八年级物理上册教学课件人教版第2章 7 声音的产生与传播

1、第1节 声音的产生与传播学习目标1知道声音是由物体振动产生的。2掌握声音传播的特点。3会用声音在不同介质中传播速度不同解释相关现象。重点：能分析一些常见的声现象。难点：利用速度的计算公式结合声速进行简单的计算。行为提示：1认真阅读学习目标，。

2、 声音的产生与传播教学目标知识与技能 1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2知道声音是由物体振动发生的。3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。过程与方法 1通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的，声音是如何传播。

3、第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 第1课时 声音的产生与传播,振动,振动,振动,声音以波的形式传播,传播声音的物质,介质,真空,D,A,B,振动,D,A,固体,液体和气体,固体,A,C,B,A,产生,传播,固体,液体,气体,振动,液。

4、,声音的产生与传播,学习目标：知道声音产生的原因。 理解声音传播的条件，知道真空不能传播声音。 知道声音在不同的介质中传播的速度不同。,任务一：探究声音产生的条件实验探究：请利用桌面上的器材如：音叉直尺自备橡皮筋等物体，使物体发出声音。 观。

5、第二章 声现象,第1节 声音的产生与传播,1,课堂讲解,2,课时流程,声音的产生 声音的传播 声速,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,当堂检测,我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲 课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事， 听音乐。

6、第1节 声音的产生与传播,教学目标,知识与技能 1通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2知道声音是由物体振动产生的。 3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。过程与方法 1通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生。

7、第1节 声音的产生与传播,第1课时 声音的产生与传播,一创设情景，导入新知,我们生活在一个充满了声音的世界里，在我们的周围有各种各样的声音优美动听的音乐令我们心旷神怡，可恶的噪声却可能干扰我们正常的学习生活，使我们心情烦躁.大家想不想了解一。

8、第2章第1节 声音的产生与传播,人民教育出版社 八年级物理上册,0,我想对十年前的自己说：不卑不亢,QQ:527494284,奇妙的声音现象,各种动物的声音,小鸟叫 蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣,在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,一。

9、第二章 声现象,第1节 声音的产生与传播,我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的又是如何传到我们耳朵里的,海浪,琴弦,金属锯齿,鼓,吉他琴弦,小提琴弦。

10、第二章 声现象,第1节 声音的产生与传播,我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的又是如何传到我们耳朵里的,海浪,琴弦,金属锯齿,鼓,吉他琴弦,小提琴弦。

11、第二章 声现象,第1节 声音的产生与传播,生活中的各种声音,声的世界,想一想,请你会想一想你听到过那些声音，并把他们写出来。,在自然现象和日常生活中，大家听见了这么多不同类型的声音，同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的,想想做做,摸着自己。

12、第二章 声现象,第1节 声音的产生与传播,名师导学,新知1 声音的产生,1声音是由物体的振动产生的. 这要靠我们去观察去感知.当你在讲话时，用自己的手去摸喉头两侧，你会感到一种振动.当你把敲响的音叉贴到你的脸上时，你会感到脸上一阵发麻，那是。

13、尖子生学案人教版物理 八年级上册,第二章 声现象,第1节 声音的产生与传播,利用转换法探究声音产生的条件规律方法,声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止.有很多发声体的振动微弱,不易被观察,可以通过其他易于观察的现象将这种振动表现出。

14、第二章 声现象,声音的产生与传播,你听过青蛙和蚊子的声音吗,PPT模板：www.1ppt.commoban PPT素材：www.1ppt.comsucai PPT背景：www.1ppt.combeijing PPT图表：www.1ppt.c。

15、声音的产生与传播,第二章 声现象,教学目标1通过观察和实验，初步认识声音的产生和传播的条件。 2知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。 3通过教师学生双边活动的教学活动。激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日。

16、第二章 声现象第1节 声音的产生与传播,1.认识声音产生的条件,明确声音是由物体振动产生的.重点 2.会运用声音的传播需要介质真空不能传声等知识解释简单的物理现象. 3.能记住声音是以波的形式向外传播的. 4.能知道不同介质中声速不同,记住。