4.18 多彩的情绪 教案 3

1、 1 / 6调节和控制好自己的情绪活动探究型教案一、导入：同学们，我这是第一次给你们上课，现场又来了这么多听课的老师，你什么心情？学生：紧张。教师：如果过分紧张的话，一定会影响这堂课的效率，那你有什么好办法来调节紧张的情绪呢？学生：深呼吸、看幽默剧、听音乐等教师：那咱们来尝试一下比较简单的两种缓解紧张的方法：深呼吸：注意，把眼睛闭上，用鼻子尽量地吸气，吸到足够多的时候，再慢慢地呼出来。请跟着我一起试一下。-现在感觉怎样？部分学生：轻松了。看来还有一部分同学效果不大，咱们再来试下第二种：看幽默剧：（出示。

2、学优中考网 www.xyzkw.com学会调控情绪教学目标：了解潜能的内容、作用以及发现自己潜能的重要性。掌握发掘自己潜能的几种重要途径。提高发现潜能、拓展潜能克服困难的能力，从而提高生存能力。 重点：懂得每个人都具有潜能的依据以及开发潜能的科学方法难点：发掘潜能从而提高生存能力。 导入新课：情绪深深地影响着人们的言行，每个人都希望自己能保持良好的情绪，拥有一个愉快的心情，那么，情绪能调节吗？如何培养和保持良好的情绪？这就是我们这节课要学习的内容。二、学会调控情绪（板书）（一）情绪是可以调适的（板书）活动1：学。

3、第 18 课 多彩的情绪一、教学目标：1情感、态度与价值观：来源:学优中考网 xyzkw 引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。 引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。 注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。2知识与能力： 了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。 了解每个人都具有丰富多彩的情感世界。 懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。二、教学重点：1。

4、第六课 做情绪的主人第一框 丰富多彩的情绪一、教学目标：知识目标：1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。能力目标：1、辨别情绪的多样性情感目标：1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。二、教学重点：情绪的积极作用和消极作用三、教学难点：对情绪的认识四、教学过程：一、丰富多样的情绪 学生活动：自画像 步骤 1：“我最高兴、最生气、最害怕和最伤心的各是什么？并画出当时的面部表情” ）步骤 2：各小。

5、18、多彩的情绪 第一课时 课堂同步训练（一）单项选择题1、下列不属于人类情绪的基本形式是 （ ）A、喜 B、怒 C、哀 D、乐2、情绪可以通过 表现出来 （ ）人的态度和行为 外界事物 言语声调 外貌长相A、 B、 C、 D、3、当北京申奥成功时，全国人民的情绪是（ ）A、悲哀 B、愉快 C、愤怒 D、恐惧4、一个中学生被欺负后，回到家里把书包一摔，两手紧握拳头，此时，这位中学生感到（ ）A、悲哀 B、愤怒 C、愉快 D、恐惧5、考试时，有些同学经常借用“轻松一点，胜人一筹！”的话进行调节，这是因为（ ）A、情绪决定个人命运 B、良好的情绪会。

6、18、多彩的情绪 第二课时 课堂同步训练（一）单项选择题1、人们的情绪是经常变化的，影响情绪的因素有 （ ）个人的境遇 社会生活 个人的志趣 环境、地点A、 B、 C、 D、2、 “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这句谚语给我们的启示是（ ）情绪对人的健康起重要作用 要保持乐观的情绪 只要经常大笑，就能保持身体健康 所有的情绪都有利于人的身体健康A、 B、 C、 D、3、 “红军不怕远征难三军过后尽开颜。 ”红军的乐观精神是红军战胜困难取得胜利的重要原因。这说明（ ）A、不同情绪会对人智力发展产生不同影响 B、积极情绪是激励人们战。

7、年级：七 学科：思品 总课时 9 分课时：1 时间： 课题：18、多彩的情绪 课型：自学 . 交流18.1 情绪的多重世界目标 1认识人类情绪的丰富多样性。知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型。2.理解每个人具有丰富多彩的情感世界。一、浏览学案、明确目标。二、自学1、基础训练（1）人的情绪并不神秘，它是由 引起的，并能以 和 表现出来的一种体验。（2）人们的言行往往会染上浓浓的 色彩。（3）情绪四种基本形式是 、 、 、 。（4）你是如何理解情绪的含义的？2、仔细阅读 P35“生活在线”两幅插图。思考：同样是下雨，为什么女孩说好极了，男孩。

8、年级：七 学科：思品 总课时 10 分课时：2 时间： 课题：18、多彩的情绪 课型：自学 . 交流18.2 走进情感天地目标 1正确地认识现实生活中人们的情绪变化。2.理解积极情绪和消极情绪的不同作用。一、浏览学案、明确目标。二、自学1、基础训练（1）人们的情绪是经常变化的，它随着 、 和 变化而变化。因此，影响情绪的因素很多。（2）在生活中，人们的情绪有 和 之分。（3）影响人情绪的因素有哪些？（4）什么是积极情绪？什么是消极情绪？2、 “情绪变奏曲”（1）仔细阅读 P38-39 所配的插图和内容。思考： P38 插图中的两人面对同样的半杯。

9、第一框 丰富多彩的情绪一、链接新课标新课标对本内容的要求是：“品德教育要以学生为本，必须遵循学生身心发展规律，尊重学生生命成长的需要，还必须遵循学生思想品德形成与发展的规律，提供条件，创设氛围，积极引导学生自主发展”；“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”；注重教材的心理学基础，注重学生的认知发展特点，在教学中引导学生于活动中体验、探究、感悟；在合作和分享中丰富、扩展自己的经验；激发他们内心对真善美理想的向往和追求，积极主动地以自己为认知对象，以自己的生活、以身边的环境为课堂，去。

10、1常州国际学校初一教案武志松教学内容：第 18 课 多彩的情绪（1）情绪的多重世界目的要求：感受情绪的多姿多彩了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式理解每个人都具有丰富多彩的情感世界本课重点：情绪万花筒解读情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、惧学生真切交流，认真回忆体验自己的情绪经历导入：步入青春期的青少年，经常会被一种说不清、摸不透的东西所困扰，这种神秘的东西是什么呢？（设情境）遇到下雨，为什么女孩欢喜，男孩抱怨。指出：这种神秘的东西就是情绪新课：情绪的含义：情绪是由客观事物引起的，并能以人的态度。

11、多彩的情绪教学目标：知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜怒惧的四种基本类型。知道情绪受多种因素的影响，情绪是经常变化的。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。能力目标：通过积极情绪和消极情绪的互相转变使学生初步培养辩证思维能力。提高情绪调节能力和社会交往能力。情感态度价值观：懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。明白情绪是可以调控的，为此要合理宣泄不良情绪，利用情绪积极的一面，保持积极、乐观、向上的情绪状态。重点与难点：不同的情绪有不同的作用，只有认。

12、丰富多彩的情绪教案14 政本 14210231133 应筱婷一、教学目标：1、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。2、能力目标：提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。3、情感、态度与价值观目标：使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。二、教学重点、难点：教学重点：情绪的基本类型；了。

13、关于心晴雨亦晴主题教学设计教学环节 教学活动设计 设计意图 导入： 我的情绪日记 教师：上节课我们一起了解了情绪的丰富多样性、情绪的产生以及它对生活的影响。并且给大家布置了一个作业：观察体会自己的生活，记 3 天的情绪日记，现在请一位同学给大家读读他的情绪日记。学生讲述自己的情绪日记，并分析情绪变化对学习、生活的影响。 教师：听了他人的日记，你有什么感想？ 教师归纳：人类和自己的情绪打交道是一种“全天候” 的过程，人无时不在与自己的情绪打交道。许多事都会左右我们的心情。有很多情绪甚至会给我们的学习生活带来。

14、女孩,男孩,内心需要,希望下雨,想去打球,得到满足,高兴,没有满足,失望,情绪的含义：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。,第18课 多彩的情绪,情绪的多重世界,当我们看到刘翔夺得奥运冠军时，大家的心情是,“高兴”,2003年,美国出兵伊拉克,本该和大家一样享受幸福的童年的伊拉克儿童却流离失所, 你对美国的行为感到,“愤怒”,你觉得图中此人的感受是怎么样呢？,“恐惧”,情绪茶座,我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我。我感到,“忧愁”,所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达,情绪,下面几句话。

15、情绪的四种基本类型是什么？请举例说明,走进情感天地,执教者：陈春羽,第18课 多彩的情绪,学习评估,填空题,2、人的情绪是经常变化的，它随着、和的变化而变化。,3、当我们所处的、以及、 等变化时，我们的情绪也会随之变化。,4、在生活中，人们的情绪有和之分。,5、我们要尽量利用情绪的一面，克服情绪的一面，让情绪为我们服务。,个人的境遇,社会生活,个人的志趣,环境,地点,兴趣,爱好,积极情绪,消极情绪,积极,消极,1、情绪变化的表现： ； 。,不同的人，面对同一件事情，往往会有不同的感觉,同一个人，面对同一件事情，在不同的情况下，往。

16、走进情感天地,1.情绪变奏曲,唉，只剩下半杯水了。,还有半杯水呢！,快来看啊!好美丽的流星!,啊!会不会砸中我们呀?,哎，不就是 一块石头吗？ 真毛病,好看是好看!但是它会落到哪里去呢?,天上的流星,太精彩了！,就知道看足球，半天才进一个！ 我要看阿杜的演唱会！,小明,大明,好，考了85分！,唉，只考了85分！,不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉,同一个人,面对同一件事，在不同的情况下，往往也会有不同的感受。,唐代大诗人李白，两次面对同样美丽的长江沿岸景色，写下两首感情色彩截然不同诗句？同学们知道吗？,流放中：“平生不下。

17、第 18 课 多彩的情绪一、教学目标：1情感、态度与价值观：来源:学科网 ZXXK 引导学生用健 康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。 引导学生勇敢地走进情感世界，正确认 识现实生活中人们的情绪变化。 注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。2知识与能力： 了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。 了解每个人都具有丰富多彩的情感世界。 懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。二、教学重点：1情绪。

18、课 题情绪的多重世界教学目标1.明白情绪是人的心理活动的“窗口”。2.知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。3.认识人生丰富的情感世界，尊重他人关注他人的情绪感受，保持积极、乐观、向上的情绪状态。重难点 重点：1、情绪的四种形式 2、积极情绪和消极情绪难点：人们的情绪经常变化教学方法 小品表演，事例分析，讨论法教学过程 （一） 、导入：步入青春期的青少年，经常会被一种说不清、摸不透的东西所困扰。它让你多愁善感，让你孤独无助，让你兴高采烈，让你豁达开朗这神秘的东西是什么。

19、初一第 18 课 多彩的情绪教案教学内容：第 18 课 多彩的情绪（1）情绪的多重世界目的要求：感受情绪的多姿多彩了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式理解每个人都具有丰富多彩的情感世界本课重点：情绪万花筒解读情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、惧学生真切交流，认真回忆体验自己的情绪经历导入：步入青春期的青少年，经常会被一种说不清、摸不透的东西所困扰，这种神秘的东西是什么呢？（设情境）遇到下雨，为什么女孩欢喜，男孩抱怨。指出：这种神秘的东西就是情绪新课：情绪的含义：情绪是由客观事物引起的，并能以人的态度。

20、第 18 课 多彩的情绪一、教学目标：1情感、态度与价值观：来源:学科网 ZXXK 引导学生用健 康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。 引导学生勇敢地走进情感世界，正确认 识现实生活中人们的情绪变化。 注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。2知识与能力： 了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。 了解每个人都具有丰富多彩的情感世界。 懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。二、教学重点：1情绪。