北师大版初中二年级数学上册教案矩形正方形

1、1北师大版初中二年级数学上册教案立方根教学目标：(一)教学知识点1.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根.2.能用立方运算求某些数的立方 根，了解开立方与立方 互为逆运算 .3.了解立方根的性质.4.区分立方根与平方根的不同.(二)能力训练要求1.在学了平方根的基础上，要求学生能用类比的方法学习立方根的有关知识，领会类比思想2.发展学生的求同求异思维，使他们能在复杂环境中明辨是非.(三)情感与价值观要求当今社会 是科学飞速发展、信息千变万化的时代，每一个人都不可能把一生中要接触的知识全部学会，因此让他们会学知识比学。

2、1北师大版初中二年级数学上册教案公园有多宽课题 2.4 公园有多宽 课型:新授课教学目标1.能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小。2.掌握估算的方法，形成估算的意识，发展学 生的数感。德育目标培养学生把数学应用于日常生活的能力；对 结果合理性的觉察能力；近似估算能力重点掌握估算的方法，能通过估算检验计算结果的合理性难点掌握估算方法，形成估算的意识教法 小组探究、讨论 教学说明本节课的所有内容都处于同一种生活氛围中教学过程教学内容 教学活动 教学建议 教学评价一 复。

3、1北师大版初中二年级数学上册教案确定位置一、学生起点分析确定位置是八年级上册第五章位置的确定第一节内容。本章是“图形与坐标”的主体内容，不仅呈现了“确定位置的多种方法、平面直角坐标系”等内容，而且也从坐标的角度使学生进一步体会图形平移、轴对称的数学内涵，同时又是 一次函数的重要基础。确定位置将现实生活中常用的定 位方法呈现给学生，将进一步丰富学生的数学活动经验，促进学生观察、分析、归纳、概括的能力。对八年级学生而言，他们对新鲜事物特别有兴趣。因此，教学过程中创设生动活泼、直观形象、且贴近他们生活的。

4、- 1 -北师大版初中二年级数学上册教案平均数一教学目标(一)教学知识点1.掌握算术平均数，加权平均数的概念.2.会求一组数据的算术平均数和加权平均数.(二)能力训练要求1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.2.根据有关平均数的问题的解决，培养学生的判断能力.(三)情感与价值观要求1.通过小组合作的活动，培养学生的合作意识和能力.2.通过解决身边的实际问题，让学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用.二教学重点1.掌握算术平均数、加权平均数的概念2.会求 一组数据的算术平均数。

5、1北师大版初中二年级数学上册教案增收节支一、学情分析学生的知识技能基础：在此以前，学生学习了二元一次方程和二元一次方程组，学习了列二元一次方程组解应用题的一部分内容，能熟练地进行二元一次方程组的运算，已初步具备了用方程组刻画实际问题的经验和基础，能正确地分析和理解题意，寻求题中的各种数量关系，具备了继续学习本节内容的知识和能力。在小学的学习中，学生也学习了通过列表的方法帮助我们理清数量关系的有关知识，在此基础上学习本节内容，学生已经具备了学好本节内容的条件。学生的活动经验基础：在相关知识的学习过。

6、1北师大版初中二年级数学上册教案探索勾股定理教材义务教育课程标准实验教科书（北师大版）八年级数学上册第一章第 1节 P2 P6。勾股定理揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将形与数密切联系起来，在数学的发展和现实世界中有着广泛的作用。本节是直角三角形相关知识的延续，同时也是学生认识无理数的基础，充分体现了数学知识承前启后的紧密相关性、连续性。此外，历史上勾股定理的发现反映了人类杰出的智慧，其中蕴涵着丰富的科学与人文价值。教学目标1、知识与技能目标：掌握直角三角形三边之间的数量关系，学会用符号表示。学生。

7、长方形和正方形教学目标1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2. 通过制作长方形和正方形等活动，进一步巩固对长方形和正方形特征的理解。3. 通过“拉一拉”等活动，获得研究图形的经验。教材分析安排长方形和正方形的再认识，目的在于让学生结合生活实际，通过动手操作发展并尝试归纳出长方形、正方形的特征，充分发挥学生的创造性。教材设计了一个探索活动，鼓励学生在操作中探索长方形、正方形的特征，然后通过想一想使学生了解长方形和正方形之间的联系。学校及学生状况分析学生在一年级已经直观认识。

8、长方形与正方形学习目标知识与技能1. 通过操作、比较与归纳，能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。2. 能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。3. 通过观察、动手和小组合作探索等活动，培养学生的创新思维和抽象思维能力。4. 通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生理论联系实际的能力。过程与方法1. 学生在一年级已直观认识了长方形和正方形，这里再来进一步的认识。教学时，应让学生自主学习，通过亲自动。

9、长方形与正方形教学目标：1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2. 能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。3. 通过“推一推” 、 “拉一拉”等活动，了解长方形和正方形的关系。 教学重、难点：能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，了解长方形和正方形的关系。教学过程：小学资源网 www.xj5u.com教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动一、创设情境激趣揭题复习引入：（出示图形）你们能说出几号是长方形，几号是正方形吗？根据已有经验进行判断，说出长方形和正方形。二、扶放结合探究新知1. 指导学生。

10、长 方 形 与 正 方 形教学目标：知识与技能：了解长方形、正方形的特征，学会按要求在方格纸上画长方形和正方形。过程与方法：通过操作、比较、归纳，引导学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。情感态度价值观：使学生获得研究图形的经验。教学重难点：学会按要求在方格纸上画长方形和正方形。教学准备：三角板，直尺，大小不同的长方形和正方形纸，教学课件教学过程：一、导入1同学们，今天郎老师给大家带来一位新朋友，我们一起来看看他是谁2引出长方形和正方形揭题：长方形和正方形（贴出长方形和正方形）二、探究1初步感知,。

11、1北师大版初中二年级数学上册教案函数一、学生起点分析在七年级上期学习了用字母表示数，体会了字母表示数的意义，学会了探索具体事物之间的关系和变化的规律，并用符号进行了表示；在七年级下期又学习了“变量之间的关系” ，使学生在具体的情境中，体会了变量之间的相依关系的普遍性，感受了学习变量之间的关系的必要性和重要性，并且积累了一定的研究变量之间关系的一些方法和初步经验，为学习本章的函数知识奠定了一定的基础。二、教学任务分析函数是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第六章一次函数第一节的内容。 教。

12、1北师大版初中二年级数学上册教案菱形一、学生起点分析学生在学习菱形之前，已具有简单图形旋转的知识和平行四边形的知识，学生完全能借助等腰三 角形的旋转直观的理解菱形及菱形的判定和性质。二、教学任务分析教科书基于学生上述认识的基础上，提出了本课的具体学习任务：知识目标1.理解菱形的定义。2. 经历探索菱形的性质和判别条件的过程，进一步了解和体会说理的基本方法.3. 了解菱形的现实应用和常用判别条件.探索并掌握菱形的判定.情感态度目标： 1.在操作活动过程中，加深师生 的情感.培养学生的观察能力，并 提高学生的学习兴趣.。

13、1北师大版初中二年级数学上册教案实数第一课时教学目标：1、了解实数的意义，能对实数按要求 进行分类。2、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。3、了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无理数。重点、难点：重点：了解实数意义，能对实数进行分类，明确数轴上的点与实数一一对应并 能用数轴上的点来表示 无理数。难点：用数轴上的点来表示无理数。教学 过程：一、创设问题情景，引出实数的概念1、什么叫无理数，什么叫有理数，举例说明。2、把下列各数分别填入相应的集合内。， ， ， ， ， ， ， ， ， ，0，0.。

14、1北师大版初中二年级数学上册教案梯形一、学生起点分析：学生的知识技能基础如同平行四边形一样，学生在小学已经认识了梯形，对梯形的特征有了一点印象，在本节课的学习中面临着进一步探索梯形的性质和判定方法的 任务；另外，在本章第一部分完成了对平行四边形的性质和判定的探索，为学生积累了一些研究经验和方法，这样就可以把梯形转化为平行四边形或三角形，还要利用平移和轴对称的知识，把未知的图形转化为熟悉的图形来研究。学 生的活动经验基础在经历了探索平行四边形性质和判别方法之后，学生已经有一定的活动经验，能够在通过 直。

15、 长方形与正方形教学目标：1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2. 通过制作长方形和正方形等活动，进一步巩固对长方形和正方形特征的理解。3. 通过“拉一拉”等活动，获得研究图形的经验。学具准备：放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀等；装有若干长方形、正方形及边角料的若干信封。教学过程：(一)复习导入师：同学们，今天，老师给你们带来了一些曾经认识的朋友。(课件出示若干正方形、长方形。)你能说出哪些是正方形，哪些是长方形吗?(生很容易就找出来。)师：这些朋友我们以前只是认识，。

16、长方形和正方形教学目标1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。2. 了解长方形、正方形之间的联系。3. 能够根据其特征进行正确判断。教学重、难点能够根据其特征进行正确判断。教学媒体课件教学过程一、创境激疑每个星期一的早晨鲜艳的五星红旗缓缓升起。你们知道国旗是什么形状吗？哪些图形的面是长方形？哪些图形的面是正方形？二、互动解疑1. 你知道长方形和正方形的特征吗？小学资源网 www.xj5u.com长方形 正方形长 边长四条边，四个角都是直角 四条边，四个角都是直角2. 长方形和正方形的边、角有什么。

17、1苏科版初中二年级数学下册教案矩形、菱形、正方形学习目标：1掌握矩形的定义、性质，并 能加以应用。2用中心对称的观点对 矩形性质进行探究、理解，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力。学习重点：掌握矩形的定 义、性质，并能灵活于解题。知识要点：1矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。2矩形的性质： 矩形具有平行四边形的所有性质； 矩形的四个角 都是直角； 矩形的对角线相等。教学过程：一、新课导入生活中我们随处可见许许多多的长方形图片，如邮政明信片、国旗、门框、纸张、电脑显示器、黑板等，学习长方。

18、1苏科版初中二年级数学上册教案正方形班级 姓名 学号 教学目标：1 掌握正方形的概念性质以及四边形是正方形的条件2 经历探索正方形的概念性质以及四边形是正方形的条件的过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力。3 在对正方形特殊性质的探索过程中，理解特殊与一般的关系，领会特殊事物的本质属性与其特殊性质的关系教学重、难点：经历探索正方形的概念性质以及四边形是正方形的条件 的过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力。教学过程：一知识梳理1 叫正方形。2.由定义得正方形的判定方法：（1） 有 的矩形-。

19、1苏科版初中二年级数学上册教案矩形、菱形、正方形课 题 35 矩形、菱形、正方形 课型 新授1、理解矩形的概念，掌握矩形的性质.教学目标2、经历探索矩形的概念与性质的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力，主观探索 习惯，逐步掌握说理的基本方法.教学重点 矩形的性质的理解和掌握.教学难点 矩形的性质的综合应用.教具准备 多媒体，课件教学过程 教 学 内 容教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图2一、情境创设：情境 1：组织学生观察课本 P92 节首的两幅图片情境 2：通过多媒体课件展示一些含有矩形的图片。

20、1北师大版初中二年级数学上册教案矩形、正方形一、 学生起点分析学生已经学习了平行四边形的性质和判定，也学习了一种特殊的平行四边形菱形的性质和判定，对于类似的问题有一定的学习精力、经验和感受，这将更有利于学生对本节课的学习。二、教学任务分析教学目标：知识目标1掌握矩形的概念、性质和判别条件.2提高对矩形的性质和判别在实际生活中的应用能力.能力目标经历探索矩形的性质和判别条件的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展合情推理能力，主观探索习惯，逐步掌握说理的基本方法.情感与价值观在操作活动过程中，加深对。