实验原理与说明对于一个具有唯一解的线性电路，由几个独立电源共同作用所形成的各支路电流或电压，是各个独立电源分别单独作用时在各相应支路中形成的电流或电压的代数和。图 3-1 电压源、电流源共同作用与分别单独作用电路图 3-1 所示实验电路中有一个电压源 Us 及一个电流源 Is。 设 Us 和 Is 共同作用在电阻 R1 上产生的电压、电流分别为 U1、I 1，在电阻 R2 上产生的电压、电流分别为 U2、 I2，如。

15、实验四 叠加原理的验证一、实验目的验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。二、原理说明叠加原理指出：在有多个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。线性电路的齐次性是指当激励信号（某独立源的值）增加或减小 K 倍时，电路的响应（即在电路中各电阻元件上所建立的电流和电压值）也将增加或减小 K 倍。三、实验设备序号 名 称 型号与规格 数量 备 注1 直流稳压电源 030V 可调 二路2 万用。

16、5-1验证叠加原理一 实验目的1 验证叠加定理，加深对该定理的理解2 掌握叠加原理的测定方法3 加深对电流和电压参考方向的理解二 实验原理与说明对于一个具有唯一解的线性电路，由几个独立电源共同作用所形成的各支路电流或电压，是各个独立电源分别单独作用时在各相应支路中形成的电流或电压的代数和。(a)电压源电流源共同作用电路 (b)电压源单独作用电路 (c)电流源单独作用电路图 5-1 电压源，电流源共同作用与分别单独作用电路图 5-1 所示实验电路中有一个电压源 Us 及一个电流源 Is。 设 Us 和 Is 共同作用在电阻 R1 上产生的电压、电流。

17、1叠加原理陈锁有【班级】：101 电子【课程类型】：新授课【教学方法】：讲练【教学目标】：通过学习，能使学生掌握应用叠加原理求解复杂直流电路的支路电流或电压的一般步骤。【教学重、难点】： 教学重点：叠加原理的内容以及叠加原理求解电路的一般步骤。难点：在运用叠加原理求电路中代数和时注意各电流的正负取值。【教学过程】：1复习：欧姆定律2新课左图中，请学生画出图（a ）和图（ b） ，如下：(a) (b) 将图（a）和图（ b）进行 “叠加” ，就是所谓的叠加原理。概念：在有多个电动势的线性电路中，任一支路的电流(或电压)等于电。

18、武 汉 工 程 职 业 技 术 学 院 教 师 备 课 用 纸第 1 页学时：2 学时教学目的：1. 了解叠加原理的适用范围；2. 掌握用叠加原理求各支路电流的方法。重点：熟练掌握用叠加原理求各支路电流的方法。.组织教学1.清点学生人数，集中学生注意力；2.检查课前准备（如精神状态、书本） 。.复习旧课什么是基尔霍夫第二定律？在任一闭合回路中，各段电路电压降的代数和恒等于零。用公式表示为：0U.讲授新课武 汉 工 程 职 业 技 术 学 院 教 师 备 课 用 纸第 2 页2-6 叠加原理教学内容 教学方法一、叠加原理解含有几个电源的复杂电路时，可将其。

19、叠加定理,用基尔霍夫定理求：I1,解：I1+I2=I3E1=R1I1+R3I3E2=R2I2+R3I3,什么是叠加定理？,对于线性电路，任何一条支路中的电流，都可以看成是由电路中各个电源（电压源或电流源）分别作用时，在此支路中所产生的电流的代数和。,用叠加原理求：I1,= +解： 当E1单独作用时， 。 当E2单独作用时， 。 因为I1的方向与I1的参考方向相反，故：I1=I1-I1所以叠加原理是可行的,什么是只有一个电源单独作用？假设将其余电源均除去（将各个理想电压源短接，即将电动势为零； 将各个理想电流源开路，即其电流为零），但它们的内阻（如果给出） 仍应计。

20、授课班级 10 计算机 专业 计算机 授课教师 王 居授课时间 编号 课 时 2能力目标能利用叠加原理求解复杂电路。知识目标1：掌握叠加原理的内容，解题步骤，注意点。2：能熟练用叠加原理求解复杂电路。3：掌握几种典型的题目。授课目标情感目标 增强独立完成任务的能力教学重点能利用叠加原理求解复杂电路。1：掌握叠加原理的内容，解题步骤，注意点。2：能熟练用叠加原理求解复杂电路。3：掌握几种典型的题目。教学难点 叠加原理的典型题型。学情分析 学生对部分知识以前理解较好。课后阅读 了解并掌握叠加原理的应用课外作业与操作教学后记。