4.15 晏子使楚 教案2鲁教版九年级上

1、晏子使楚第二课时教学目标1.能流利地朗读课文，掌握文章中的重点文言虚词实词。2.通过语言动作描写分析人物性格，把握人物形象。3.启发学生对论辩的兴趣。教学重点1.学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。2.学习通过语言动作描写塑造人。

2、晏子使楚第二课时教学目标1.能流利地朗读课文，掌握文章中的重点文言虚词实词。2.通过语言动作描写分析人物性格，把握人物形象。3.启发学生对论辩的兴趣。教学重点1.学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。2.学习通过语言动作描写塑造人。

3、晏子使楚 教材分析晏子使楚一文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事：进城门见楚王赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家外交家的机智灵活的论辩反击。

4、晏子使楚第二课时教学目标1.能流利地朗读课文，掌握文章中的重点文言虚词实词。2.通过语言动作描写分析人物性格，把握人物形象。3.启发学生对论辩的兴趣。教学重点1.学习晏子机智勇敢不辱使命维护国家尊严的精神。2.学习通过语言动作描写塑造人物性。

5、1晏子使楚教学设计教学目标1.会写 14 个生字，会认 8 个生字。能正确读写侮辱威风矮小冷笑为难等词语。2.正确流利有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。教学重点通过朗读体会晏。

6、授课时间：授课班级：教材及学生分析：晏子使楚是一篇历史故事，虽然离我们年代已有 2500 多年的历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，。

7、授课时间：授课班级：教材及学生分析：晏子使楚是一篇历史故事，虽然离我们年代已有 2500 多年的历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，。

8、晏子使楚第二课时教学目标1.能流利地朗读课文，掌握文章中的重点文言虚词实词。2.通过语言动作描写分析人物性格，把握人物形象。3.启发学生对论辩的兴趣。教学重点1.学习晏子机智勇敢不辱使命维护国家尊严的精神。2.学习通过语言动作描写塑造人物性。

9、晏子使楚教学目标1. 知识与能力阅读并背诵课文，积累文言词句，提高文言文解读能力；体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。2. 过程与方法读背课文，积累文言文的解读能力；学习晏婴在外交场合从容对答，不辱使命，不卑不亢的处世态度。

10、晏子使楚教案教学目标 A.能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。 B.能把握人物的形象和故事的情节。C.学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。 重点难点 掌握重要的文言实词虚词;人物形象和情节分析。 课时安排一课时教学过程一 学生。

11、晏子使楚教学设计设计思想：由于两篇故事人物相同情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。 教学中，注重培养学生看注释查字典深入思考的习惯和自学能力。重 视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。 采用 复。

12、晏子使楚同步练习第一部分：1解释下面句子中指定的实词。1晏子将使楚 使：2楚王闻之，谓左右曰 谓：3晏婴，齐之习辞者也 习辞：4王曰：何坐 坐：5吏二缚一人诣王 缚：6晏子避席对曰 避席：7圣人非所与熙也 熙：8吏二缚一人诣王 诣：2解释以。

13、晏子使楚教学设计设计思想：由于两篇故事人物相同情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。来源:学优中考网 xyzkw教学中，注重培养学生看注释查字典深入思考的习惯和自学能力。重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把。

14、晏子使楚教学设计设计思想：由于两篇故事人物相同情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。教学中，注重培养学生看注释查字典深入思考的习惯和自学能力。重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。采用复述故事和。

15、晏子使楚朱英芳教学目标：1会写 13 个生字，会认 10 个生字。能正确读写生词。2正确流利有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。教学重点：体会晏子的话妙在何处教学难点：领悟文章的。

16、4.15 晏子使楚 教案 1鲁教版九年级上教学目标知识与能力：1识记生字词。2分角色朗读课文。过程与方法：了解宴子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 情感态度与价值观：培养学生。

17、晏子使楚教学设计教学目标1会写 18 个生字，会认 8 个生字，理解词语的意思。2理顺文章脉络，学习概括文章主要内容的方法。3揣摩人物的内心，体会晏子语言的妙处，有感情的朗读课文。教学过程：一了解背景，初识晏子。导入：上节课，我们结识了杨氏。

18、4.15 晏子使楚 教案 2鲁教版九年级上教学目标知识与能力：用现代汉语熟练复述课文；理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。过程与方法：能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出。