部编人教版八年级上册道德与法治期末复习课件共196张PPT

1、第一单元 走进社会生活一、单项选择题（每小题 2分，共 30分）1、 2017年 5 月 18 日是世界博物 馆 日。 为 了丰富学生 们 的 课 外生活，某校 组织全体八年 级 学生参 观 博物 馆 。通 过 参 观 博物 馆 ，学生能（ ）A.开 阔 眼界，增 长见识 B.体会各种社会关系C.感受社会生活的 绚丽 多彩 D.感受身 为 中国人的自豪A2、 2017 年 5 月 3日 .山东省莱西市河头店镇中心中学初三 150名同学走出校园，来到学校附近的现代农业园区 青岛沁楠香农业生态观光园考察体验，参加校外综合实践活动。通过参与社会实践活动（ ） 让学生与越来越多的人。

2、第三课 社会生活离不开规则,第2课时 遵守规则,思考： 当男士打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？,探究与分享：,一、自由与规则不可分,1.社会规则与自由的关系,（1）社会规则规定了自由的边界。,我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。,探究与分享：,我的朋友没到，车不能开走,思考： 为什么这两位乘客不是在行使自由和权利？,（2）社会规则是人们享有自由的保障。,人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序。

3、第三课 社会生活离不开规则,第2课时 遵守规则,思考： 当男士打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？,探究与分享：,一、自由与规则不可分,1.社会规则与自由的关系,（1）社会规则规定了自由的边界。,我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。,探究与分享：,我的朋友没到，车不能开走,思考： 为什么这两位乘客不是在行使自由和权利？,（2）社会规则是人们享有自由的保障。,人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序。

4、第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则,第1课时 维护秩序,思考： 以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ 如果没有秩序，我们的生活将会怎样？,一、社会生活有秩序,1.社会秩序的含义 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活密切相关的社会秩序包括,社会管理秩序 生产秩序,交通秩序 公共场所秩序 ,2.为什么社会生活需要秩序,（1）社会正常运行需要秩序。,社会成员有序地占据一定的社会资源和承担相应的责任提高社会运行效率，降低社会管理成本。,（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。,排队进馆、整洁的社区、 美丽乡村。

5、第二单元 遵守社会规则,第五课 做守法的公民,第1课时 法不可违,电影院喧哗,拾到东西私留,抢劫,违反行政法律法规,行政违法行为,违反民事法律法规,民事违法行为,违反刑法,刑事违法行为,1.了解和辨别违法行为的含义和类别 2.认识到违法无小事 ，任何违法行为都要承担相应的法律责任。3.懂得遵章守法是和谐社会的保证。自觉增强守法观念，做一个知法、守法的好公民。,学习目标,阅读课本P46事例 （1）小勤为什么会被送到派出所？ （2）这样的事可以避免吗？,(1)因为小勤做出了违反法律的事情，他的行为属于违法行为。(2）这样的事情可以避免。。

6、第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国,天下兴亡 匹夫有责,课前预习,典例精析,课后训练,学习目标,目录,知识结构,情境导入,疑难解答,情境导入,2016年感动中国人物：为中国航天事业作出突出贡献的科学家孙家栋，在大山深处教书育人36年的支月英，耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞，在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工李万君，焦裕禄式的好干部阿布列林阿不列孜，量子通讯的领跑者潘建伟等 学习了先进人物的事迹你有什么感想？,提示：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。,学习目标,1、知道国家。

7、第二单元 遵守社会规则,第三课 社会生活离不开规则,第2课时 遵守规则,1.你认为在这件事上，志强和晓阳谁做的对？ 2.志强坚持绕远而不践踏草坪是“是死心眼”吗？,1.认识到自由与规则不可分。2.学会自觉遵守规则 。 3.懂得维护与改进规则。,学习目标,有序的社会公共生活需要规则来维护。要参与公共生活，我们就必须学会遵守规则。,社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。,我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。,社会规则是人们享有。

8、有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。,第四课 第1框 尊重他人,运用你的经验,体现了对比赛对手的尊重,（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。,今天的业绩，？不难想象，没有你那一句尊重鼓励的话，这位富翁当初即使给年轻人再多的钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量。 从这个故事中，你得到的。

9、第二单元第四课 社会生活讲道德第2课时 以礼待人,阅读P37的材料，小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？,我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力， 而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。,一、待人礼为先,1.礼的含义及主要表现,礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。,萌芽时期：原始社会。礼仪较为简单和虔诚。,形成时期： 奴隶社会，夏、商、周三代。周代的周礼、 仪礼、礼记，后。

10、第四单元复习,单元思维导图,单元巩固训练,一、单项选择题 1. “一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家；在世界的国，在天地的家；有了强的国，才有富的家。”国家这首歌感动了无数海内外中国人，它表达了中华儿女（ ） A. 对祖国的热爱 B. 对民族文化的认同 C. 对外来文化的否定 D. 对家庭的深厚感情,A,2. 感动中国人物评选活动已经连续举办多年，获奖人物中有为国家民族贡献了全部青春甚至生命的，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。他们是“中国人的年度精神史诗”。关于他们的事迹认识错误的是（ ） A. 只要。

11、第一单元复习,单元思维导图,单元巩固训练,一、单项选择题 1. 环境保护部发布2017年环境日（2017年6月5日）主题：“绿水青山就是金山银山”，旨在动员引导社会各界牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识，尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽中国。八年级（1）班同学在6月5日这一天上街宣传“绿水青山就是金山银山”这一主题，这表明他们（ ） A. 关注学习生活 B. 关注国家安全 C. 关注环境保护 D. 关注经济发展,C,C,2. 1971年，年仅27岁的刘继忠退伍回到家乡，看到进出的山路非常难走，内心便萌生了修路。

12、网络改变世界,当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。今天这节课就让我们共同来学习新课内容： 网络改变世界,1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。2.互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。,网络如何丰富日常生活？,物联网,物联网（The Internet of things）的定义是：通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协。

13、第二单元 遵守社会规则,第四课 社会生活讲道德 第二课时以礼待人,新课讲解,运用你的经验,小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？,（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？,提示,（1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。（2）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。,1、礼的含义与表现是。

14、部编本人教版道德与法治八年级上册复习课件（全册）,第一单元 走进社会生活单元知识解读方案,1.个人和社会的关系是怎样的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。,2.如何理解社会对人的影响？（1）人的成长是不断社会化的过程。（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。,3.为什么要养成亲社会。

15、服务社会,北京奥运会的志愿者来自于我国各行各业、不同阶层，共计7万人。志愿者的微笑是北京最好的名片!,分享 你参加过哪些志愿服务？在志愿服务过程中，你的收获是什么？,比尔和梅琳达盖茨基金会,比尔盖茨与梅琳达盖茨夫妇资助的、全球最大的慈善基金会。基金会成立于2000年1月，该基金会属非营利性质，旨在促进全球卫生和教育领域的平等。该基金会现有资金约270亿美元，而每年必须捐赠其全部财产的5%，也就是多于10亿美元。,论一论,你欣赏企业家的比尔盖茨，还是更加欣赏企业家兼慈善家的比尔盖茨？,对抗脊髓灰质炎,抗洪涝和耐寒的新品。

16、新课导入,一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。” 思考：你怎么看待这位女士的行为？ 关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。,教材P75“运用你的经验”,小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借用手机,你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？,新课讲解,一。