产教结合

1、 www.adfaith.com大型集团企业产融结合模式的选择一、国内外产融结合的现状产融结合，即产业资本和金融资本的结合，指两者以股权关系为纽带，通过参股、控股和人事参与等方式而进行的结合。产融结合是产业发展的必然趋势，也是大多数大型集团企业的战略选择。产融结合的本质在于企业通过产融结合，实现对金融机构的控制，构成一种包含金融机构的内部资本市场，从而对资本配置产生的影响。这种影响体现在提高企业集团资金的使用效率，有效降低企业集团外部金融市场的交易成本，增加企业集团的收益和资本积累速度，产生一种跨行业的协同效应。

2、最新 料推荐 标题中职学校校企合作、产教结合人才培养模学科生物化工 式的实践探索 作者姓名傅彩霞邮编233010联系电话 单位安徽省第一轻工业学校 ( 本栏须由本人填写) 内容介绍 市专家评 选组意见 市教育局 职成教科 （职教研究室）推荐意见 当前经济形势下，以“大力发展职业教育，服务地方经济建设”为背景，开展产教融合、 校企合作。

3、产学结合下旅游企业人才培训探析金文霞（浙江旅游职业学院继续教育学院 浙江杭州 311231） 【摘要】文章从目前旅游高等院校培养的人才与旅游企业的需求出现错位问题入手，以市场需求为前提、以旅游业发展趋势为导向、以学员职业发展规划为参照这三大原则出发，提出培训课程设置、建立实践教学评估机制以及建立培训激励制度等措施。【关键词】培训；人才；旅游企业；旅游高等院校一、前言从 20 世纪 90 年代开始，旅游业就已经超过汽车、钢铁、电子等产业，发展成为世界最大产业。我国旅游业经过 20 多年的迅速发展，规模不断扩大，结构日。

4、地方高校转型探索之路,产教融合、校企结合、课程整合,地方高校转型之路：整体框架,目 录,地方高校转向应用型之要,1,一、国民经济制约下的第四次转型：当前经济数据,人才 之困,他山 之石,教改 之要,一、国民经济制约下的第四次转型：四个要素,国家 意志,二、人才之困：高等教育大众化发展之规律,二、人才之困：为什么要转型,二、人才之困：人才培养供求矛盾,二、人才之困：人才培养分类,三、国家意志：三次大学转型-1922-向西方学习,三、国家意志：三次大学转型-1952-大学的黄河河套,先沿贺兰山向北，再由于阴山阻挡向东，后沿着吕梁山向南。

5、职业教育“产教结合”、“校企合作”模式的研究与实践,现代职业教育期刊,职业教育校企合作,现代职业教育,现代职业教育杂志 停刊,职业教育校企合作案例,现代职业教育是核刊吗,新西兰职业教育的校企合作,职业教育新理念与校企合作,职业教育校企深度合作项目建设方案。

6、标 题 中职学校校企合作、产教结合人才培养模式的实践探索学 科 生物化工作者姓名 傅彩霞 邮编 233010 联系电话单 位 安徽省第一轻工业学校内容介绍(本栏须由本人填写)当前经济形势下，以“大力发展职业教育，服务地方经济建设”为背景，开展产教融合、校企合作等新的人才培养模式探索已成为众多职业学校需要不断探索的问题。本文结合当前的经济环境情况，针对目前比较敏感的学生就业、校企合作、产教结合方面的问题进行了探索，对我校目前在此领域发展历程进行了介绍，分析各自模式存在的利弊。文章最后对我校在校企合作、产教合作方面的。

7、产融结合，央企主业不能偏 白天亮产融结合于央企应有主次之分，做强做优做大实业的初衷不能改，产业为主、金融服务产业的准则要明确央企一直被视为实体经济的顶梁柱，然而近年来大量央企进入金融领域，有的央企金融板块的利润甚至超过主业，有的雄心勃勃要打造国际一流金控集团，引发了对央企“东张西望”“脱实向虚” 的担忧。前不久，国务院国资委专门强调，央企要审慎规范开展金融业务，杜绝盲目投资金融。对于外界的质疑，企业或许有些委屈。在企业看来，产融结合是企业规模达到一定程度后的必然选择。一方面，涉足金融业务，最初出于。

8、芜湖汽车工程学校产教结合工作计划一、指导思想：以教育部、省教委有关文件为指导，贯彻素质教育精神，落实学校教学工作意见有关要求，充分发挥我校人力和物力资源优势，坚持走产教研相结合之路，全面提高我校师生基本素质，为芜湖经济振兴做出应有贡献。二、近期目标：充分发挥我校骨干专业师资力量雄厚优势，积极组织骨干教师深入工厂开展技术培训工作，做好厂校技术交流与资源共享工作。 继续开展专业教师、实习 指导教师下厂劳动锻炼和参与工厂技术改革、工艺创新活动，达到锻炼队伍，提高素质的目的。完善我校各专业实习基地，校内实。

9、芆蒇肅羀薅蒆螅膅蒁蒅袇羈莇蒄羀膄芃蒄虿羇腿薃螂膂蒇薂袄羅莃薁肆膀荿薀螆肃芅蕿袈艿膁薈羀肁蒀薈蚀芇莆薇螂肀节蚆袅芅膈蚅羇肈蒇蚄蚇袁蒃蚃衿膆荿蚂羁罿芅蚂蚁膅膁蚁螃羇葿蚀袆膃莅蝿羈羆芁螈蚈膁膇螇螀羄薆螆羂艿蒂螆肄肂莈螅螄芈芄莁袆肁膀莀罿芆蒈葿蚈聿莄葿螁芄芀蒈羃肇芆蒇肅羀薅蒆螅膅蒁蒅袇羈莇蒄羀膄芃蒄虿羇腿薃螂膂蒇薂袄羅莃薁肆膀荿薀螆肃芅蕿袈艿膁薈羀肁蒀薈蚀芇莆薇螂肀节蚆袅芅膈蚅羇肈蒇蚄蚇袁蒃蚃衿膆荿蚂羁罿芅蚂蚁膅膁蚁螃羇葿蚀袆膃莅蝿羈羆芁螈蚈膁膇螇螀羄薆螆羂艿蒂螆肄肂莈螅螄芈芄莁袆肁膀莀罿芆蒈葿蚈聿莄葿。

10、1产融结合创造价值清华管理评论文/杜丽虹2011 年 08 月 11 日并不是产业控股（或参股）了金融，就叫产融结合，产融结合的起点是产业向相关金融业务的自然延伸，并通过发挥经营协同效应创造价值。而国内的许多企业大量进入了非相关金融领域，这不仅不能创造协同价值，还蕴含着潜在的风险。产融结合是产业部门和金融部门通过股权关系相互渗透，实现产业资本和金融资本的相互转化和直接融合。目前，产融结合多被解释为产业集团从事金融业务的多元化战略。通用电器 (GE) 的产融结合模式成为许多企业的榜样。我国也有不少企业进入金融领域：招。

11、产融结合的风险对于产融结合， “看上去很美”是业界对它的评价。不过业界对“产融结合”的质疑和担心从来没有停止过,其蕴藏的风险也一再是业界的隐忧。一、参股、控股金融机构的风险1.金融风险我国的企业集团由于更多地看到了金融行业的发展潜力和由产融结合带来的协同效应，对来自金融行业的负面效应缺乏足够的认识。随着金融全球化日益加深，金融创新层出不穷，金融风险的隐藏性也大大增强。在某种程度上对我国企业集团产业资本进入金融领域提出了新的挑战。2.盈利风险传统企业涉足金融行业，不但要求企业具备雄厚的经济实力，同时还要。

12、江苏省无锡立信职教中心校(集团)校企合作、产教结合工作总结我校的校企合作、产教结合工作，在中心校和集团领导的关心和协调下，在集团全体成员单位的共同努力下，经过近三年的积极工作，校企合作、产教结合取得了实质性突破，做出了一定的成绩，现将基本情况总结如下：一、统一思想，提高认识，加大校企合作、产教结合工作的宣传力度校企合作、产教结合是明确职业教学办学定位与发展思路，理论联系实际，提高学生动手能力，强化技能训练的大事，需要全体教职员工的通力合作才能完成，为此我们加大校企合作、产教结合的宣传力度，多次召开。

13、汽车运用与维修专业产教结合探讨摘要学校在专业设置方面长期以理论知识为主，实训中也只是按部就班地完成课题，与实际维修脱节很大，培养出来的学生很难满足汽修行业所需要的人才。因此，必须在真实的维修环境来培养汽车维修人才，实行产教结合是解决这一问题的有效途径。 本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词 产教结合 汽车运用与维修 中职教育 课程改革 中图分。

14、主要合作企业(403个): 2765工厂 BOSCH公司 LG(麦可龙)福建电子有限公司 LG曙光电子有限公司 PHILIPS公司 SEW传动设备(天津)有限公司 SMC(中国)有限公司 TCL王牌彩电有限公司 安徽江淮汽车(集团) 安徽鑫龙电器股份有限公司 安康通用机械有限公司 包头北方奔驰重型汽车有限公司 北京机床研究所 北京精雕科技有限公司 北京凯奇数控责任有限公司 北京起重机器厂 北京印刷。

15、产教结合 管理制度第一、学分管理制度学校把学生在企业的认识实习、中间实习、毕业实践的课时，按标准计算学分纳入学校学分管理体系。三年总计 180 个学分，理论学分：实践学分1：1；理论学分为每 1 个学分 24 学时，实习的学分计算为第一学期 8 个学分，第二、三学期 14 个学分，第四、五、六学期均为 18 个学分；平时考试与毕业考试相结合，小论文、各类调查报告、社会实践及其它小项目均可获得相应的学分。第二、专业辅导员制度每个专业必须与合作企业的技术人员建立常态的互动关系，并从企业的技术人员中挑选专业辅导员。通常一个专业。

16、产 教 结 合 工 作 计 划广饶县中等专业学校产教结合工作计划实施产教结合教学是有效解决中职学校人才培养与企业岗位要求相脱节的途径之一。为努力实现技能人才培养与企业要求的“ 零距离 ”，我校于 2006 年启 动了产教结合的教学改革工作，改革中坚持以校企合作为平台，以产教结合为载体，在广泛学习、借鉴兄弟学校成功经验基础上,积极探索，大胆实践，成功构建了校企合作、产教结合的一体化教学模式，在学校、企业、学生之间搭建了一条人才培养的通道，得到了社会各界的认可，取得了较好的成绩。一、校企合作、产教结合一体教学模式（。

17、彬县职教中心“产教结合”实施方案 一、指导思想： 为了强化学生技能培训，提高学生动手能力，将校内实训与产品生产 有机结合起来，使学生能更好地适应企业生产，进一步降低实训费用，变 单纯的消耗性实训为多方有益的生产实训，逐步实现“以产养训” ，提高我 校知名度。 二、领导小组： 组长：李作良 副组长：杨俊卿 成员：李超 李选 张忠靠 三、营销组 组长：李超 成员：张忠靠辛平发 田利平 职责： 1、负责。

18、新乐职业技术教育中心机电部产教结合工作总结孙志勇产教结合办学方向随着社会进步和新科技革命的到来，职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必须和企业合作，产教结合办学是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。在产教结合和校企合作作为学校办学重要性、必要性的趋势下，我校产教结合工作总结如下：一、成立产教结合组织机构，保证产教结合有效运行学校于 2009 年 9 月成立了由校领导及各部门主要负责人组成的“产教结合工作领导小组”，领导小组主要分析、研究产教结合的模式、方法，找准办定学位，明确办。

19、包头轻工业学校产教结合管理办法根据国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定精神，交流各地推进职业教育产教结合、校企合作的经验，坚持以就业为导向，深化职业教育体制改革和教育教学改革，努力提高教育质量和办学效益，促进职业教育更好地为全面建设小康社会服务。我校充分认识新形势下职业教育实行产教结合重要性和必要性。为更好的搞好职业教育，学校认真总结近些年来职业教育实行产教结合的经验，根据我校实际情况推行产教结合办学模式。一、 成立产教结合与专业建设委员会主 任：边美荣副主任：杜 俊 叶素英（阿特拉斯工程机械。