八年级地理上册 河流和湖泊第二课时导学案无答案 人教新课标版

1、第二章 第三节 河流和湖泊（第 3 课时）长江的开发策略与导学纠错与归纳【学习目标】1、阅读长江水系图，知道各河段分界点水文特征，了解其在水能、航运方面的作用；知道长江洪涝灾害的原因及治理措施。2、学会搜集并运用地图和统计资料说明河流的基本概况。能初步提出长江各河段开发利用的方向及措施，初步形成因地制宜、兴利除弊的能力；训练对地理知识的迁移应用能力，初步培养获取信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 3、逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。【重点难点】重点：长江各游段的特征及其开发。

2、第二章 第三节 河流和湖泊（第 2 课时）黄河的治理策略与导学纠错与归纳学习目标 1、通过地图、图片、实验以及音像资料的分析，能够揭示黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。2、培养获取图文信息的能力、动手操作能力、推理分析的思维能力及解决实际问题的应用能力和创新能力。 3、逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。重点难点重点：黄河的环境问题及其治理 难点：黄河的环境问题及其治理使用说明与学法指导自主学习 合作探究【探究活动】黄河自古多忧患。一方面，长期以来，黄河流域就存在洪水威胁、泥沙。

3、河流和湖泊课题 河流和湖泊 设计教师 学 生 活 动预习笔记（关键点、知识点、切入点及纠错）学习目标1、能说出黄河的源流概况。2、了解母亲河的巨大奉献。3、知道黄河的忧患，并能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。重点 黄河含沙量特别大及下游成为“地上河”的原因。难点 黄河的治理措施。学 生 活 动 预习笔记（关键点、知识点、切入点及纠错）(2)看 P7 页图说出黄河流经省区。(3)图中代号是 河， 河，在图中用红笔标出黄河上、中、下游的分界点河口、孟津。(4)黄河流经的主要地形区 A ,B ,C ,D 。(二)交流探究2、。

4、13.7 眼睛与光学仪器第二课时导学案年级 8 科目 物理 主备 审核班级课题 3.7 眼睛与光学仪器（2） 课型预习展示 姓名学习目标1、了解显微镜、望远镜的基本结构。2、知道显微镜和望远镜的工作原理。重点难点显微镜、望远镜结构及原理自主学习三、眼睛的好帮手阅读课本 P76P77，完成下列题目。1、显微镜主要由和两组凸透镜组成。靠近眼睛的凸透镜叫 镜，靠近被观察物体的凸透镜叫 镜。2、用显微镜观察物体时，被观察的微小物体一般放在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间（f2f），成、的像，这个像在目镜的焦点以内，成、的像。4、天文望远镜的物。

5、第三单元第五课多元文化“地球村”第二课时：做友好往来的使者 一、温故知新：1、 是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中，各个国家和民族的文化，应、 ，呈现出 的发展局面。二、 呈现学习目标：1知道面对不同文化应采取的正确态度，自觉学习其他文化的优点和长处；2珍惜和爱护各个国家和民族的文化；三、 学习流程：流程一：自主学习基础知识填空题：1、面对不同的的文化，应采取 的态度，尊重因文化不同而导致的 ，要 其他文化的 。2、 是我们义不容辞的责任。3、其他国家和民族的优秀文化，我们也要 。4、 体现了一种全球意识、。

6、第一单元第一课 爱在屋檐下第二课时： 我爱我家 一、 温故知新：1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。 2、家庭关系的确立有多种情形： 3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和 4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。二、 呈现学习目标：学习任务：1、 知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。2、 收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。3、 培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感 三、 学习流程：流程一：自主学习1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：） 2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的？ 预。

7、第三单元第六课网络交往新空间第二课时：享受健康的网络交往 一、温故知新：1网络的积极作用？2网络的消极作用？二、 呈现学习目标：1 面对网络，我们知道如何保护自己；2 在网络上，能够自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情；三、 学习流程：流程一：自主学习1在网络交往中为什么要有自我保护意识？2在网络交往中如何实施自我保护？3网络交往要遵守哪些道德？4上网应遵守哪些法律？流程二： 合作探究1.梅平是初二的学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉（。

8、第三节河流和湖泊 第一课时教学目标：知识目标：1让学生了解我国河流湖泊的一般概况2让学生认识我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征能力目标：1学会分析河流流量年变化曲线图2理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系3掌握通过列表比较地理事物的方法4建立江河治理开发的一般思路和方法德育目标：1培养学生建立江河兴利除弊的正确观念。2培养学生形成热爱母亲河的情感。教学重点：1我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征教学难点1我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系教学方法：课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨。

9、第二单元第三课同侪携手共进第二课时：男生女生 一、 温故知新：1人际关系是 而产生的一种心理关系，他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的 、 、 和 等心理方面联系的程度。在不同的群体中，在不同的 、 、 的人们之间，交往的特点不尽相同。2交友原则有：二、 呈现学习目标：1 知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异；2 辨别男女生之间的正常交往和早恋；3 理智地有分寸地与异性同学交往；三、 学习流程：流程一：自主学习二、新课学习一让我们荡起双浆1异性同学间的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊男女。

10、第四单元第七课友好交往礼为先第二课时：礼仪展风采 一、温故知新：与人友好交往必备的素质是什么？二、 呈现学习目标：1. 知道什么是礼仪，在人际交往中礼仪的作用2. 知道对待传统礼仪习俗的基本态度，知道与不同民族的人交往应注意的事项。三、 学习流程：流程一：自主学习1、礼仪缘于_，并随着_而不断变化。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神_。2、不讲礼仪的危害：可能伤害_，也使_，甚至_。3、 社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要_。只要我们注意_，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。4、 正确对待传统礼仪、民族礼。

11、第一单元第二课我与父母交朋友第二课时：两代人的对话 一、温故知新：1、产生代沟的直接原因是 。2、代沟的实质是反应在 差异背后的多重代际的差异。3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。4、代沟的具体表现为： ； ；。二、 呈现学习目标：1.正确认识与父母的矛盾，能够与父母架起沟通的桥梁。掌握与父母交往的艺术。2.如何架起沟通的桥梁？三、 学习流程：流程一：自主学习1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（ ），但也不能（ ），积极的做法是从现实中（ ）。2. 我们与父母进行沟。

12、初二地理第二章第三节河流和湖泊导学案一、学习目标 11、知道我国河湖数量众多；2、理解内、外流河特征的差异；3、能在地图上分辨内流区、外流区的界线、分布范围及影响因素（重点）4、认识中国主要河流的空间分布及其与地形、气候的关系（难点）二、限时预习 121：阅读课本 P44“图 2.28 我国的主要河流和湖泊”和第 1 自然段：我国河湖 。这些河湖不仅有 、 、 和 等方面的便利，还提供了 资源。2：外流河、内流河，外流区、内流区，外流湖、内流湖（1） 概念理解：阅读课本 P44“图 2.28 我国的主要河流和湖泊”的图文内容， 外流河流。

13、学习目标1、 掌握长江的基本概况：源头，长度，注入海洋，流经的省级单位，上中下游的划分,主要支流。2、 了解长江的利用价值3、 了解长江的洪涝灾害多发的原因及治理措施学习重点长江的基本概况；长江的洪涝灾害多发的原因及治理措施学习难点长江的洪涝灾害多发的原因及治理措施学习方法读图，析图，提取信息，整合知识知识体系梳理自主探究1、 读中国政区图，找出长江干流经过哪些省级单位？并结合课本 53 页 2.36 图，找出长江的源头，注入海洋及上中下少游的划分点在哪里？2、 结合课本 54 页图 2.38，在下面画出长江的主要干支流简图。

14、八年级地理上册 2.3河流和湖泊第二课时精练精析 人教新课标版一、单项选择题1.（2009吉林长春） “黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ”诗中的“天上”和“海”分别指的是（ ）A.唐古拉山、东海 B.祁连山、黄海C.巴颜喀拉山、渤海 D.横断山、南海【解析】选 C。诗中的“天上”是指黄河的发源地巴颜喀拉山，诗中的“海”是指黄河最后注入的海洋渤海。2.黄河上、中、下游的分界点分别位于（ ）A.宁夏、河南 B.陕西、山东C.内蒙古、山东 D.内蒙古、河南【解析】选 D。黄河上、中、下游的分界点是河口、孟津，分别位于内蒙古、河南。3.关于黄。

15、学习目标1、掌握黄河的源头、流经省级单位、上中下游的划分等基本概况。2、了解黄河的利用价值3、知道什么是地上河，及其成因。经及黄河的治理学习重点1、 黄河的源头、流经省级单位、上中下游的划分2、 黄河的治理学习难点黄河的利用价值及黄河的治理学习方法读图，析图，总结讨论知识体系梳理自主探究1、 读地图册 24 页图黄河的治理，找出黄河的源头，流经的省级单位，以及黄河的上中下游的分界点在什么地方？2、 读课本图 48 页 2.32，并联系生活常识思考黄河有哪些利用价值？3、 读课本 49 页 2.34 思考什么是地上河，其形成原因是什。