北京的春节第二课时说课稿

1、掌声第二课时说课稿各位老师、同学：大家好！今天我说课的主题是掌声 。请大家和我一起走进这个美丽感人的故事掌声 ，让我们亲身体验掌声给予人的温暖和力量。一、说教材掌声是人教版三年级上册第八单元首篇精读课文，文章生动地叙述了身患残疾的小女孩英子有一次不得不在全班同学的目光中上台讲演讲，但在同学们掌声的激励下，鼓起生活的勇气，从忧郁自卑走向开朗乐观的一个感人故事。课文以小英从自卑到乐观的情感变化以及同学们的掌声两条主线贯穿全文，表现了同学之间的鼓励、信任与关爱，是对学生进行心理健康教育的好教材。文章的语。

2、语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！颐和园 （第二课时）说课稿饶平县钱东中心小学 黄妙娟一、说教材（一）说课的内容：义务教育课程标准实验教科书语文第七册第五组文第二篇课文颐和园第二课时。（二）教学内容的地位与作用：本组文是以“我国的世界遗产”为专题安排教材的，其目的是通过学习，了解我国的“世界遗产” ，激发学生的民族自豪感和爱国之情。 颐和园是一篇写景的游记，作者按照游览的顺序，用生动优美的语言，展现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽。

3、16 桥说课稿（第二课时）说课内容：16 桥 第二课时一、说教材桥这篇课文是人教版五年级下册第四组课文中的第二篇精读课文。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。这篇课文情节跌宕起伏，语言简练生动。二、说学情分析现。

4、- 1 -雷雨第二课时说课稿说课人：李金梅本课是人教版二年级语文下册的第 18 课雷雨 。是一篇看图学文课，本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。本课我从四个方面进行说课。 【说教材】雷雨这篇课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。其中主要写了雨前和雨后的景色。虽然篇幅比较短小，但文章内容生动，课文插图优美，比较适合低段的学生，让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。以语文课程标准为依据，结合本组教材的教学要求。

5、穷人第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师们！上午好！今天我说课的内容是人教课标版六年级上册第三单元穷人第二课时。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学流程四个部分进行说课。 一、说教材本单元的主题是真情。语文课程标准中明确指出：在语文学习的过程中，要逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。穷人正是达成此目标的宝贵教材。本文作者是俄国被誉为文坛泰斗的列夫.托尔斯泰。课文讲述的是在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可。

6、Unit 7 How much are these socks? Section A 2a-2e 周诗瑶说课稿Unit 7 How Much Are These Socks？Section A(2a-2e)说课稿说课人：周诗瑶一、说教材1.教材内容 本课时从 2a-2e，重点是听说教学。活动 2a 复习了 8 个表示颜色的形容词，并学习了 4 个描述衣物大小、长短的形容词。2a 和 2b的听力材料加入了对衣物颜色和形状的描述，并进一步拓展了询问价格的简单句式，使购物对话的内容更丰富。听力活动分步设计，降低了难度，让学生先关注衣物的名称，再关注衣物的价格。2c 是基于听力内容的口语输出活动，让学生进一步巩固购物的核心句。

7、二、说教法和学法 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。 观潮说课稿（第二课时）一、说教材 1、教材分析 观潮是九年。

8、恐龙第二课时说课稿我所执教的内容是苏教版小学语文三年级下册第七单元中的一篇课文恐龙。这是一篇说明文，作者用简练、准确、形象、生动的语言介绍了恐龙的种类、形态、生活习性。主要介绍了五种恐龙的特点。根据教材特点和学生认知水平，综合知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，我拟定以下教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读、感悟、想象、体验等方式了解恐龙的种类和形态。3、引导学生揣摩课文的语言，领悟课文的基本说明方法。其中目标 1、2 是重点，目标 3 是难点。为了圆满完成教学目标，突出重点，突破。

9、赵州桥说课稿一、说教材赵州桥是人教版第五单元的第三篇课文精读课文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的坚固、雄伟。围绕“设计” 这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”。介绍赵州桥美观时用“有的有的有的所有的”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。二、说教学。

10、北京的春节,老舍,腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。 空竹： 用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。 小年：农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。 除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。 庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。 逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。,腊月：农历十二月。腊月的最后一天，就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是。

11、北京的春节第二课时教案设计北京的春节第二课时教案设计教学目标： 1、有感情的朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 2、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处 教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 一、回顾全文，复习导入 1、复习导入： 同学们，上节课我们对老舍先生笔下的五十多年前老北京的春节有了一定的了解。今天就让我们再次走进老北京，跟着老舍先生。

12、 人教版六年级下册北京的春节导学案课题 北京的春节教学目标1. 了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化2.了解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。重点难点有感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的内涵。以及作者为突出老北京过春节所采用的表达方法。学习方法 小组合作、探究课时 第二课时学 习 过 程学习步骤 学 习 内 容 学法指导导入春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等。

13、精品 教学内容 北京的春节课型 新授 教学目标 （包括知 识、能力、 非智力因 素及思想 教育等方 面） 1、学习课义有顺序、详略得当的写法。 2、指导学生通过品读句子、感情朗读、想象回向、联系生活实际 等方法，真切地感受到北京的春节不一样的民风民俗，并引领学生 理解本课所展示的民俗的内涵。 3、感受老北京过春节的习俗，激发学生对祖国传统文化的赞叹和 热爱之情。 重点、难点和关 为突出北京春节的民。

14、锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春,北京的春节,执教 刘学贵,学习目标：,1.进一步了解老北京春节的风俗，感受春节的热闹气氛。 2.学习课文有顺序，详略得当的写法。 3.激发对祖国传统文化的热爱。,回顾课文,1、通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？2、课文是按什么顺序写的？,热闹、喜庆、祥和、团圆 ,北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？在这段时间里，老舍先生写到了哪些风俗习惯？,腊月初八,熬腊八粥，泡腊八蒜,腊月初九至腊月二十二,孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品,腊月二十三,过小年，放。

15、 6、北京的春节导学案 （第二课时）课题 6、北京的春节 授课日期课型 精读课文 年级 六 主备教师 任双艳 学生知识与技能研读课文，深入了解北京春节的民俗特点，感受老北京春节浓浓的年味过程与方法通过多种阅读方法，品味老舍的语言风格，学习目标情感态度和价值观有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。拓展延伸激发学生对传统文化热爱学习重点了解老北京风俗习惯，感受中国传统年文化的独特魅力学习难点 品味老舍的语言风格，学习有顺序详略得当地表达学 生 活 动 教师活动导入新课我们这里的复习导。

16、北京的春节第二课时教学设计吴川市黄坡大岸小学：李少梅教学目标：1、 有感情地朗诵课文，感受老北京春节的热闹喜庆气氛。2、 引发学生了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。3学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。教学重点:引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。教学过程：一、复习旧知，导入新课上节课，我们了解到作者是按照怎样的顺序介绍老北京春节习俗的？作者主要介绍哪些重要日子的活动？老北京的。

17、北京的春节第二课时教学设计教学目标 ：1有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。2揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点：掌握作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。学情分析：1、春节刚过不久，学生们对春节的印象还很深刻，这时候讲这篇课文更能引起学生们的共鸣。2、在第一课时，学生们已经做了充分的阅读，对于深入理解本节课的内容起着至关重要的作用。

18、北京的春节第二课时练习一、写出下列词语的近义词。热闹（ ） 间断（ ） 光景（ ） 接待（ ）特有（ ） 姿态（ ） 娴熟（ ） 技能（ ）二、根据提示写出含“手”字的成语。形容高兴的：（ ） 形容聪明的：（ ）形容容易的：（ ） 形容慌乱的：（ ）三、根据课文内容判断对错（1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是唐代诗人王安石写的元日中的诗句。( )（2）北京的春节运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。（ ） 四、请用适当的关联词语把两个句子连成一句话。今天是元宵节。 今天的北京特别热闹。庙会上有赛马的。

19、北京的春节,1.老舍先生是按什么顺序来写的？,2.文中哪些部分写的详细，哪些部分写得简略？,腊八、除夕、正月初一、元宵四个部分详细写的。准备年货、过小年、正月初六、正月十九是略写。,你最喜欢的是哪天？找出文中关键词句反复读一读，想一想，做上自己的批注。,品读鉴赏：,在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。,打比方,熬腊八粥：,腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜,腊八粥,腊八,到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。,泡腊八蒜：,。

20、北京的春节第二课时说课稿诺水河镇中心小学 吴亚兰【说教材】今天我说课的内容是人教版六年级下册第六课北京的春节 ，本篇文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学。