超链接我也会

1、教学设计方案学校 班级 学科 语文课题 39、 “我也会送你一辆新车”教师 日期 一、教学目标：1、在课文语境中学习生字，注意“兜”的字形，理解“打量” ，积累表示“看”的词语。2、有感情地朗读课文，能根据提示说说保罗对小男孩产生的两次误解内容。通过提出真正不懂的问题，品读人物对话，体会作者选用人物语言作为课题的用意。3、了解小男孩的美好心灵，初步感受“给予是快乐的” 。二、教学重难点：1、 有感情地朗读课文，能根据提示说说保罗对小男孩产生的两次误解内容。2、 通过提出真正不懂的问题，品读人物对话，体会作者选用人。

2、第 13 课 超级链接我也会教学目标：1初步感知“超级链接”的作用，能用“超级链接”实现简单的交互。2培养同学们自主实践能力，增强合作学习意识。3激发同学们制作电子文稿的兴趣，体验信息技术的优越性。教学重点：用超级链接实现简单交互教学难点：交互方式的选择与使用教学过程：一、谈话导入，目标转化1（打开素材库，浏览恐龙信息）老师这里有一些关于恐龙的信息，请同学们在FTP 上将这些资料下载保存到电脑 E 盘中。资料下载完毕后可以浏览你感兴趣的信息。（学生下载资料，教师巡视指导）2今天这节课我们就将这些资料添加到电子杂。

3、39、我也会送你一辆新车教学目标：1、在阅读中学习生字“兜”、“橱”，积累词语 6 个“轿车、希望、不由自主、商店、橱窗、难忘”。2、积累表示看的词语，照样子填写表示人物说话时神态的词语。3、有感情地朗读课文，针对课题，课文内容等提出问题，并根据课文内容想象保罗和小男孩兄弟俩的圣诞夜是怎么度过的。4、懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。教学重点： 学习保罗两次误解小男孩的情节，体会小男孩的品质。教学难点：尝试通过阅读初步解决问题教学准备：媒体课件教学过程：一、揭示课题，启发质疑1 板书课题：“我也会送你一。

4、139 “我也会送你一辆新车”教学目标：1. 帮助学生复习巩固已学过的字词，比较与“轿” 、 “橱”等字形相近的字；积累带有“看”的意思的词语。理解“给予”的意思。2. 能在读文的基础上，感受小男孩美好的心灵。3. 有感情地朗读文中对话，指导读好保罗和小男孩的话，重点理解小男孩话中包含着对小弟弟的关爱以及保罗的情感变化。4. 体会“给予是快乐的”所包含的真正意蕴，懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。教学重点难点：1. 能在读文的基础上，感受小男孩美好的心灵。2. 有感情朗读文中对话，联系人物的行为表现，体会小男孩和保。

5、39.“我也会送你一辆新车 ”【教材简析】本文讲述了一个让人感动的故事，保罗在圣诞节前收到了哥哥送给他的礼物一辆崭新的轿车。小男孩让保罗把他的新车开到家门口，目的是为了让有残疾的弟弟能看一眼，并告诉他自己有一天也会送他一辆新车，这情景让保罗感动，他与两个男孩共同度过了一个美好的夜晚。故事的叙述很有些波折，特别是对“我”心理的描述，如当“我”初次看到小男孩时，以为小男孩是羡慕“我”的新车；邀请小男孩坐上“我”的新车后，又以为小男孩想在邻居面前夸耀一番；最后没想到的是，小男孩只是想让他的腿有残疾的弟弟相。

6、139 “我也会送你一辆新车”教学目标：1. 帮助学生复习巩固已学过的字词，比较与“轿” 、 “橱”等字形相近的字；积累带有“看”的意思的词语。理解“给予”的意思。2. 能在读文的基础上，感受小男孩美好的心灵。3. 有感情地朗读文中对话，指导读好保罗和小男孩的话，重点理解小男孩话中包含着对小弟弟的关爱以及保罗的情感变化。4. 体会“给予是快乐的”所包含的真正意蕴，懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。教学重点难点：1. 能在读文的基础上，感受小男孩美好的心灵。2. 有感情朗读文中对话，联系人物的行为表现，体会小男孩和保。

7、有一天我也会老有一天我也会老，什么样我无法预料；如果那天来到，不要有太多烦恼；是否会直把头摇，这两年我实在糟糕；从早到晚也在忙碌，做了什么自己都不知道；该留意的没有留意，该思考的没有思考；应该忘掉的没有忘掉，该得到的没有得到；看的书全是琼瑶，听的歌全是叨唠；穿的衣全是时髦，哼的调全是新潮；说起来头头是道，做起来缩头缩脑；说和做总不协调，还要把借口来找；曾为人神魂颠倒，梦醒了才觉可笑；常常会心血来潮，常常会莫名其妙；男孩子不要急躁，女孩子不要过于风骚；爱美之心你固然重要，终身大事想得太早；总有一天。

8、小学_语文_学科_39“我也会送你一辆新车”_教学设计闵行区中心小学 丁丽莉_教学目标：1、积累表示“看”的词语；能照样子填写表示人物说话时神态的词语。2、正确流利朗读课文，了解保罗两次都想错了，他错在哪里。3、懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。教学重点：1、了解保罗两次想错的原因。2、有感情地朗读描写小男孩神态、语言等的句子。教学难点：理解“给予”的含义，懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。教学准备：教师准备：课件学生准备： 按要求预习课文教学时间：一课时教学班级： 三（6）班教学过程：教学环节 教师活。

9、 我也会爬山(600 字)作文精选作文:我也会爬山(600 字)作文寒假的一天，那也是我最开心的一天。我最喜欢爬山和溜冰。那天天气晴朗，阳光明媚，我和我的两个好姐妹一起去爬山，她们分别是黄亚莲和陈冬梅。我们决定去普陀寺后的凤凰山，我父亲说那座山很难爬，小心点。在去之前，我又开心又紧张，开心是因为我爬上后会很有成就感非常骄傲，我紧张是因为我恐高，我的头稍微往下看看，头就晕，感觉快要支撑不住了，我心想我只要不往下看就好，当我控制不住时便怕得大叫说：好高啊。黄亚莲便说：不要怕，这并不可怕，只要勇敢面对，克服困难，一。

10、excel 里做的超链接会自动消失？N 次去你们“ 那里”看超链接做的怎样，偶用鼠标点你超链接的一刹那，弹出个：而后这位童鞋惊奇的告诉偶：“咦？.超链接怎么自动失效了，上次明明做好的。 。 。 ”我想告诉你，你上次真的做好了超链接了吗？是，链接上了，但你确认过了木有？确定你能点开它吗？ 步入正题。一、为何超链接会自动消失？其实超链接不是自动消失了，是做好的超链接本身是存在问题的，这个问题的根源就在：乱码！没图说个 JB，如图：图一：为正常超链接图二：为非正常超链接。分析：认真看图一和图二的地址处，你会发现有一些。

11、课堂讲解 上机实战,创建超级链接,课堂讲解,超级链接概念 超级链接分类 创建文本超级链接 创建锚链接 创建空链接 创建电子邮件超级链接 创建图像超级链接 创建导航条,超级链接概念,超级链接是指页面对象之间的链接关系，它网页的灵魂，能合理、协调地把网站中的各个元素、页面通过超级链接构成了一个有机整体，使浏览者能快速地访问到想要访问的页面。,绝对超级链接,绝对超级链接就是形如“http:/www.china/zh_cn”的超级链接地址，它给出了超级链接目标端点完整的URL地址，包括使用的协议“http:/”。一般用于创建站外具有固定地址的超级。

12、超级链接我也会教学设计教学目标：1初步感知“超级链接”的作用，能用“超级链接”实现简单的交互。2培养同学们自主实践能力，增强合作学习意识。3激发同学们制作演示文稿的兴趣，体验信息技术的优越性。教学重点：用超级链接实现简单交互教学难点：交互方式的选择与使用教学准备 一段视频片段、制作的 PowerPoint 课件、制作课件的素材。教学过程： 一、情景导入播放王晶同学的困惑，请学生一起帮忙解决她的问题。二、自主学习，合作研讨1 （全体教学）看着王晶视频后，相信同学们都有这样的困惑，资料的内容太多了，powerpoint 的一个页。

13、 超级链接我也会教学设计教学目标：1初步感知“超级链接”的作用，能用“超级链接”实现简单的交互。2培养同学们自主实践能力，增强合作学习意识。3激发同学们制作演示文稿的兴趣，体验信息技术的优越性。教学重点：用超级链接实现简单交互教学难点：交互方式的选择与使用教学准备一段视频片段、制作的 PowerPoint 课件、制作课件的素材。教学过程：一、情景导入播放王晶同学的困惑，请学生一起帮忙解决她的问题。二、自主学习，合作研讨1 （全体教学）看着王晶视频后，相信同学们都有这样的困惑，资料的内容太多了，powerpoint 的一个页。