八年级下诗歌理解性默写

1、部编版八年级（下）唐诗三首理解性默写 七、茅屋为秋风所破歌杜甫 1、在茅屋为秋风所破歌中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 2、杜甫的诗茅屋为秋风所破歌中起承上启下过度作用的诗句是唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 3、杜甫的茅屋为。

2、人教版语文八年级下册默写练习 与朱元思书 吴钧 总领全文的句子是 写江上放舟自由情态的句子是 概括赞叹富春江景的句子是 描写水之 异 的句子 描写山之 奇 的句子 从听觉写泉响 鸟鸣 蝉叫 猿啼两组对偶句 触景生情句 爱慕自然 鄙弃名利句 22 五柳先生传 陶渊明 表现作者性。

3、1八年级（上）理解性背诵默写 （一）望岳（杜甫）1.杜甫在望岳中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是 （二）春望（杜甫）2. （三）石壕吏（杜甫）3.石壕吏中表现战争之惨烈（或表现老妇口述生死，暗含凄苦无奈）的诗句是： （四）归田园居（陶渊明）4.陶渊明在归田园居（其三）中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园，怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我（或画龙点睛）的诗句是： 5陶渊明在归田园居（其三）中表明诗人带着闲适，自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋，执著的语句是： （五）使至塞上（王维）6王维在使。

4、八年级上册语文古诗理解性默写详解桃花源记1 基础知识文学常识本文选自陶渊明集 。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。 桃花源记 、 归去来兮辞都是传世名篇。我们还学过他的归园田居 。文言词语【一般词语】缘沿着，顺着。 夹岸两岸。夹，在两旁。 数几。 芳香花。 落英落花。一说，初开的花。英，花。 缤纷繁多样子。 复再。 仿佛隐隐约约，形容看得不真切的样子。 才仅。 平旷平坦开阔。 俨然整齐的样子。 属类。 阡陌田间小路。悉、咸全，都。 黄发指老人。

5、1第五单元小测1、 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵深刻哲理的诗句是_。2、 赤壁中以小见大，评论东吴命运，表现英雄无用武之地的抑郁不平之气的诗句是_。3、亲朋好友相隔两地，相见太难，为了表达自己的思念和祝福，我们可以引用苏轼的水调歌头（明月几时有） 中的这两句词来表达_。4水调歌头中与“海内存知己，天涯若比邻”有异曲同工之妙的诗句是_。4、 过零丁洋中直抒胸臆，表明诗人以死明志的决心的诗句是_。5、 山坡羊 潼关怀古对以往历史进行概括和评判的诗句是_。

6、八年级语文上册古文理解性默写（一） 三峡 （郦道元）1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。2、 三峡中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。3、三峡中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。4、三峡中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。5、三峡中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。6朝发白帝彩云间，千里江陵一日还 这使我们想到 。

7、八年级上理解性默写五柳先生传1、表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 2、先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。3、文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。4、文中描写“五柳先生”不追名逐利，恬淡自足的诗句是：闲静少言，不慕荣利。5、反映他安贫乐道精神的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也6、文中概述五柳先生性格特征的句子是：闲静少言，不慕荣利。7、文中描述五柳先生读书特点的句子是。

8、第 1 页 共 5 页八年级下册理解性背诵默写检测（提示：注意理解诗意，防止张冠李戴。）1、五柳先生传：A、写五柳先生性格的语句是： ， ；性嗜酒， ； ，颇示己志。B、写五柳先生贫穷却安然自若的语句是： ，； ， ，宴如也。C、用古人的话来评价五柳先生安于贫贱，鄙弃富贵的语句是： ， 。2、马说中写伯乐对千里马命运决定作用的语句是： ， 。写食马者愚妄无知的排比句是： ， ，。点明主旨的语句是： 。3、送东阳马生序中写作者不攀比吃穿，以书为乐的语句是：余则 ， ， ， 。点明主旨的句子是： 。4、小石潭记中从侧面写水清澈的句。

9、1八年级下期末文言诗词理解性默写与朱元思书1、总写富春江美景的句子是_，_。2、从正面来写富春江水清澈透明的句子是_，_。从侧面来写的句子是_，_。3、运用比喻写富春江水势迅猛湍急的句子是_，_。4、运用拟人手法，把原本静止的的崇山峻岭写活的句子是_，_，_，_。5、描写山中各种声音，显示夏季山中生机与活力、热闹和谐景象的句子是_，_；_，_。_，_。6、表明作者向往自然，厌弃世俗名利心态的句子是_，_。

10、八年级上册 古诗理解性默写,机会属于准备充分的人，成功亲睐勤奋刻苦的人，快乐拥抱生活充实的人。,陋室铭中表现室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是: , 。 桃花源记结尾写刘子骥打算寻访桃花源“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为: 。桃花源记中描绘 桃林中草美花繁的语句是：， 。爱莲说中写莲高洁、质朴的句子 ： ， 。,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形,无人问津,芳草鲜美 ， 落英缤纷。,出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是, . 王维使至塞上有一对。

11、八年级下古诗文理解性默写汇总1与朱元思书吴钧总领全文的句子是：风烟俱净，天山共色。写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。概括赞叹富春江景的句子是：奇山异水，天下独绝。描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：鸢飞戾天者，望峰。

12、八年级上期中理解性默写4.理解性默写三峡（郦道元）1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：2、 三峡中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：3、三峡中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：4、三峡中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：5、三峡中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：6朝发白帝彩云间，千里江陵一日还 这使我们想到 7有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：8、 三峡中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“ ”的静景，然后写了“ ”的动景。9烘托三峡秋景凄凉的语句是。

13、25、诗词曲五首刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣，新事物必将取代旧事物）的诗句是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 。饱含诗人无限辛酸，运用典故,流露出内心的愤懑不平的诗句是怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。杜牧的赤壁：作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）蕴含机遇造人的哲理，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 。4、文天祥的过。

14、八年级下古诗文理解性默写归田园居 （陶渊明）1陶渊明在归园田居中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园，怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我（或画龙点睛）的诗句是： ， 。 2陶渊明在归园田居中表明诗人带着闲适，自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋，执著的语句是： ， 。 3陶渊明的归园田居中最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然的诗句是： ， 。4.陶渊明归隐田园种豆南山而乐在其中， 归园田居中写他早起晚归侍弄田垄的句子是：， 。5.日出而作，日落而息。陶渊明在归园田居中乐此不疲地描写了一幅月夜归耕图的句子：，。

15、1八年级下册理解性默写 一、 醉翁亭记1、 “醉翁”的由来是什么？饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。2、美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒” ，意在借此干涉别国内政。3、奠定全文抒情基调的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。4、文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。5、文中描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴暝。6、文中描绘四季的句子是：野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出7、文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓。

16、人教版八年级 下 理解性默写汇编 21 与朱元思书 吴钧 总领全文的句子是 写江上放舟自由情态的句子是 概括赞叹富春江景的句子是 描写水之 异 的句子 描写山之 奇 的句子 从听觉写泉响 鸟鸣 蝉叫 猿啼两组对偶句 触景生情句 爱慕自然 鄙弃名利句 22 五柳先生传 陶渊明 表。

17、 昌平区下庄学校 八 年级 语文 学科导学案班级八年级 组名 姓名 设计人马海渊 教研组长 张亚君 主管领导 校长审批 课 题 理解性默写（古诗部分）课时安排 第一课时 课 型 新授课学习目标1 复习八下书中古诗词的理解性默写2 通过自主思考、翻书、结合讨论讲解，提升对故事的理解能力学 生 学 案 教师导案自主学习合作探讨一、要求：1 先自主完成，把不会的标注出来，2 然后查书自学，依旧有问题的做好标注，课上讨论解决。3 相同的诗句前面写了，后面只写这句诗的第一个字。4 字迹要求工整清楚二、理解性默写内容1、王安石登飞来峰中与“会。

18、1八年级（上）理解性背诵默写 （一）望岳（杜甫）1借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象：岱宗夫如何？齐鲁青未了。2虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大：造化钟神秀，阴阳割昏晓。3表现泰山高峻，幽深：荡胸生层云，决眦入归鸟。4表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。 （二）春望（杜甫）1写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。2诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤。

19、人教版八年级下诗歌理解性默写1、酬乐天扬州初逢席上见赠中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是“_，_”。2、文天祥在过零丁洋中表达自己忠心报国、视死如归的民族气节的千古名句是“_，_”。3张养浩在山坡羊?潼关怀古中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是“_，_；_，_”。4、 酬乐天扬州初逢席上见赠诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵深刻的哲理的诗句是 ， 。5龚自珍在已亥杂诗中以落花自比，表达自己虽被迫解官却不忘报国壮志的名句是“_。

20、1八年级下诗歌理解性默写1、 酬乐天扬州初逢席上见赠中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是“_，_” 。2、文天祥在过零丁洋中表达自己忠心报国、视死如归的民族气节的千古名句是“_，_” 。3张养浩在山坡羊?潼关怀古中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是“_，_；_，_” 。4、 酬乐天扬州初逢席上见赠诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵深刻的哲理的诗句是 ， 。5龚自珍在已亥杂诗中以落花自比，表达自己虽被迫解官却不忘报国壮志的名句是“_。