3.7 第一框 情趣与兴趣 教案人教版七年级上

1、第九课 保护自我第一框 身边的侵害与保护教学目标：让学生了解身边的各种侵害及应对策略.教学重点：怎样辨别身边的侵害.教学难点：如何培养学生辨别是非的能力与辨别身边的侵害.教学方法：讨论法,活动法.导入新课：据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近 2 万 14 岁以下儿童非正常死亡，40 至 50 万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。 摘自北京青年报2002 年 8 月 31 日生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道自己生。

2、第二框 追寻高雅生活（第一课时）一、授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主探究-合作”的学习模式。二、教学目标知识目标：1懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。2懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。3理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件4理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径能力目标：通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。情感目标：通过学习，增强陶冶。

3、第四课 欢快的青春节拍第一框 走进青春【教学目标】1.知识目标：帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。2.能力目标：帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。3.情感态度价值观：帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。【教学重点】解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。【教学难点】悦纳青春、热爱青春。【教学方法】事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法【课时安排】2 课时【教学过程】教学环节 教学活动设计 设计意图 导入： 好像就是昨天，我们还在做着过家家的游戏，为得到一颗糖而高兴不已，好像就。

4、情趣与兴趣,目标展示,1. 懂得生活处处有情趣，情趣源于兴趣。 2. 情趣与人们的生活息息相关，陶冶高雅情趣能使我们的生活充满欢乐。,自学指导,1.情趣与兴趣的关系? 2.高雅情趣的作用? 3.庸俗的生活情趣的危害?,新课导入,有人说，生活就像一幅绚丽多彩的画卷，体会到了吗？你有没有过丰富多彩、富有情趣的生活呢？在节假日里，你是否去过野外踏青、河边钓鱼、池中游水、林中探幽？你是否以观看过一望无际的草原、凌空飞翔的雁群、露珠影射的阳光、黄昏落日的余晖,课堂情境、活动设置,情趣源于兴趣 情趣的广泛性和类别观察鉴赏类：集邮、集。

5、第七课 品味生活第一框 情趣与兴趣（2） 第 2 课时一、导入新课同学们，通过前一节课的学习，我们了解了培养兴趣爱好可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量，情趣与我们生活息息相关，是否所有的情趣都能带给我们这些好处呢？二、讲授新课 情趣中的雅与俗（板书）图片：丰子恺漫画学生谈看完漫画之后的感受。一种以毛笔草草勾出的图形，黑白两色，且尽是身边细事，更不要细密的构图，却有种特别的韵味，令人回味不尽，常看不厌。郑振铎在看过人散后，一钩新月天如水这幅画后，说：“虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一。

6、第七课 品味生活第一框 情趣与兴趣（1）【教学目标】情感、态度、价值目标：激发学生正确认识自己的生活情趣，发挥名人效应，并使之成为其努力的方向，树立可持续发展的观念。过程与方法目标：以学生自主探究为主线，通过创设情境、小品、漫画、表演、辩论等活动形式，培养学生的实践精神和创新意识。知识与能力目标：挖掘学生的自身资源及课外资源，分析情趣的来源和情趣的意义，培养学生搜集信息、处理信息的能力及交流与合作能力。【教学重点与难点】情趣来源于兴趣，而兴趣的最高境界是志趣。【教学方法】本着教学有法、教无定法的原。

7、第七课 品味生活第一框 情趣与兴趣（2） 教案第 2 课时一、导入新课同学们，通过前一节课的学习，我们了解了培养兴趣爱好可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量，情趣与我们生活息息相关，是否所有的情趣都能带给我们这些好处呢？二、讲授新课 情趣中的雅与俗（板书）图片：丰子恺漫画学生谈看完漫画之后的感受。一种以毛笔草草勾出的图形，黑白两色，且尽是身边细事，更不要细密的构图，却有种特别的韵味，令人回味不尽，常看不厌。郑振铎在看过人散后，一钩新月天如水这幅画后，说：“虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘。

8、第七课 品味生活第一框 情趣与兴趣（1） 教案【教学目标】情感、态度、价值目标：激发学生正确认识自己的生活情趣，发挥名人效应，并使之成为其努力的方向，树立可持续发展的观念。过程与方法目标：以学生自主探究为主线，通过创设情境、小品、漫画、表演、辩论等活动形式，培养学生的实践精神和创新意识。知识与能力目标：挖掘学生的自身资源及课外资源，分析情趣的来源和情趣的意义，培养学生搜集信息、处理信息的能力及交流与合作能力。【教学重点与难点】情趣来源于兴趣，而兴趣的最高境界是志趣。【教学方法】本着教学有法、教无定法。

9、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 2 页【教学目标】.情感、态度与价值观目标：培养学生追求美好生活，乐观的生活态度、健康的心理。能力目标：引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力。知识目标：1、使学生明白在生活中处处有情趣。2、通过参与活动明确情趣同个人的兴趣有关，对其有一个科学认识。【教学重点、难点】情趣的多样性（生活处处有情趣） 。情趣与兴趣的关系。温故互查二人小组复习巩固下列知识点：（1）如果说情绪是奔腾的洪水，那么 就是一道坚固的闸门。（2）情绪与。

10、第七课 品味生活第一框 情趣与兴趣教学目标：了解兴趣、情趣的含义及其积极作用；懂得兴趣与情趣的关系。让学生了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康；庸俗的不健康的生活情趣，伤害青少年的身心健康。 培养学生正确学会品味生活情趣的能力。 重点：正确认识兴趣及情趣。区分雅与俗不同的情趣。难点：学会培养积极向上、乐观健康的生活情趣，培养区分不同情趣的能力。导入新课（设问导入）：同学们，在上课之前，我首先问大家一个简单的问题，请问同学们，你有哪些兴趣爱好呢？在你们从事着你们感兴趣的事情。

11、第七课 品味生活情趣与兴趣教学目标情感态度、价值观目标：培养学生追求美好生活，乐观的生活态度、健康的心理。能力目标：引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力。知识目标：1、使学生明白在生活中处处有情趣。2、通过参与活动明确情趣同个人的兴趣有关，对其有一个科学认识。教学重点：情趣的多样性（生活处处有情趣）。情趣与兴趣的关系。教学方法：情景测量法、观察法、谈话法、比较法。课时安排：一课时教学过程导入新课：在上课之前，首先问大家一个简单的问题：请问同学们有哪些兴趣爱好呢？但你们进行着你们。

12、欢迎大家来到曹小静的个人空间,日志,相册,说说,留言板,Page 2,个人相册,第七课 品味生活,第一框 多彩的生活情趣,Page 4,阅读课本第70-72页，想一想： 1. 情趣等于兴趣吗？它们之间有什么关系？ 2. 高雅情趣能体现出一个人怎样的态度和心理？ 3. 情趣对人有什么作用？,自主学习,Page 5,1. 你的兴趣爱好是什么？,2. 你在做你感兴趣的事情时，会有什么样的感受呢？,话“兴趣”,Page 6,从事自己喜欢做的事情时，不怕苦、不怕累，而且做了之后印象特别深刻。,欢迎大家来到曹小静的个人空间,日志,相册,说说,留言板,Page 8,个人日志,有一天，李小。

13、3.7 品味生活,七嘴八舌话兴趣,2、说说当你进行着自己感兴趣的 事情时，你会有什么感受和体会？,1、生活中你对什么感兴趣呢？,多彩的生活情趣,什么是兴趣？为什么说小明学的是兴趣？,探究活动一,小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：“我到底该学什么？”小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是。

14、3.7 品味生活,白宫都荒掉了！,米歇尔奥巴马,中国书法太美了，今后我要多练习！,猜猜哪个“永”字是米歇尔写的？,美国第一夫人的中国行,锣鼓敲起来呀，秧歌扭起来!,“运动达人”西安城墙上踢毽子,兵马show，放风筝，第一夫人好惬意！,美国第一夫人的中国行,多彩的生活情趣,情趣指志趣，志向或通过人的语言、动作、 神态等表现出来的情调趣味。,何谓情趣？,世界风景掠影,在感受大自然无限魅力的同时，也陶冶着我们的心景和情趣。,江山如此多娇,兴趣是由好奇心产生的想了解某种事物或想 从事某种活动的精神向往。,什么是兴趣？,假如你对生活,。

15、欢迎走进七年级思想品德,情趣与兴趣,l自主发现：依图假猜、验证猜想。,“当进入舞蹈的世界时，我完全融入其中，想把我心中的感觉都用我的舞姿表现出来，舞蹈能使我忘记忧愁、烦恼！”,情趣与兴趣,l自主发现：依图假猜、验证猜想。,“在写书法的时候，我感到自己是在进行创造，有一种舒畅的感觉，尤其是看到自己的作品时，感觉更是自豪！”,情趣与兴趣,l自主发现：依图假猜、验证猜想。,“那是一种行云流水般的境界在音乐的世界中我可以尽情挥洒，陶醉其中，忘却一切！”,多彩的生活情趣,品味生活,教学目标：,懂得兴趣与情趣的关系，了解生。

16、第七课 品味生活,多彩的生活情趣,第一框,你有哪些兴趣爱好呢？ 在你从事着感兴趣的事情时，你会有什么感受和体会呢？,说一说,当我们对某件事情感兴趣时， 我们就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻.,思考：什么是兴趣？它有何特点？,小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：“。

17、品味生活,情趣和兴趣,学生甲：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一本好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。学生乙：中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习精力的。 你同意谁的看法？理由是-,阅读课本71页的小故事,关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法。,.关于兴趣,兴趣的含义：兴趣是好奇心产生的一种精神向往。,一、情趣源于兴趣,.关于情趣,（）情趣的含义：情趣是追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。,伟人生活情。

18、情趣与兴趣,夏雨为什么不想参加参加了小提琴，绘画，舞蹈、英语等特长班？,当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。,说一说：,在我们身边有许多同学，他们各有特点，各有长处。但我们也会发现，身边还有同学，每天“吃饭上课睡觉”，生活单调乏味，没有什么乐趣，没有多少朋友，这些表明，在紧张有序的初中学习生活中，有些同学生活充满了情趣，有些同学缺乏生活情趣。,说一说你有哪些兴趣爱好？兴趣爱好带给你们什么样的体会和感受？,说一说：,介绍自己的兴趣爱好例如：看课外书 聊。

19、多彩的生活情趣,阅读课本70页“情趣源于兴趣”思考：你有过这些同学的感受吗？,画面所展示的人们的多种爱好和兴趣，各不相同。俗话说：“萝卜白菜，各有所爱。”那么，你能谈谈你的兴趣吗？你为什么对它感兴趣？,情趣的含义：,情趣，就是性情志趣。它是人生活方式、生活格调的一种体现；更是人的修养、造诣高低的特殊表现，是人的内在品质、思想修养的外部反映。,情趣与兴趣有怎样的联系与区别？兴趣是短暂的、是经常发生变化的,而情趣是持久的、是稳定的,区别：,情趣与兴趣,阅读课本71页并思考关于扬叶与妈妈的对话。你同意谁的说法？为。

20、第七课 品味生活第一框 情趣与兴趣教学目标：了解兴趣、情趣的含义及其积极作用；懂得兴趣与情趣的关系。让学生了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康；庸俗的不健康的生活情趣，伤害青少年的身心健康。 培养学生正确学会品味生活情趣的能力。 。 教学重点：正确认识兴趣及情趣。区分雅与俗不同的情趣。教学难点：学会培养积极向上、乐观健康的生活情趣，培养区分不同情趣的能力。导入新课情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。人们追求情趣，。