人教版小学一年级数学上册教学设计 89的加减法

1、 1 人教版小学一年级数学上册教学设计第三单元 有关 0 的加减法教学内容：教科书 p31 有关 0 的加减法教学目标1会计算有关 0 的加减法。2要求学生能够看懂图意，并说出图意3渗透空集的概念。教学重难点：理解 0 的含义和 0 的加减。

2、 1 人教版小学一年级数学上册教学设计6 和 7 的加减法教案知识目标引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。掌握得数是 6 和 7 的加法及 6 减几7 减几。

3、 1 人教版小学一年级数学上册教学设计第五单元 67 的加减法教学目标：1引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。2掌握得数是 67 的加法和 6 减几7 减。

4、 1 人教版小学一年级数学上册教学设计67 的加减法教学目标；1引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受2调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2掌握得数是 6 或 7 的加法及 6 减几7 减几的减法的。

5、,8和9的加减法,游戏,6,6,5,4,5,7,3,5,5,3,8,1,夺红花,第一关,看到我们，你能提出哪些数学问题，能列算式解决吗,你们过关了,第2关,摆一摆,你们又过关了,第三关,想一想,53 83 35 85,不用摆，请小朋友说出这。

6、人教新课标一年级数学上册,89的认识,和加减法,学习目标：1. 使同学们认识数字8和9。2. 使同学们学会计算关于89的加减法。3. 能够熟练正确地计算有关89的算式。,图中你能看到些什么数一数。,8,9,1,2,3,4,5,6,7,7,9。

7、8 和 9 的加减法教学内容：P56 P57 页 8 和 9 的加减法教学目的：1.会熟练口算 10 以内加减法，能正确解答2.能用 10 以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。3.在计数过程中，初步培养学生数感教。

8、 1 人教版小学一年级数学上册教学设计第五单元 10 的加减法教学内容：教科书 p6 及练习十三的第 45 题教学目标：1熟练掌握 10 的组成和分解的基础上，学会得数是 10 的加减法和10 减几的减法，并能正确口算。2培养学生仔细观察看。

9、 1 人教版小学一年级数学上册教学设计第五单元 10 的加减法教学目标：1能正确地口算得数是 10 的加法和 10 减几的减法。2学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。重难点：掌握方法，正确口算。教学过程：一学前准备1口答。 。

10、1人教版小学一年级数学上册教学设计10 的加减法教学目标1通过复习让学生进一步熟悉 10 的组成。2通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握 10 的加减法。3在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学。

11、小学一年级上册数学89 的加减法教学设计教学内容：第 3 页的内容，练习十一的第 678 题。教学目标：1知识与技能：学会根据一幅图能够列出两加两减四个算式。能熟练计算 89 的加减法。2过程与方法：通过观察操作小组合作学会根据一幅图能够列。

12、第5单元 610的认识和加减法,4 8和9的加减法,学习目标,2.会用8和9的加减法解决生活中的实际问题。,1.会计算8和9有关的加减法。,3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。,情景导入1,看图列算式。,3。

13、义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学 一年级上册8和9的组成及加减法,1,7,2,6,3,5,4,4,5,3,6,2,7,1,1,8,2,7,3,6,4,5,5,4,6,3,7,2,8,1,628 268,862 826,小恐龙活动场,。

14、第5单元 610的认识和加减法,4 8和9的加减法,学习目标,2.会用8和9的加减法解决生活中的实际问题。,1.会计算8和9有关的加减法。,3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。,情景导入1,看图列算式。,3。

15、小学一年级数学上册89 的加减法教案教学目标：1通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算 89 的加减法。2通过课堂活动初步培养学生的观察能力想象能力表达能力。3培养学生的合作意识探索意识评价意识和创新精神。教学内容：第 5657 。

16、新人教版一年级数学上册8和9的加减法教学设计,一年级10的加减法教学设计,一年级数学0的加减法教学设计,一年级加减法的教学设计,一年级6.7的加减法教学设计,一年级数学加减法,人教版一年级数学上册,人教版一年级数学,一年级5以内的加减法教学。

17、一年级数学上册8 和 9 的加减法教学设计教学目标知识与技能：掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2过程与方法：让学生经历观察交流自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算。

18、 1 人教版小学一年级数学上册教学设计89 的加减法教学目标：1引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程。感受加减法之间的关系，会看一幅图写出四个算式。2掌握有关 89 的加减法的计算方法，并能正确地计算。3。

19、 1 4人教版小学一年级数学上册教学设计8 和 9 的加减法教材分析通过摆一摆填一填做一做等不同形式的活动，利用一图四式，在有步骤地逐步抽象的过程中让学生学习有关 89 的加减法。沟通加减法算式之间的关系。教学目标1根据一幅图写出四道算式并。

20、1人教版小学一年级数学上册教学设计89 的加减法教学目标1通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算 89 的加减法。2通过课堂活动初步培养学生的观察能力想像能力表达能力。3培养学生的合作意识探索意识评价意识和创新精神。教学内容第 5。