八年级物理上册人教版教案4.1 光的直线传播

1、 第一节 光的直线传播 2016.9.28知 识 与 技 能 ： 1.了 解 光 源 ， 知 道 光 源 可 以 分 为 自 然 光 源 和 人 造 光 源2. 知 道 光 在 同 种 均 匀 介 质 中 沿 直 线 传 播 ， 及 其 应 用3. 能 说 出 生 活 中 光 沿 直 线 传 播 的 现 象 ， 并 能 列 举 出 光 沿 直 线 传 播 的 实 例4. 知 道 光 在 不 同 介 质 中 传 播 速 度 不 同 ， 记 住 真 空 中 的 光 速过 程 与 方 法 ： 通 过 学 习 能 用 光 沿 直 线 传 播 解 释 日 常 生 活 中 常 见 的 光 现 象 ， 体 会 光 的 奇 妙之 处情 感 态 度 价 值 观 ： 培 养 学 生 。

2、一、光的直线传播【学习目标】1、通过实验探究，知道光在同种均匀介质中沿直线传播。2、通过游戏、小制作、观看视频，理解光沿直线传播形成的现象及其应用。【学习过程】一、独立自主学习：请快速阅读课本 P69-P72 的相关内容，然后独立思考以下问题。1.什么是光源？可以将众多不同的光源进行怎样的分类？2. 光是沿什么样的路径传播的？有什么条件？来源:学优高考网3.怎样表示光的传播情况？4. 生活中利用光沿直线传播原理的实例有哪些？5. 光传播的速度是多大？不同的介质中光速一样吗？为什么先看到闪电后听到雷声？6.“光年”是什么物。

3、测试题一基础训练：1 叫做光源2光在 中沿 传播3光在真空中的传播速度是 ，光在 中的传播最快，光年是天文学上使用的 单位，1 光年= Km4光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光沿 ，在不透明的物体后面便产生 5在“信息高速公路”上，信息传播的速度等于真空中的光速，通过“信息高速公路”，上海接收到北京发出的信息，大约需要 ，则上海到北京的距离s3105约为_Km来源:学优高考网6下列现象中，不能利用光的直线传播规律解释的是（ ）A雨后天空出现彩虹 B射击瞄准时“三点成一线”C操场上战士们列队看齐 C挖掘隧道时，用激光引导掘进机。

4、测试题1、 在均匀介质中，光是沿_传播的。激光准直利用了_的原理。2、 排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_来解释。3、 光在真空中的传播速度为_m/s ，光在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度_(填“快”或 “慢”) 。如果一个人以光速绕地球运行，在 1s 的时间内能够绕地球赤道运行 7.5 圈。由此你能算出地球赤道的长度为_km。4、 太阳光通过棱镜后，会被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏来承接，则白屏上的颜色顺序为红、_、_、_、_、_、_。这说明_。5、 彩色电视机的色彩是由电视机。

5、光的直线传播1.以下各物体,属于光源的是( )来源:学优高考网 gkstk【解析】选 D。本题考查对光源的理解。能够发光的物体叫光源,光源分为天然光源和人造光源。月亮是反射太阳的光,钻石也是反射光,晶莹的露珠也是反射太阳光,这些都不是光源;萤火虫尽管发光很微弱,但本身能发光,是光源。故选 D。2.关于光的传播,下列说法正确的是( )A.光在玻璃中不是沿直线传播的B.光只在空气中才沿直线传播C.光在任何情况下都沿直线传播D.光只有在同种均匀介质中沿直线传播【解析】选 D。本题考查光的直线传播的条件,光只有在同种均匀介质中,才是沿直线传播的。

6、 4.1 光的直线传播 2016.9.24知 识 与 技 能 ： 1. 了 解 光 源 ， 知 道 光 源 可 以 分 为 自 然 光 源 和 人 造 光 源2. 知 道 光 在 同 种 均 匀 介 质 中 沿 直 线 传 播 ， 及 其 应 用3. 能 说 出 生 活 中 光 沿 直 线 传 播 的 现 象 ， 并 能 列 举 出 光 沿 直 线 传 播 的 实 例4. 知 道 光 在 不 同 介 质 中 传 播 速 度 不 同 ， 记 住 真 空 中 的 光 速过 程 与 方 法 ： 通 过 学 习 能 用 光 沿 直 线 传 播 解 释 日 常 生 活 中 常 见 的 光 现 象 ， 体 会 光 的 奇 妙之 处情 感 态 度 价 值 观 ： 培 养 学 生 理。

7、第一节 光的直线传播学习目标：1、了解光源，知道光源大致分为哪两类？2、理解光沿直线传播及其应用；来源:gkstk.Com3、了解光在真空和空气中的传播速度是多少？学习重点难点：光的直线传播的应用 自主学习：光是从哪里来的呢？我们把能够发光的物体叫做光源。（特别提醒：月亮不是光源，月亮是因为反射太阳光而亮的，它自身并不发光。）自然界和人类生活中有很多能发光的物体，它们都是光源。像课本 69 页图中的太阳、萤火虫、水母等它们都属于自然光源（也叫做天然光源）。为了使用方便，人们研究并制造了人造光源，它的发展有一段很长。

8、光的直线传播授课人：- 时间：-月-日 节次：- 班级：8-【教材来源】人教版八年级物理第四章第一节 【课标要求】1、知道光源；2、知道光沿直线传播现象及其应用；3、记住光在真空中的传播速度，会用光线表示光路。4、通过观察光在空气和水中的传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。【教材分析】光的直线传播是八年级物理上册第四章光现象第一节的内容，光的直线传播是重要的光学现象，是几何光学的基础，同时又是研究光的反射和折射现象的必备知识。光的直线传播现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析,培养学生。

9、人教版 八年级上册,第四单元 光现象 课题1 光的直线传播,导入新课,多彩的光世界,新课学习,漆黑的夜晚，我们什么也看不见；站在太阳下，紧闭双眼，仍什么也看不见。这是什么原因呢？,光源,想一想，议一议,人们要看见东西，必须要有光源。,所有能够发光的物体都叫做光源。,新课学习,天然光源：太阳、萤火 虫、水母等。,新课学习,人造光源：LED灯、蜡烛， 白炽灯等。,知识巩固,1.夏天的夜晚，我们看到无数闪烁的星光，高悬的月亮，高楼内射出的各色灯光交相辉映，萤火虫在草丛中闪着淡淡的绿光，它们中一定不是光源的是（ ） A星星 B月亮 C灯。

10、第四章 第一节 光的直线传播【基础练习】1在灯光与墙之间用手作动作，在墙上出现动作的手影的像，它的形成说明_2光在真空中的传播速度是_米/秒光在水中的速度_光在空气中的速度（选填“大于”、 “小于”或“等于”） 3如图可以表明，光在空气中是 传播的；坐在不同位置的观众，都能看到银幕上的景物，这是光的 现象 来源:学优高考网4如图所示四种情景中，由于光的直线传播形成的是（ ）A B. C. D.5光线从空气进入某种液体，它的传播速度（ ）A增大 B减小 C保持不变 D可能减小，也可能增大6植树时要想判断这行树直不直，采用的方法是：人。

11、4.1 光的直线传播一、填空题1光在_沿直线传播，光在真空中传播的速度是_米/秒，在其他介质中速度比在真空中速度_（选填“大”、 “等于”、 “小”） 。2我们在上体育课排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_来解释。3夏天雷雨天时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为_。激光从地面发向空中，被一个飞过的小天体反射回地球，总共用了 1.8s，则当时这个天体离地球的距离为_。来源:gkstk.Com二、选择题（每个 5 分，共 25 分）4我们常见到的下列物体中，属于光源的是（ ）A.太阳灶 B.月亮。

12、学习内容 4.1光的直线传播 统编课时:NO . 上课时间： 月 日 学生姓名： 学习目标1.能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用；（重点、难点）3.知道光在真空中的传播速度;4.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。来源:gkstk.Com5.通过探究性学习活动，使学生获得成功的喜悦，乐于学习物理。来源:学优高考网 gkstk教学环节一、 独学: 阅读教材第 69-71 页的内容，独立完成以下问题：1. 光源： 叫光源。2.光源的分类：(1)自然光源。

13、第 1 节光的直线传播同步测试题一、填空题（每空 2 分，共 18 分）1光在_中沿直线传播。光在真空中传播的速度为 m/s，光在其他介质中的传播速度比在真空中的传播速度 （选填“大”或“ 小”）2春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。如图 1 所示，观众看不见领舞者身后站着的其她舞蹈者，这是因为光的_。3“当地球遮住太阳的光线，月亮便走进了地球的阴影”，这是某影片中的台词片断，它描述的是 现象(选填“日食”或“月食”)，此现象可以用光的 原理来解释。。

14、14.1 光的直线传播教学目标一、知识与技能1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类.2.理解光沿直线传播及其应用.3.了解光在真空和空气中的传播速度 c=3108 m/s.二、过程与方法1.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法.2.阅读“科学世界 我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大.三、情感态度与价值观1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度.2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础.3.通过探究性物。

15、光的直线传播教学设计教学目标一、知识与技能:了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。1理解光沿直线传播及其应用。2了解先在真空和空气中的传播速度。c310 8ms。二、过程与方法1观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。2阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。来源:学优高考网 gkstk三、情感、态度、价值观1通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生等重客观事实、实事求是的科学态度。2通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后。

16、4.1 光的传播学案一、学习目标：1、能区分光源和非光源。2、通过探究，归纳光沿直线传播的条件。3、能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线传播的应用实例。4、记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。二、重点难点：重点： 1、光沿直线传播的条件； 2、光沿直线传播的应用。难点： 1、光沿直线传播的条件； 2、光线。三、器材准备：分组器材：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）。教师教具：小孔。

17、4.1 光的直线传播知识与技能1、知道光在均匀介质中沿直线传播和光在真空中的传播速度。2、认识光反射的规律，了解法线、入射光线和反射光线以及入射角和反射角的含义。 3、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 4、了解平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 5、了解光的折射现象，了解光在发生折射时，光路的可逆性。 过程与方法1、通过观察与实验,培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。2、经历探究过程,有初步的探究意识。情感、态度与价值观1、具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象。2、认识交流与合作的重要。

18、第四章 课题 1光的直线传播教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解光源，知道光源分为天然光源和人造光源。（2）理解并掌握光沿直线传播的条件：均匀介质中。（3）能用光的直线传播解释一些简单现象。（4）知道真空中的光速是 3108m/s,在空气中的速度接近此值，在其他介质中的速度更慢。2.过程与方法（1）通过实验，养成初步的观察习惯和乐于提出问题的习惯。（2）经历探究光的直线传播条件的过程，培养初步的探究意识。3.情感态度和价值观通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于学习物理，相信科学。【教学重点】光在均匀介质中。

19、4.1光的直线传播教学目标1、知识和技能来源:gkstk.Com（1）了解光沿直线传播及其应用。（2）了解光在真空和空气中的传播速度 c310 8m/s。2、过程和方法来源:学优高考网 gkstk阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。3、情感、态度、价值观来源:学优高考网 gkstk通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。教学重难点1、光的直线传播的内容。2、分析解释有关现象。教学器材激。

20、第一节 光的直线传播教学设计 一、教材分析：（一）本课特点、地位及作用：本课的内容是选自义务教育课程标准实验教科书，人教版物理八年级上册教材第四章光现象，第一节光的直线传播。物理课程标准把光学的内容作为义务教育阶段培养学生科学探究能力、实践能力以及创新意识的重要内容。 光的直线传播是本册教材第四章光现象的起始课，是在学生对光有了一定感性认识的基础上，来初步认识光学的基础知识即光的直线传播，使学生对光的直线传播规律有更全面、更深刻的认识，激发学生学习光学的兴趣，为光学的两大重点内容“光的反射”和“光。