安塞腰鼓课件

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2、安塞腰鼓导学案学习目标：1有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美诗意美。3理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。材料补充：安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种。

3、信息技术支持的教学环节优化课程作业模板说明：信息技术支持导入讲授评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名 孟猛 联系电话 18206423522所教学科 语文 所教学段。

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7、安 塞 腰 鼓,刘成章,刘成章简介,刘成章，中共党员。1937年生于祖籍延安市。1961年毕业于陕西师大中文系。曾任该系助教延安歌舞剧团编剧文学家主编，陕西人民出版社文艺部副主任陕西省出版总社副社长。现任陕西省作家协会副主席，中国作家协会会。

8、腰鼓腰鼓陕北的安塞陕北的安塞你们知道这是什么鼓吗你们知道这是什么鼓吗你们知道中国的你们知道中国的 腰鼓之乡腰鼓之乡是哪里吗是哪里吗安塞腰鼓刘成章安塞腰鼓 产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡。

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10、让我们一起领略西域文化风情,安塞腰鼓,刘成章,安塞，位于陕西北部,延河上游，在陕西延安市的北面。是腰鼓舞的发祥地,安塞腰鼓是这个舞种的最高水平。安塞腰鼓是独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史，独具魅力。安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚。

11、安塞腰鼓 学习目标 1 能正确流利有感情地朗读课文 把握课文内容 理清课文脉络 2 感受安塞腰鼓的磅礴气势 领悟作者所歌颂的生命的力量 感受课文所表现出来的美 3 体会文章所运用的修辞手法 短句和富有张力的词语所构成的场面描写 4 体会作者。

12、腰鼓,陕北的安塞,你们知道这是什么鼓吗,你们知道中国的腰鼓之乡是哪里吗,1996年，安塞县被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。,安塞腰鼓,刘成章,安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气。

13、安塞腰鼓,刘成章,学习提示,安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息，生活在现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受，因此，要多美读，从美读中体味它的气势，感受其中的生命律动；二要品味语言，理解语言中包孕。

14、安塞腰鼓窦建军教学目标知识目标：1了解安塞腰鼓这一民族艺术奇葩;2了解本文的修辞手法和句式;3整体感知课文内容。能力目标：1对文章的形神有独到的见解;2学习本文通过生动描写来抒情的形神兼备的写法。情感目标：通过学习感受生命与力量的美，激发对。

15、安塞腰鼓刘成章安塞腰鼓 产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。 它是黄土高原的产物，其 粗犷雄浑 的风格与当地的自然环境地理风貌民风民情浑然一体 。安塞腰鼓表演安塞腰鼓表演 可由几人或。

16、腰鼓,安塞腰鼓,刘成章,http:v.ku6.comshowfZgRsfmrF9yzV4H8.html,安塞腰鼓素有天下第一鼓的美称。,安塞腰鼓历史悠久，据传在秦汉时期驻守在万里长城的士卒，视鼓为战斗中必不可少的装备，遇到敌人突袭和异常情况。

17、安塞腰鼓教学目标：l感受安塞腰鼓的雄浑气势。 2理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。 3学习朗读课文，理解文章内容。 4理解文中一些句子的深刻含义。 教学重难点：重点： 1朗读课文，理解文章内容。 2感受安塞腰鼓的雄浑气势。 难。