北师大版七上历史金榜学案配套课件2.8铁器牛耕引发的社会变革

1、第8课 铁器牛耕引发的社会变革,同学们知道农民种地时是怎样翻土的吗？,牛耕,铁犁,铁锄头,铁器,铁器（铁犁）,第8课铁器牛耕引发的社会变革,牛耕,夏商西周,珍贵，质地软；易脆、易断，很少用于农业,蕴藏丰富，开采方便，质地坚硬耐用,人类生产工具不断进步！,骨耜,廉价，不够硬，效率低，不耐用,原始社会,春秋时期,牛耕,人力,畜力：,农耕动力上的革命,1.西周时期：2.春秋战国：,木石工具,千耦其耘,铁器牛耕,个体农耕,西周使用木制，石制等简单工具进行生产，人们怎样才能完成繁重的生产任务呢？,千耦其耘：集体劳作,个 体 农 耕,提高生产效。

2、第8课 铁器牛耕引发的社会变革,石器,骨梭,铜铲,铜镢,商朝,商 朝,石刀,石锄,牛耕,人力,你选用哪种动力？,畜力：,农耕技术进步,铁农具和牛耕的推广,提高生产效率,从千耦其耘到个体农耕,一、铁农具和牛耕的推广,1、铁农具：,春秋时期，铁农具开始广泛应用于农业生产领域，极大地促进了农业生产的发展。,2、牛耕：,战国时期，牛耕已经使用并进一步推广，这是耕作技术的一大进步。,铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。,劳动工具的改进,耕作方法的改进,铁农具,牛 耕,土地利用率和农作物产量显著提高。,大量的荒地。

3、铁器,第8课 铁器牛耕引发的社会变革,牛耕,学习目标,1、通过铁器、牛耕的使用的史实，认识战国时期的社会变革。2、了解战国时期各诸侯国对本国政治、经济制度进行改革的概况。3、通过商鞅变法的内容和历史作用，认识商鞅变法对秦的崛起所起的重要作用。,1、西周 2、春秋战国,木、石农具,千耦其耘（集体耕作）,铁器、牛耕,作用： 提高生产效率,促进农业发展； 出现个体生产;,1、西周、春秋战国各使用什么生产工具？ 2、铁器、牛耕的使用和推广有何作用？,个体小农、地主阶级,各国变革,齐,楚,秦,燕,赵,魏,韩,李悝,吴起,申不害,邹忌,商鞅,商鞅。

4、第8课：铁器牛耕引发的社会变革,一、从千耦其耘到个体农耕,1.铁农具和牛耕的使用,2.从千耦其耘到个体农耕,铁农具：,春秋时期,牛耕：,春秋出现，战国推广,意义：,标志着社会生产力显著提高。,1.原来500人耕种的土地，现在只需300人就足够了，余下200人我该让他们做些什么呢？我可不想让他们白吃饭不干活。,2.哈，我现在有两种土地，一部分是公田，是交纳贡赋的；另一部分嘛，不让上面知道，就全都是我自己的了（私田）。我该怎么做才能从这些土地中获取更多的好处呢？,3. 我可是越来越富有了！但是私田面积越来越大，奴隶们劳动强度更大了。

5、第8课： 铁器牛耕引发的社会变革,北京人使用的石器,距今五千多年前的西樵山 原始居民使用的石器,山顶洞人 使用的骨器,河姆渡人使用的骨耜,青铜工具,战国铁锸,铁镰,铁制生产工具,战国铁犁铧,牛耕,人力,你选用哪种动力？,畜力：,农耕技术进步,牛耕是我国农业发展史上的一次革命,春秋时期，很多人都以“牛”、“耕” 为自己的名字 孔丘的弟子司马耕，字子牛， 另一弟子叫冉伯牛，名耕。 晋国有个大力士叫牛耕。,铁农具和牛耕的推广,1、铁农具,春秋时期，开始广泛使用铁农具,战国时期，使用范围扩大,2、牛耕,春秋末年，已经使用牛耕,战国时期。

6、第8课 铁器牛耕引发的社会变革,一、从千耦其耘到个体农耕,（1）铁农具：,春秋时期，开始广泛使用铁农具,（2）牛耕,春秋末年，已经使用牛耕,战国时期，牛耕进一步推广,2、春秋战国时期生产方式有何种变化？,由千耦其耘向个体农耕转变,1、春秋战国时期生产工具有哪些进步 ？,战国时期，使用范围扩大,3、铁农具和牛耕的推广有什么作用？,（1）提高生产效率,（2）促进了农业生产的发展,（3）改变了原来的生产方式,北京人-半坡人-夏商西周-春秋-,打制石器,磨制石器,木石并用青铜器,铁器,忆一忆：你还记得远古人类使用的是什么生产工具吗？,人类。

7、第二单元 国家的产生 和社会变革,第7课 铁器牛耕引发的社会变革,课程标准,了解春秋战国时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。,从千耦齐耘到个体农耕,骨耜,石斧,战国铁农具,从远古人类到春秋战国生产工具不断进步情况表,铁器、牛耕在农业生产中的应用与史书中记载的“公作则迟”“分地则速”有怎样的关系？,合作探究：,战国时期的改革风潮,魏国,申不害变法,李悝变法,邹忌变法,吴起变法,齐国,韩国,楚国,连一连,商鞅变法与秦的崛起,（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君（鞅）。

8、铁器,第8课 铁器牛耕引发的社会变革,牛耕,学习目标,1、通过铁器、牛耕的使用的史实，认识战国时期的社会变革。2、了解战国时期各诸侯国对本国政治、经济制度进行改革的概况。3、通过商鞅变法的内容和历史作用，认识商鞅变法对秦的崛起所起的重要作用。,1、西周 2、春秋战国,木、石农具,千耦其耘（集体耕作）,铁器、牛耕,作用： 提高生产效率,促进农业发展； 出现个体生产;,1、西周、春秋战国各使用什么生产工具？ 2、铁器、牛耕的使用和推广有何作用？,个体小农、地主阶级,各国变革,齐,楚,秦,燕,赵,魏,韩,李悝,吴起,申不害,邹忌,商鞅,商鞅。

9、,北京人使用的石器,距今五千多年前的西樵山 原始居民使用的石器,人类使用的生产工具,山顶洞人 使用的骨器,河姆渡人使用的骨耜,人类使用的生产工具,青铜工具,人类使用的生产工具,战国铁锸,铁镰,战国铁犁铧,铁制生产工具,人类使用的生产工具,蕴藏丰富，开采方便，质地坚硬,耙、镰、锸、锄、铲等,铁,铜珍贵，质地软； 青铜硬，较脆，易断,很少用于农业生产,铜、青铜,廉价，硬度不够，不耐用,耒耜、蚌镰,石、木、骨、蚌,生产工具的进步标志着社会生产力显著提高,人类生产工具不断进步情况表,铁器,第8课 铁器牛耕引发的社会变革,牛耕,学习目标 。

10、铁犁铧,第8课 铁器牛耕引发的社会变革,石器,铜器,如果给你一块实验田，让你亲手耕作，你会选择哪种工具？,人类生产工具不断进步情况表,制作材料,木、石、 骨、蚌,木、石、铜、青铜,铁,代表性生产工具,木制、石器、 骨耜、蚌镰等,锸、锄、耙、 镢等,优点与缺点,木制硬度不够，容易损坏，石器则沉重，笨重,铜珍贵，质地软； 青铜虽硬但易脆、易断 还是以木制、石器为主,蕴藏丰富，开采方便， 质地坚硬、耐用。,思考：西周使用木制，石制等简单工具进行生产，人们怎样才能完成繁重的生产任务呢？,一、从千耦其耘到个体农耕,人力,你选用哪种动。

11、温故知新,春秋五霸指那五霸？ 最先称霸的是谁？ 战国初年，那一国分裂成韩.赵.魏三个国家？ 七国是指那七国？,预习检测： 从千耦其耘到个体农耕 1、西周时期，人们通常在贵族的田地里集体耕作， 古书中把这种大规模的集体耕作描写为“ ”。2、春秋时期， 工具开始广泛应用于农业生产领域；时期，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作，这是 耕作技术的一大进步。3、 、 的使用和推广，大大提高了生产效率， 使个体生产成为可能。史书上记载这一时期“ ”、“ ”， 逐渐成为社会的基本生产单位。 开始登上历史舞台。,千耦其耘,铁制,战国,铁器,。

12、蝴蝶效应,一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。,寓意：起初一些微小的变化却会导致将来意想不到的巨大变化。,你相信吗？,铁器牛耕引发的社会变革,第8课,读课本41-44页内容，完成并掌握以下题目,一、走进历史,1、铁器和牛耕使用和推广的时间及作用。,2、战国时期各国竞相改革的目的,魏楚韩齐的变法者和当时影响最大的一次变法。,3、商鞅变法开始的时间、主要内容和作用？,1、铁农具,春秋时期，开始广泛使用。,战国时期，使用范围扩大。,2、牛 耕,春秋出现,战国推广,经。

13、复 习 巩 固,1.春秋时期从 年至 年，战国时期从 年至 年。 2.春秋五霸是 。战国七雄是 。 3.材料分析：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” -论语 回答：材料反映出哪两位历史人物，写出“霸诸侯”的原因和标志？ Z x xk4.写出与成语典故有关的历史人物？ 老马识途 退避三舍 问鼎中原 卧薪尝胆 围魏救赵,第8课 铁器牛耕引发的社会变革,三幅图片分别反映了 什么？,人类生产工具不断进步情况表,制作材料,木、石、 骨、蚌,铜、青铜,铁,代表性生产工具,木头、石头、 骨耜、蚌镰等,很少用于农业生产,锸、锄、耙、镢等,优。

14、春秋 五霸,齐桓公宋襄公晋文公秦穆公楚庄王,齐桓公晋文公楚庄王吴王阖闾越王勾践,齐,楚,秦,燕,赵,韩,魏,战国七雄,铁器,第8课 铁器牛耕引发的社会变革,牛耕,打制石器,打制石器,磨制石器,磨制石器、骨耜,石铲、木斧,锄、耙、 犁铧,石头,石头,石头,石头、骨头,石头、木头,铁,廉价， 但是硬度不够，不耐用,笨重,蕴藏丰富，开采方便，价廉， 质地坚硬。,人类生产工具不断进步,石器,骨器,铁器,木器,你选用哪种工具耕作？为什么？,战国铁锸,铁镰,战国铁犁铧,铁制生产工具,锄铁范,假如你有一块地，你会选择哪种方式进行耕种呢？,人力,畜力（牛耕）。

15、第8课 铁器牛耕引发的社会变革,一、说教材,从题目中就可以看出本课所要阐发的 主题就是社会变革，而引起这场变革的根本 原因是铁器和牛耕的广泛使用。这一课所要 展示的是一个历史大转折时期，所以本课在 本单元乃至本册书中处于重要的地位。,教学目标本课的课标要求：通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。从新课程理念出发，根据课标要求和课文内容以及学生的实际情况，我把本课的三维目标确定如下：,知识与能力1了解春秋战国时期铁器牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济的发展和社会的变革。2掌握商鞅变。

16、第8课 铁器牛耕引发的社会变革,铜铲,铜镢,商朝,商 朝,二牛犁耕,一牛犁耕,一、从千耦其耘到个体农耕,2、铁农具,开始于春秋时期,3、牛耕,开始于战国时期,1.木制,石制工具,西周时期,作用:,铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，促进了农业生产的发展，使个体生产成为可能 。,想一想,铁农具出现后，奴隶主就驱赶奴隶用 锋利的铁农具为自己开垦荒地，增加财富。 可是在奴隶制下，奴隶的地位如何，他们 是否会有积极性？,答：因为他们没有人身自由，生产的再多，自己还是什么也没有，因此他们不会有生产的积极性。,想一想,一部分开明的。

17、第8课 铁器牛耕引发的社会变革,石器,骨梭,铜铲,铜镢,商朝,商 朝,石刀,石锄,牛耕,人力,你选用哪种动力？,畜力：,农耕技术进步,铁农具和牛耕的推广,提高生产效率,从千耦其耘到个体农耕,一、铁农具和牛耕的推广,1、铁农具：,春秋时期，铁农具开始广泛应用于农业生产领域，极大地促进了农业生产的发展。,2、牛耕：,战国时期，牛耕已经使用并进一步推广，这是耕作技术的一大进步。,铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。,劳动工具的改进,耕作方法的改进,铁农具,牛 耕,土地利用率和农作物产量显著提高。,大量的荒地。

18、第8课 铁器牛耕引发的社会变革,北京人-半坡人-夏商西周-春秋-,打制石器,磨制石器,木石并用青铜器,铁器,忆一忆：你还记得远古人类使用的是什么生产工具吗？,一、从千耦其耘到个体农耕,人类生产工具不断进步情况表,制作材料,木、石、 骨、蚌,铜、青铜,铁,代表性生产工具,木头、石头、 骨耜、蚌镰等,很少用于农业生产,锸、锄、耙、镢等,优点与缺点,廉价，硬度不够， 不耐用,铜珍贵，质地软； 青铜虽硬但易脆、易断,蕴藏丰富，开采方便， 质地坚硬。,假如你是春秋战国时的百姓，你会选用哪种工具耕作？为什么？,青铜器,你选用哪种动力？,人力,。

19、第8课 铁器牛耕引发的社会变革【认定目标】 （心中有目标，你就会走向成功！）1.了解春秋战国时期铁器、牛耕广泛使用。2.分析“公作则迟” “分地则速”的社会现象出现原因。3.掌握商鞅变法的内容和作用。【预习检测】请认真阅读教材 4142 页“从千耦其耘到个体农耕”、 “竞相改革的时代风潮”两部分的内容，回答 14 题1. 西周时期，农业生产采用什么工具？采用什么样的耕作方式？2. 铁器、牛耕的推广使用是在什么时期？产生了什么影响？时期： 3. 战国时期出现了竞相改革的时代风潮，各国改革的目的 .4. 战国时期， 国首开变法之风，主。

20、第8课 铁器牛耕引发的社会变革,一、从千耦其耘到个体农耕 1.铁器、牛耕的使用和推广过程： (1)西周时期：人们使用_进行农业生产。 (2)春秋时期：_开始广泛应用于农业生产。 (3)战国时期：人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作。 2.从千耦其耘到个体农耕： (1)原因：_的使用和推广,大大提高了生产效率。 (2)表现：_逐渐成为社会的基本生产单位,_ _开始登上历史舞台。,木制、石制工具,铁制工具,铁器、牛耕,个体小农,新兴地主,阶级,二、竞相改革的时代风潮 1.直接目的：富国强兵。 2.主要代表：魏国的李悝、楚国的吴起、韩国的申不害、齐国的邹。