古文常见修辞

1、1八种常见修辞格近年来的考试说明仍然规定常见修辞格为八种，即：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。比喻（）比喻的特点及作用 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（）比喻的种类明喻。典型形式是：甲像乙。本。

2、1常见修辞手法及其作用 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。(共有六十三大类，七十八小类。 )常见的修辞手法有：比喻、比拟（分为拟人、拟物） 、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（又名激问、反诘、诘问） 、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告等。1比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻由三部分构成：1本体、 2喻体、 3比喻（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体。

3、小学常见的修辞手法1、比喻 ：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：本体比喻词喻体。常用的比喻词有：好像 仿佛 像 似的 如同 成了 宛如 比喻由三部分构成 1、本体 2 、喻体 3、比喻词 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。） 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。2、拟人 ：把物当做人写，赋予物以人的思想、。

4、常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达 70 种之多,常见的有 10 多种。 (1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲。

5、 常见修辞手法 一 比喻 一 比喻的概念 对于两种本质不同但有相似点的事物 把其中一事物比作另一事物的修辞手法叫做比喻 二 比喻的结构 比喻在文辞上分为三个成分 即本体 被比喻的事物或情境 喻体 用来比喻的事物或情境 喻词 表示比喻关系的词语 如 叶子 本体 出水很高 像 喻词 亭亭的舞女的裙 喻体 母亲啊 你 本体 是 喻词 荷叶 喻体 我 本体 是 喻词 红莲 喻体 三 比喻的作用 1 用比喻。

6、常见的修辞格修辞是在语言运用过程中，为了提高语言表达效果的一种方法或过程。而修辞格是一种富有表现力，在形式上或意义上具有一定规律性的言语美学现象（谭永祥汉语修辞美学北京语言学院出版社）。也就是说，汉语修辞格是指在一定的语言环境中，通过运用特定的语言手段或形式，来追求特定的表达效果的一种语言结构形式。为了让学生熟悉和区别各种常用修辞格，提高运用汉语言文字的综合素质水平，本短文根据学生学习实际，把现行中学语文教材（九年制教育）中所出现的常用修辞格作一简要介绍，供各位学生学习参考。但要注意的是，在每个。

7、Metaphor 隐喻、暗喻A metaphor is a literary figure of speech that uses an image, story or tangible thing to represent a less tangible thing or some intangible quality or idea; e.g., “Her eyes were glistening jewels“. Metaphors are comparisons that show how two things that are not alike in most are similar in one important way. A metaphor is more forceful (active) than an analogy, because metaphor asserts two things are the same, whereas analogy implies a difference;AB with signal words of：Lik。

8、初中常见修辞一比喻 （一）概念：比喻就是“打比方” 。即抓住两种不同性质的事物的相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。（二）比喻的结构：比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物） 、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志词语）组成。（三）构成比喻的关键：1.甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能看有没有比喻词，下列几种情况，虽有喻词，但不是比喻。（1）同类比。例如：她的性格很像母亲。( 2 ) 表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。（3）表示想。

9、Figures of speech (修辞)are ways of making our language figurative. When we use words in other than their ordinary or literal sense to lend force to an idea, to heighten effect, or to create suggestive imagery, we are said to be speaking or writing figuratively. Now we are going to talk about some common forms of figures of speech.1) Simile：( 明喻）It is a figure of speech which makes a comparison between two unlike elements having at least one quality or characteristic (特性)in common. To make。

10、小学常见修辞手法1、比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：本体比喻词喻体。常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有，直接当作人来写。 ）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。注意：本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句。

11、1常见修辞方法及其作用常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达 70 种之多,常见的有 10 多种。 (1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。。

12、 班级： 姓名： 常见修辞方法练习常见的修辞方法：比喻比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。比喻词常用的有：“好像、像一样（似的） 、仿佛、是、成了”等。例：天上的白云好像一朵朵雪白的棉花。拟人拟人：是把人的特征给予事物，让事物像人一样说话、活动、有感情。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。 夸张夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的夸大和缩小。例：工人叔叔吼一吼，地球也要抖。

13、常见修辞的表达作用黄土小学 余子文理解常见修辞手法在文中的表达作用，首先要能辨别修辞手法的类型，掌握其基本特点与表达作用；其次是能结合上下文语境来理解该辞格所表达的内容与表达作用。关于常见修辞手法的基本特点与表达作用，简要列述如下：1比喻：是用某一事物或情境来比况另一事物或情境的一种修辞格，也就是我们平常所说的“打比方”。比喻的常见类型有明喻、暗喻、借喻、博喻。比喻的表达作用主要有：可以使语言形象化；可以把深奥的道理说得浅显易懂；可以揭示事物的本质，并鲜明地表达作者的感情，表明作者的立场。2比拟: 。

14、八种常见的修辞手法的作用 ： 1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。 如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。 窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。 小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。 2.拟人：能使读者对所。

15、修辞 常见的修辞手法有以下几种 比喻比喻就是打比方 是用具体的 浅显的 熟悉的 形象鲜明的事物去说明或描写抽象的 深奥的事物 这样可以把事物的形象描写得更生动 具体 拟人拟人是借助想象力 把事物当作人来写 即赋予它们人的言行 思想 感情等 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似 意思密切相关 语气一致的句子或词组 排成一串 这样的句子可以加强语言的气势 表达强烈的感情 增强语言的感染力 夸张对描写。

16、关于信息技术课教学的思考文章作者 王炜文章来源 网络科技时代人们常用“信息时代、网络时代”描绘当今的时代，简言之，大家确实感到一个无形的信息之网扑面而来。而我们所面临的问题，就是要成为这信息之网的撒网人，而非为之所缚，尤其对于中小学生而言，随着时代的发展，这个问题将更加突出。 2000 年 10 月，教育部在北京召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，会议界定了中小学信息技术课的重要地位，使广大信息技术教师深感振奋，亦觉任重道远。从事信息技术课教学几年来， 我一直在思考如何搞好这门课程的教学，下面谈谈自己。

17、常见修辞手法修辞手法：就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。（一）修辞手法简介 主要的修辞手法有:对偶,比喻,拟人,借代,夸张,排比,反复,象征,寄寓 寄托等， 比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻； 白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌） ，衬托（分正衬、反衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名。

18、1常见修辞方法主要有比喻、比拟、夸张、对偶、排比、设问和反问等几种。下面逐一介绍。 (一)比喻 1.概念 比喻是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的修辞。比喻一般由三部分构成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词( 比喻关系的标志性词语)组成。 2.构成比喻的必备条件 (1)甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词，下面几种情况，虽有喻词，但不是比喻。 同类相比。例如：她的性格很像她母亲。 表示猜度。例如：这天黑沉沉的，。

19、修 辞 手 法一） 比 喻 文言文的比喻与现代汉语的比喻一样，有本体和喻体，也有比喻词，当然，有的只出现喻体，有的没有比喻词。 例 1 如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（史记 o 项羽本纪 ） 译文：如今人家好像是厨房的刀和砧板，我们好比是放在砧板上的鱼和肉，这样紧迫的情况，还要向人家告辞干什么呢？ 例 2 自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽。 （史记 o 屈原贾生列传 ） 译文：使自己自动地远离污泥浊水，像蝉脱壳那样摆脱污秽环境。 例 1 用“刀俎“和“鱼肉“ 比喻对方和自己，将两种对比强烈的不同地位和危急的形势作了生动形象的描。

20、一、古文常见修辞1.比喻，是古汉语中最常见的一种修辞，也叫譬喻，分明喻、暗喻、借喻三类。明显地用类似的事物来比喻所说的事物叫明喻，喻词常用“如、若、似”等。如“肤如凝脂” （皮肤像凝冻的脂膏一样） 。把比喻的事物和所说的事物说成一个东西，叫暗喻。它常用判断句形式来表示。如“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为” （如今人家正是刀和砧板，我们是放在砧板上的鱼和肉，还要向人家告辞干什么） 。借比喻的事物来代替所说的事物，叫借喻。如“朽木不可雕也” （腐朽的木头是不能雕刻的，朽木指不可教育的人） 。博喻，是比喻修。