比较教育学

1、1比较教育试题级 县（市区） 层次 专业 姓名 得分 一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.比较教育最主要的研究方法是( )A.哲学的研究方法 B.历史的研究方法C.社会学的研究方法 D.比较研究法2.“比较教育之父”朱利安是( )A.美国人 B.英国人C.法国人 D.德国人3.1958 年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( )A.退伍军人重新适应法 B.史密斯休士法C.国防教育法 D.初等与中等教育法4.美国不实行的学制是( )A.六三。

2、1,走过小学,走过高中。,走过初中,我们,我们,2,来到大学,14年受教育经历,14年受教育经历,3,教育公平,你有没有思考过,Thinking,教育公平,你有没有思考过,4,你看我看大家看,教育公平,国际视野中的教育公平,以基础教育为例,Page 6,。

3、本书目录： 第一章 学前比较教育学的意义和研究方法. 第一节 学前比较教育学的意义 第二节 学前比较教育学的研究方法 第二章 美国学前教育 第一节 美国教育概况 第二节 美国学前教育沿革 第三节 美国学前教育现状 第四节 美国学前教育展望 第三章 英国学前教育 第一节 英国教育概况 第二节 英国学前教育沿革 第三节 英国学前教育现状 第四节 英国学前教育展望,第四章 日本学前教育 第一节 日本教育概况 第二节 日本学前教育沿革 第三节 日本学前教育现状 第四节 日本学前教育展望 第五章 前苏联社会主义学前教育的理论和实践 第一节 前苏。

4、11、名词解释1.什么叫学前比较教育学 P1以比较法为主要方法，研究当代各国学前教育的一般规律和特殊规律，揭示影响学前教育发展的主要因素及其相互关系，探索学前教育的发展趋势，以改进本国学前教育的一门教育科学。2.什么叫美国日托中心 P31传统的日托中心只收 3-5 岁的儿童，现扩大为 0-5 岁的儿童。大多数儿童的父母外出工作，日托中心作为一种社会机构每天开放 10-12 小时，重点放在照顾儿童上。教育方面的内容较少，师资水平较低。3.什么叫开放教学模式 P45教师和幼儿一起设计活动，进行活动的模式。4.什么叫幼儿中心模式 P46幼儿发。

5、 比较教育学 试卷 共 2 页（第 1 页） 选择题答案写在选择题答题区内，其它各题在答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ 福建师范大学网络与继续教育学院比较教育学期末考试 A 卷 开卷姓名：专业：学号： 学习中心：一、判断题(打“”或“” ，每题 2 分，总计 8 分）1 2 3 4 1.英国的继续教育指的是义务教育结束后的所有教育。2.日本高中不属于义务教育，达到了普及程度。3.德国大多数州的法定普通义务教育为十年。4.美国的教育行政制度是以州为主体负有主要责任，地方承担具体责任。二、名词解释（每小题 5 分，总计 25 分）1.1。

6、期末作业考核比较学前教育学 满分 100 分一、名词解释（每小题 5 分，共 20 分）1文献法：文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。2仓桥物三：东京女子师范学校教授，兼附属园园长。创立日本保育学学会，任第一任会长。主要著作有幼稚园杂草 幼儿园保育法真谛等。他的理论被称为诱导保育论，对日本幼儿教育产生很大影响。3乌索娃：乌索娃(18981965),前苏联学前教育家,前苏联教育科学研究院学前教育研究所首任所长 ,兼教学法实验室主任,首次将马列主义教育原理中的“教学”一词运用到学前教育领域,创立“学。

7、 比较教育学 第一章 导论 一 比较教育 比较教育学是指以整个教育领域为研究对象 对当代不同国家或地区的教育进行跨文化比较研究 探讨教育发展规律及特定表现形式 借鉴有益经验 推动本国或本地区的教育改革和教育研究的一门科学 二 朱利安 法国人 第一个提出比较教育的人 于1817年发表 比较教育研究计划与初步意见 提出以下建议 组建一个国际教育委员会 聘请常任公务人员承担比较教育资料的收集工作 用问卷。

8、比较教育学：比较教育学是以比较法为主要方法，研究当代世界各国教育的一般规律，揭示教育发展的主要因素及其相互关系，探索未来教育的发展趋势的一门教育科学。比较教育研究的分类1、区域研究2、问题研究1、专题比较2、总体比较国外比较教育研究的阶段1、19 世纪，学科的倡导阶段，方法上的特征是访问与借鉴。2、20 世纪上半叶，学科的形成阶段，方法上的特征是因素分析。3、20 世纪 50 年代以来，学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是因素分析。日本企业内教育：日本的大型企业多数设有独立的教育机构，主要实施岗前培训、转岗培训和晋升。

9、0江南大学现代远程教育 2015年下半年 考试大作业考试科目:学前比较教育学一、大作业题目（内容）：一、简述法国学前教育的发展趋势。（10 分）答：在法国，学前教育是初等教育的组成部分，它的主要任务是促进儿童身体、智力、性格和感情的全面发展。法国学前教育不属于义务教育范畴，但实行免费制，所有 2 岁儿童均可就近人园。在法国，约有 80的 25 岁儿童就读于幼儿学校。法国义务教育前(6 岁前)儿童的学前教育入学率很高。25 岁入学儿童总比例从 1960 年到 1992 年间有很大发展，由 50增长到 84，自 90 年代起，这一比例一直保持稳定。。

10、第八章 师范教育比较,一、师范教育的发展历史 二、师范教育发展的共同主题或经验 三、总结：各国师范教育的总体发展动向,一、师范教育的发展历史,(一) 初等师范教育兴起并向中等师范教育发展阶段(18世纪末19世纪末) 1.英国在导生制后，1840年枢密院教育委员会主席凯沙图华兹以个人名义创办巴特西师范学校；1844 年，转属国会管理。 2. 美国1838年马萨诸塞州建立3所公立师范学校，成为美国州立师范学校的开端。19世纪末，公、私立师范学校都有发展,3.法国1794年建立巴黎师范学校，拿破仑时期成为培养国立中学教师的学校； 1833年基佐法规定。

11、,美国教育,美国教育,第一节：美国教育的演变 第二节：美国现行教育制度 第三节：美国教育改革动向,第一节：美国教育的演变,一、独立前宗主国教育模式的移植阶段 二、独立后至南北战争前教育的改造和初创阶段 三、南北战争至第二次世界大战前教育制度的创新与确立阶段 四、二战后教育的发展和改革时期,一、独立前宗主国教育模式的移植阶段,英国殖民势力最强，教育模式基本是仿照英国 如：初等教育：市镇学校、书写学校、主妇学校、贫民学校中等教育：模仿英国文法学校而设的拉丁文法学校高等学校：可以模仿牛津、剑桥；如1636年的哈佛学院,。

12、作 业 1第 15 题 下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是A.零点计划课程B.河滨街模式C.发展适宜性课程模式D.直接指导模式标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 2第 16 题 确定法国初等教育“学习阶段”教育改革原则的文件是A.三分制教学B.郎之万-瓦隆方案C.阿比改革D.教育方针法标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3第 17 题 在比较教育学科发展史上，第一个系统阐述比较教育研究理论与方法的学者是A.朱利安B.萨德勒C.康德尔D.汉斯标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分。

13、说明：本试卷由 12 教育班出品且经老师查阅，内部资料，侵权必究！在复习时若有纰漏，欢迎大家提出和交流意见哈大家加油！么么哒Ps：简答题可以在答案基础上适当多写一点哈！比较教育学第一大组出题汇总一、选择题：第二章美国BB 1、最早提出比较教育概念的人是( )A康德尔 B朱利安 C萨德勒 D阿尔特巴赫2、贝雷迪的比较研究方法有四个步骤，下列哪一个不是的（） A.描述 B. 收集资料 C.并列 D.比较第三章英国BD3、下列不属于英国高等教育大学招生特点的是（ ）A、大学入学考试和中学毕业考试合一B、考试机构虽接受国家宏观调控，但不属于自。

14、1第 11 题 下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是A.零点计划课程B.河滨街模式C.发展适宜性课程模式D.直接指导模式标准答案：B 2第 12 题 二战后，强调幼儿园是正规学校机构，受文部省管辖的文件是A.学校教育法B.保育大纲C.儿童福利法D.保育所经营大纲标准答案：A 3第 13 题 二战后，将日本保育机构名称统称为保育所的文件是A.学校教育法B.保育大纲C.儿童福利法D.保育所经营大纲标准答案：C 4第 14 题 正式将保育学校纳入国民教育制度中的文件是A.1870 年初等教育法B.1944 年巴特勒法C.1918 年费舍法 D.1972 年教。

15、印度的教育,截至2013年,印度有人口12.59亿，有29个邦和6个中央联盟区。印度教徒80.5%，穆斯林占13.4%，其他为基督教徒等。截至2014年9月，印度的人均国内生产总值为1219美元，按购买力平价(PPT)来算，印度的GDP达3万亿美元，是世界上第四大经济体，仅次子美国、中国及日本。其中服务业占56%，农业占22%，工业占22%。,第一节 印度教育的现状与特点,2004-2005年度，总共有小学767520所，初中274731所，高中152049所，大众教育学院12751所，职业教育机构5179所，以及350所大学或全国性研究机构。其中有254所综合性大学，著名的有德里大学、尼。

16、福建师范大学网络教育学院比较教育学期末复习资料一、名词解释*朱利安*比较教育学*开放大学（英国）*双元制职业教育（德国）* “帝国大学” （法国）*高等教育双重制（英国）*国际教育*大学二、简答题*简述学习比较教育学的目的。*简述萨德勒的比较教育思想。*美国教育发展的历史经验主要有哪些? *简述朱利安的比较教育思想及其历史贡献。*简述比较教育研究的目的。 *试述面向 21 世纪世界教育改革的基本趋势。*什么是教育国际化?它的成因和主要表现是什么?*在提高教育质量方面，各国教育改革有何共同趋势？ 三、论述题* 试比较中美教育观。

17、比较教育学,比较教育学,主讲教师韶关学院教育学院陶能祥 博士Tel：13826351970 Eml：taongxg163.com,比较教育学,第一章 绪论,一、比较教育学的意义,二、比较教育学的研究方法,三、比较教育学的发展历史,一、比较教育学的意义,1、什么是比较教育学？（比较教育学的概念）,2、比较教育学的研究目的是什么？,3、比较教育学的研究对象是什么？,4、比较教育学的作用是什么？,5、比较教育学有什么样的特征？,比较教育学,1、比较教育学是以比较的方法研究和论述世界各国教育的发展、现状和趋向，揭示不同国家教育的特点以及影响其教育发展的主要。

18、巴西,大 纲,一、巴西概况,国名：The Federative Republic of Brazil 国歌： Hino Nacional Brasileiro,巴 西 中 国,地 形 图 行 政 图,资 源,土地、植物和矿物，是巴西三宝 咖啡王国，产量居世界之首，占60%。 香蕉、甘蔗、柑桔，木薯产量世界首位 可可、大豆，铁矿产量居世界第二位 铀矿、铝矾土、锰矿储量居世界第三位 玉米产量居世界第三 森林面积400万平方千米，覆盖率52.2% 巴西拥有全球12的淡水,pau-brasil,风景,二、巴西教育,1、教育体制,现行学制是根据1971年基础教育法制定的，分学前教育、普通教育、高等教育、非正规教育。 学。

19、比较教育学,主讲教师：李卓,一位中国教师到美国一所小学参观考察，正赶上班里写作文，题目是“我的理想”。孩子们的答案五花八门，可不管这些孩子心中的梦想是不是符合大人的心意，都得到了老师的尊重和支持。一个孩子写到“我太喜欢马了，长大后要去替人家养马”；还有一个憧憬着“长大后就想当家庭主妇，生很多小孩，在家带小孩”看着这些孩子的理想你想到了什么？,学习基础：,先期课程基础：教育原理、外国教育史、中国教育史等教育学类基础课程。 外语基础：至少熟练掌握一门外语。 文化基础：对多国文化的了解。,学习提示：,外国文献。