78两数的加减法教学课件

1、第5单元 610的认识和加减法,2 6和7的加减法,学习目标,2.会用6和7的加减法解决生活中的实际问题。,1.会计算6和7有关的加减法。,3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。,情景导入1,两名同学正通过摆纸片写算式,看图列式计算。,探索新知,调换两个加数的位置,和不变。,1 + 5 = 6,5 +1 = 6,列“一图两式”时，如果求两部分的和,列加法算式。,探索新知,列“一图两式”时，如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。,6 1 = 5,6 5 = 1,课件PPT,情景导入2,4+2= ,摆一摆,填一填。,2+4= ,6 2= ,6 4= ,6,6,4,2,摆一摆,。

2、,6和7的加减法,仔细观察,你发现了什么?,5+1=6,1+5=6,6-1=5,6-5=1,+,=,2,4,6,+,=,6,2,4,4,4,3,7,3,5+2=7,2+5=7,7-5=2,7-2=5,我能填,考考你！,上下两行相差两个,。

3、课件 PPT第一单元 10以内数的认识和加减法（一）4 比较课件 PPT2.会比较 5以内数的大小。1.认识符号 “ ”“ ” 表示前面的数大于后面的数 ;“ ” 连接 ;后边的数大于前边的数 ,用 “ ” 连接 ;后边的数大于前边的数 ,用 “ ” 连接。课堂小结怎样比较 5以内数的大小？怎样用 “ ”“ ”“ ”表示数的大小？。

4、义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学 (一年级上册)“8和9的组成及加减法”,1,7,2,6,3,5,4,4,5,3,6,2,7,1,1,8,2,7,3,6,4,5,5,4,6,3,7,2,8,1,6+2=8 2+6=8,8-6=2 8-2=6,小恐龙活动场,5+2=7,4+1=5,4+3=7,4+2=6,小青蛙游乐场,你能用9个图形摆出几组这样的算式?,4+4=8 1+7=8,1+7=8 2+6=8 3+5=8,小猴子嘀嘀嘟,机器猫丁铃铃,9-,=,8和9的加减法,超级变变变,变一变：你能变出几道？,=,1,-,。

5、课件 PPT第二单元 10以内数的认识和加减法（二）8 整理与复习课件 PPT2.知道基数和序数的不同，会计算 10以内的加减法。1.认识 10以内的数，知道 6-10的组成。学习目标3.会计算连加、连减、加减混合运算。2.会计算 5以内的加减法 。复习导入1.认识 5以内的数 。课件 PPT根据 5以内数的顺序比较大小。例 在 里填上 “ ”“ ” 或 “ ” 。解答：复习导入 3 5 1 0 2 2课件 PPT我也是！这一单元，我学到了很多新知识。情景导入数量是 6-10的物体可以用数字 6-10表示。 0-10的排列顺序是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。在田字格中书写 6-9时，都要写。

6、1. 口算。,4050 9060 90108050 6030 100702070 1090 6020,2. 填一填。,（1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。 （2）500里面有（ ）个百；1300里面有（ ）个百。 （3）4000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个千。 （4）2000里面有（ ）个千，2000里面有（ ）个百。,90,30,90,30,90,100,100,30,40,8,15,5,13,4,10,2,20,用加法计算：,100020003000 （ 元）,10002000,1个千,2个千,3个千,3000,10002000,123,10002000,3000,3000,试着算一算。,1个千加2个千是3个千， 就是3000。,一、,20001000,211,20001000,1000,1000,怎样想？,2个千。

7、第11课时 整百、整千数加减法（1）,1.口算。,4050 9060 9010 8050 6030 10070 2070 1090 6020,90,30,90,30,90,100,100,30,40,2. 填一填。,（1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。 （2）500里面有（ ）个百；1300里面有（ ）个百。 （3）4000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个千。 （4）2000里面有（ ）个千，2000里面有（ ）个百。,8,15,5,13,4,10,2,20,用加法计算：,100020003000 （元）,10002000,1个千,2个千,3个千,3000,10002000,123,10002000,3000,3000,试着算一算。,1个千加2个千是3个千，就是3000。,11,20001000,211,2000。

8、第12课时 整百、整千数加减法（2）,1.口算,300+800= 4200-800= 5600-900= 4200+800= 6300-700= 5900-800= 7700-800= 900+1500= 4300+900=,1100,3400,4700,5000,5600,5100,6900,2400,5200,2.数学活动拿自己制作的数据卡片，在班上找朋友，找到朋友后，一齐算一算两个数字的和与差各是多少。算完后重新找新的朋友算一算。,买这两件商品，500元够吗？,13,知道了电话机和电吹风的价格，问500元够不够买这两件商品，可以把358和218加起来，看看超没超过500。,你知道了什么？,问题：计算358+218,358300,218200, 300+200=500，带500 元肯定不够。。

9、课件 PPT第二单元 10以内数的认识和加减法（二）5 8， 9的加减法课件 PPT2.掌握图中大括号和问号的含义。1.掌握 8， 9的加减法的计算方法。学习目标3.理解加减法之间的联系。8能分成 1和 7、 2和 6、 3和 5、 4和 4、 5和 3,6和 2,7和 1； 9能分成 1和 8、 2和 7、 3和 6、 4和 5、 5和 4,6和 3,7和 2,8和 1 。你知道 8、 9分别能分成几和几吗？复习导入课件 PPT根据 8和 9的分解与组合填空。例 水果后面藏着几？解答：复习导入2 3 9 5 9课件 PPT分一分，算一算。情景导入 16 2= 2+6= 8 = 8 = 课件 PPT分一分，填一填。情景导入 1 =9 + =9。

10、课件 PPT第二单元 10以内数的认识和加减法（二）5 8， 9的加减法课件 PPT2.掌握图中大括号和问号的含义。1.掌握 8， 9的加减法的计算方法。学习目标3.理解加减法之间的联系。8能分成 1和 7、 2和 6、 3和 5、 4和 4、 5和 3,6和 2,7和 1； 9能分成 1和 8、 2和 7、 3和 6、 4和 5、 5和 4,6和 3,7和 2,8和 1 。你知道 8、 9分别能分成几和几吗？复习导入课件 PPT根据 8和 9的分解与组合填空。例 水果后面藏着几？解答：复习导入2 3 9 5 9课件 PPT分一分，算一算。情景导入 16 2= 2+6= 8 = 8 = 课件 PPT分一分，填一填。情景导入 1 =9 + =9。

11、整十、整百、整千数 加减法,1. 口算。,4050 9060 90108050 6030 100702070 1090 6020,2. 填一填。,（1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。 （2）500里面有（ ）个百；1300里面有（ ）个百。 （3）4000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个千。 （4）2000里面有（ ）个千，2000里面有（ ）个百。,一、复习导入，揭示课题,90,30,90,30,90,100,100,30,40,8,15,5,13,4,10,2,20,二、探究新知,用加法计算：,100020003000 （元）,10002000,1个千,2个千,3个千,3000,10002000,123,10002000,3000,3000,试着算一算。,1个千加2个千是3个千， 就。

12、8和9的加减法 学习目标 1 通过观察操作 感受加减法之间的联系 会计算8 9的加减法 2 掌握得数是8和9的加法及8减几 9减几的减法的计算方式 并能正确的进行相应的口算 8 7 1 1 7 8 6 2 2 6 8 5 3 3 5 8 4。

13、第一章 有理数有理数的加法,新知应用,例1 计算16+（-25）+24+（-35）,解题反思： 符号相同的数可以先相加.,新知应用,练习1 计算（1）23+（-17）+6+(-22),新知应用,例2 计算,解题反思： （1）将小数化为分数或将分数化为小数相加 （2）同分母相加.,新知应用,练习2 计算,新知应用,例3 计算 （-0.8）+1.2+（-0.7）+（-2.1）+0.8+3.5,解题反思：互为相反数的先相加.,新知应用,练习3 计算 （-2）+3+1+（-3）+2+（-4）,有理数的减法,3 6 = -3（ C）,想一想，做一做：,1、某天当地的气温为3C，傍晚时下降了6 C，那么傍晚的气温是多少？怎样计算的。

14、,（2 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.,(3) 一个数与0相加，仍得这个数.,复习计算,（1） 4 + 16 = （2）（2）+（27）= （3） （9）+ 10 = （4） 45 + （60） = （5） （7）+ 7 = （6） 16 + 0 = （7） 0 + （8） =,（1） 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.,全国北方主要城市天气预报,1.3.2 有理数的减法,乌鲁木齐的最高 温度为 4 度，最低 温度为 3 度（1）这天乌鲁木齐的温差为多少？列出算式。,4 -（- 3）= ？,4比-3 高多少？,7,4 -（- 。

15、8和9的加减法,？条,6 + 1 =,7,1 + =,6,7,7只,？只,3,4,-,2+4= 1+5= 6-1= 2+2=3+2= 4+3= 6-3= 7-2=,看谁算得快！,图上画着什么？你能写出那些算式？,摆一摆,9,9,7,2,哪两张卡片上的数相加得8？哪两张卡片上的数相加得9？,生活中的数,。

16、8和9的加减法,学习目标,1、通过观察操作，感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方式，并能正确的进行相应的口算。,8,7,1,1,7,8,6,2,2,6,8,5,3,3,5,8,4,4,9,8,1,1,8,9,7,2,2,7,9,6,3,3,6,9,5,4,4,5,拿出8根小棒来分一分,并根据分的 结果说出加法和减法算式。,8,6,2,8,2,6,摆一摆,9,9,7,2,8,5,图上画着什么？你能写出那些算式？,5,+,3,=,8,3,+,5,=,8,8,_,5,=,3,8,_,3,=,5,( )- ( ) =( ),( )- ( ) =( ),( )+ ( ) =( ),( )+ ( ) =( ),7,1,8,1,7,8,8,7,1,8,1,7,7,+,2,=,9,2,+,7,=,9,。

17、6和7的加减法,6,7,5+1=6,1+5=6,7-1=6,7-6=1,4+2=6,2+4=6,6-2=2,6-4=2,2+5=7,5+2=7,7-2=5,7-5=2,3+3=6,4+2=,2+4=,6,6,3+3=,6,7-1=,7-6=,6,1,7-2=,7-5=,5,2,7-3=,7-4=,4,3,智慧乐园,4+2=( ) 4+3=( ) ( )+2=7 3+( )=67-( )=4 6-( )=16-4=( ) 7-5=( )0+( )=6 ( )-6=1,6,7,5,3,3,5,2,2,6,7,找朋友,7-2,4+3,6-3,7-4,6-2,1+6,5-0,7-3,。

18、7和8的加减法,5,+,2,=,7,看图写算式,5,+,2,=,7,看图写算式,7 1 = 67 6 = 1,5+ 3=,摆一摆,8,5,8,3 + =,摆一摆,5,3,5 =,8 3=,8 ,7,4,2 5,7,7,7,1,3 4,7,6,3,7,0,6,7,1,8,4,3 5,8,2,8,1,0 8,8,2,4,8,6,7,8,6,8-0=( ),81( ),7 5 ( ),4 + 3= ( ),7 - 3（ ）,8 - 4 =( ),7 - 1 = ( ),2 + 6=( ),6,8,7,8,2,7,4,5 + 2 = ( ),4,7,3 + 5 = ( ),6 + 1= ( ),8 - 2 = ( ),7,6,8,做一做,4,7- 3= 4+4= 3+4= 1+6= 6+2= 8- 5= 7- 5= 8- 1= 5+2=,8。