常见的修辞手法教案

1、、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 （ ） 、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 （ ） 、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）,比喻,拟人,排比 比喻,判断下列句子用了什么修辞手法,、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ） 、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

2、常见的修辞手法【夸 张】 夸张的作用：揭 示 事 物 的 本 质 ， 烘 托 气 氛 ， 加 强 渲 染 力 ， 引 起 读 者 的 强 烈共 鸣 。 例 1： 白 发 三 千 丈 ， 缘 愁 似 个 长 。 例 2： 她 还 没 有 端 酒 怀 ， 就 醉 了 。 其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。夸张的种类 扩大夸张。对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 缩小夸张。对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 。我家门前只有巴掌大的地方。例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 超前夸张。把。

3、修辞 常见的修辞手法有以下几种 比喻比喻就是打比方 是用具体的 浅显的 熟悉的 形象鲜明的事物去说明或描写抽象的 深奥的事物 这样可以把事物的形象描写得更生动 具体 拟人拟人是借助想象力 把事物当作人来写 即赋予它们人的言行 思想 感情等 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似 意思密切相关 语气一致的句子或词组 排成一串 这样的句子可以加强语言的气势 表达强烈的感情 增强语言的感染力 夸张对描写。

4、修辞 常见的修辞手法有以下几种： 1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜 明的事物去说明或描写抽象的、 深奥的事物。 这样可以把事物的形象 描写得更生动、具体。 2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的 言行、思想、感情等。 3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关， 语气一致的句子或词组， 排成一串。 这样的句子可以加强语言的气势， 表达强烈。

5、正确运用常见的修辞方法,比喻 比拟 借代 夸张对偶 排比 设向 反问,高考试题举例,1. 修辞手法的表达运用2002年高考题,仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。 要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。,示例：山是大地的一首乐章：山脚是序曲，山顶是高潮，山石、林海是山的音符。,1. 比喻,修辞格介绍,比喻分为明喻、暗喻、借喻和博喻等形式。,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,明喻,暗喻,。

6、 常见修辞手法 一 比喻 一 比喻的概念 对于两种本质不同但有相似点的事物 把其中一事物比作另一事物的修辞手法叫做比喻 二 比喻的结构 比喻在文辞上分为三个成分 即本体 被比喻的事物或情境 喻体 用来比喻的事物或情境 喻词 表示比喻关系的词语 如 叶子 本体 出水很高 像 喻词 亭亭的舞女的裙 喻体 母亲啊 你 本体 是 喻词 荷叶 喻体 我 本体 是 喻词 红莲 喻体 三 比喻的作用 1 用比喻。

7、Metaphor 隐喻、暗喻A metaphor is a literary figure of speech that uses an image, story or tangible thing to represent a less tangible thing or some intangible quality or idea; e.g., “Her eyes were glistening jewels“. Metaphors are comparisons that show how two things that are not alike in most are similar in one important way. A metaphor is more forceful (active) than an analogy, because metaphor asserts two things are the same, whereas analogy implies a difference;AB with signal words of：Lik。

8、 班级： 姓名： 常见修辞方法练习常见的修辞方法：比喻比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。比喻词常用的有：“好像、像一样（似的） 、仿佛、是、成了”等。例：天上的白云好像一朵朵雪白的棉花。拟人拟人：是把人的特征给予事物，让事物像人一样说话、活动、有感情。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。 夸张夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的夸大和缩小。例：工人叔叔吼一吼，地球也要抖。

9、高 考 专 题 复 习,正确使用常见的修辞手法,解读考纲:,能力方面要达到的层级要求D 、E,D表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。,E鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。,题型：仿用、扩写、续写、作文中修辞手法的运用,题型：文学作品中修辞手法的辨析与鉴赏,比喻 比拟借代 夸张对偶 排比设问 反问,常 见 的 八 种 修 辞 手 法,1、概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物。

10、小学常见修辞手法1、比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：本体比喻词喻体。常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有，直接当作人来写。 ）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。注意：本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句。

11、常用修辞手法专题1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法.。主要有三类：明喻、暗喻、借喻。要求：本体和喻体之间有相似性。明喻的组成部分：本体、喻体、比喻词（像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如）【作用】：可使语言形象、生动,把抽象的事理具体化,形象化.【例句】：石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.（都是弧形）【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞, 生动形象地写出石拱桥形式优美的特点,引起人们美的联想.树上的柿子红了，宛如一个个小灯笼挂在上面。 （都是红的、圆的）野花遍地。

12、常见修辞手法的作用1比喻 （1）比喻的特点及作用 比喻就是“打比方” 。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物） 、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 （2）比喻的种类 明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如” 等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，。

13、1几种常见的修辞手法一、比喻就是“打比方” ，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。运用比喻手法定会把话写得准确、鲜明、生动、形象，增强表达效果。比喻一般包括三个成分，即本体（被比喻物） 、喻体（比喻物） 、比喻词（用于本体和喻体之间表示比喻关系的词语） 。但是有时在一个比喻里不一定全部出现。【1】构成比喻的必备条件：（1） 本体和喻体必须是性质不同的两类事物；（2） 本体和喻体之间必须有相似点。注意 一个句子是不是比喻，不能单看比喻词，下面几种情况虽然有比喻词，但是不。

14、小学常见的修辞手法1、比喻 ：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：本体比喻词喻体。常用的比喻词有：好像 仿佛 像 似的 如同 成了 宛如 比喻由三部分构成 1、本体 2 、喻体 3、比喻词 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。） 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。2、拟人 ：把物当做人写，赋予物以人的思想、。

15、1正确使用常见的修辞手法教案解读考纲: 能力方面要达到的层级要求 D 、ED、表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 （题型：仿用、扩写、续写、作文中修辞手法的运用）E鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 （题型：文学作品中修辞手法的辨析与鉴赏 ） 解题方略：常 见 的 八 种 修 辞 手 法（比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 设问 反问）一、比 喻 1、概念：比喻就是“打比方” 。即两种不同性质的事物，。

16、常见修辞手法修辞手法：就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。（一）修辞手法简介 主要的修辞手法有:对偶,比喻,拟人,借代,夸张,排比,反复,象征,寄寓 寄托等， 比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻； 白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌） ，衬托（分正衬、反衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名。

17、八种常见的修辞手法的作用 ： 1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。 如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。 窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。 小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。 2.拟人：能使读者对所。

18、常见的修辞手法教学设计教学目标：通过复习，让学生巩固并掌握常用的修辞手法，在平常的说话和习作中把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。教学准备：1、多媒体课件。2、学生人手一份短文材料。3、学生课前查找六种修辞手法的有关知识，并分组从课内外收集含有修辞手法的警示语、广告语和句子等。教学重点：能正确判断句子的修辞手法并能灵活运用。教学过程：一、谈话导入：1 课前，老师叫同学收集了有关修辞手法的资料。下面我们来看看几则警示语，想想这些警示语运用了哪些修辞手法？（出示警示语）请同学们看看。